Уроки Французского Сочинение Рассуждение
Уроки Французского Сочинение Рассуждение
Сочинение-рассуждение по произведению В.Г.Распутина "Уроки французского"
Прочитав произведение В.Г.Распутина «Уроки французского»,
где главными героями являются одиннадцатилетний мальчик и учительница
французского языка Лидия Михайловна, мне пришлось глубоко задуматься.
Задуматься над тем, как все бывает сложно, и какие совершенно неожиданные
последствия могут произойти. С одной стороны, у мальчика сложная, непростая
судьба. Он хороший, трудолюбивый ученик, но постоянно испытывает чувство голода
от недоедания, и от этого увлекается игрой в «чику». Играет с азартом на деньги, чтобы потом
купить себе молока и хлеба. Естественно, у него появляются соперники, которые
периодически решают проблемы кулачными расправами. Ему стыдно появляться в
школе с синяками и с разбитыми губами, но чувство ответственности не позволяет
ему пропускать уроки. Учительница французского языка Лидия Михайловна
проникается к мальчику материнскими чувствами, ей жалко его и она пытается помочь, чем
может. Лидия Михайловна приглашает его к
себе домой на индивидуальные занятия и
пытается накормить обедом. Но ученик из
гордости и от страха категорически отказывается обедать и принимать какие-либо
продукты. Тогда учительница принимает решение поиграть с ним в «пристенок»
(игру своего детства) и дать возможность
выиграть, чтобы у мальчика появилась хоть какая-то возможность заработать себе
на пропитание. Все заканчивается весьма печально. Свидетелем игры становиться
директор школы, который не одобряет поступка педагога и увольняет ее. Я думаю,
что Лидия Михайловна очень добрый и отзывчивый человек, прекрасный учитель, мы
не можем осуждать ее, но она не должна была играть в азартную игру со своим
учеником, это действительно, неправильно. Можно было бы найти какие-то другие
решения. Например, найти для мальчика несложную работу, либо «подкармливать»
его через товарищей, или через знакомую
тетю, у которой он жил. Очень сложное
произведение, заставляет глубоко задуматься каждого.
Какие были клички у Германна из произведения Пиковая дама?
СРОЧНО!!! ДАМ 30 БАЛЛОВ И ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!!!!
1. Внимательно перечитайте эпизод на псарне. Почему один Дубровский не восхищался псарней Троекурова? Какое
…
слово объясняет его "суровую" оценку?
2. Что в словах псаря оказалось особенно обидным для Дубровского? Аргументируйте свой ответ примерами из текста (в частности, из письма Дубровского).
3. Как вели себя после эпизода на псарне Дубровский и Троекуров? Пытался ли кто-то из них уладить дело мирным путём?
как звали мужика в сказке "повесть о том, как один мужик двух генералов прокормит"?
як повівся Лермонтов на дуелі з Мартиновим ?а)вистрілив у хмару б) вистрілив у суперника і поранив його в) відмовився від дуелі
Только 9 вопрос сдесь не сложно сюда)
2) Каким изображает Пушкин Дубровского во время боя?
3) Пушкин называет крестьян Дубровского разбойниками. Какими деталями текста он «опровергает» эт
…
о утверждение?
4) Как характеризует Дубровского его последняя речь перед разбойниками?
II. Выводы. Ответы должны быть развёрнутыми ( 5-7 предложений)
1) Как относится А.С.Пушкин к Троекурову К.П. и Дубровским (отцу и сыну).
2) Ваше отношение к этим героям.
помогите ПОЖАЛУЙСТА даю 100 балов если много то не спрашивайте
СРОЧНО ПОМОГИТЕПрочитайте отрывок из произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», выделите в нем слова и словосочетания, указывающие на скрытый смыс
…
л сказки. Объясните значение сказки в раскрытии проблемы повести. -3 балла«Слушай, – сказал Пугачев с каким-то диким вдохновением. – Расскажу тебе сказку, которую в ребячестве мне рассказывала старая калмычка. Однажды орел спрашивал у ворона: «Скажи, ворон-птица, отчего живешь ты на белом свете 300 лет, а я всего-на-все только 33 года? » – «Оттого, батюшка, – отвечал ему ворон, – что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь мертвечиной». Орел подумал: «Давай попробуем и мы питаться тем же». Хорошо. Полетели орел да ворон. Вот завидели палую лошадь, спустились и сели. Ворон стал клевать да похваливать. Орел клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону: «Нет, брат ворон: чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что Бог даст!» – Какова калмыцкая сказка? – Затейлива, – отвечал я ему. – Но жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину. Пугачев посмотрел на меня с удивлением и ничего не отвечал».2. 2.Проанализируйте образ Савельича и представьте свою работу в виде схемы или ментальной карты, опираясь на следующие пункты: • черты характера Савельича; • чем можно объяснить покорность Савельича и его беззаветную преданность Гриневу? • как ведет себя Савельич, когда Пугачев хочет повесить Гринева?-
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
Сочинение - рассуждение по произведению В.Г.Распутина " Уроки ..."
Уроки французского : сочинение по рассказу
Отчет По Практике Работа Кассира
Краткое Сочинение Про Мой Класс
6 Класс Сочинение На Тему Интересная Встреча
Сочинение Толстого Цветы Фрукты Птица
Как Сделать Город Экологический Привлекательным Эссе