Урок по соблазну незнакомок
Урок по соблазну незнакомок
Доступ к информационному ресурсу ограничен на основании Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
Меню
Главная
Дошкольное образование
Начальные классы
Астрономия
Биология
География
Информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Химия
Физика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
История
Естествознание
Всемирная история
Всеобщая история
История России
Право
Окружающий мир
Обществознание
Экология
Искусство
Литература
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Технология
Физкультура
ИЗО
МХК
ОБЖ
Внеурочная работа
ОРК
Директору
Завучу
Классному руководителю
Экономика
Финансовая грамотность
Психологу
ОРКиСЭ
Школьному библиотекарю
Логопедия
Коррекционная школа
Всем учителям
Прочее
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(112) "Конспект урока окружающего мира по теме: "Опасные незнакомцы""
["seo_title"] => string(64) "konspekt_uroka_okruzhaiushchego_mira_po_teme_opasnye_neznakomtsy"
["file_id"] => string(6) "553428"
["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1592316710"
}
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(65) "Конспект урока "Опасные незнакомцы""
["seo_title"] => string(37) "konspiekt_uroka_opasnyie_nieznakomtsy"
["file_id"] => string(6) "460348"
["category_seo"] => string(19) "okruzhayushchiy-mir"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1519916668"
}
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(85) "конспект урока по окружающему миру во 2 классе "
["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-vo-2-klassie"
["file_id"] => string(6) "153890"
["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1421079242"
}
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(96) "Конспект урока по окружающему миру "В лесу и на воде" "
["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-v-liesu-i-na-vodie"
["file_id"] => string(6) "188578"
["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1426695928"
}
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(130) "Конспект урока по окружающему миру 3 класс Тема: «Наша безопасность»"
["seo_title"] => string(74) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-3-klass-tiema-nasha-biezopasnost"
["file_id"] => string(6) "305990"
["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1458035518"
}
}
Электронная тетрадь по математике 3 класс
Электронная тетрадь окружающий мир 2 класс
Электронная тетрадь по математике 4 класс
Электронная тетрадь по математике 2 класс
Современные педагогические технологии в образовательном процессе
Эмоционально незрелые родители и их дети: практика оказания...
Защита дошкольников и школьников от информации, причиняющей вред их...
Проективные методы исследования личности. Что можно узнать при помощи...
Удобный поиск материалов для учителей
Восстановить
пароль
Вход
Регистрация
Тип урока – комбинированный с использованием презентационных технологий.
Цель – актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные действовать при встрече с незнакомцем.
В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.
Планируемые результаты: учащиеся запомнят правила поведения при контакте с незнакомцами; научатся предвидеть опасность; пользоваться правилами безопасного поведения; делать выводы из изученного материала; научатся оценивать свои достижения.
Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, экран, учебник, картинки с машинами и телефонами первой помощи, карточки-памятки, сигнальные карточки для рефлексии.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: беседа, игровые методы, обобщение, анализ.
- Сегодняшний урок будет посвящён очень важной теме, завершающей наш раздел.
- Чтобы назвать правильно тему урока, вспомните сказку «Волк и семеро козлят». ( Слайд 2 )
Жила коза с козлятами в лесу. И вот однажды мама-коза уходила в огород за капустой.
-Что наказывала коза своим детям? ( Никому не открывать дверь.)
-Кто пришел проведать малышей? ( Волк. ) (Слайд 3)
-Что случилось ? ( Козлята обознались и открыли волку дверь. Он съел козлят.)
-Как отреагировала мама-коза, когда вернулась домой?( Коза сильно огорчилась и заплакала.)
-Ребята, как вы можете охарактеризовать волка? ( Он злой, лгун, неприятный, подозрительный.)
- Кто же догадался, о каких опасностях пойдёт сегодня речь на уроке?( О встрече с незнакомыми и опасными людьми )
-Давайте проверим себя. Откройте учебники на с.30. Тема нашего урока «Опасные незнакомцы» (Слайд 4)
Мы живём с вами в городе, где нас окружает множество разных людей. К сожалению, не все люди желают нам добра. Поэтому нужно знать, как вести себя в разных ситуациях с незнакомыми людьми.
- Предположите, чем эта тема будет полезна нам, что нового мы узнаем и чему научимся? (Слайд 5)
( Дети читают текст рядом с усл.обозн.Муравья-Вопросика)
( Узнаем, когда незнакомые люди могут быть опасными. Будем учиться правильно действовать при контактах с незнакомцами.) (Слайд 6)
- Предположите, кто такой незнакомец? ( Тот человек, которого вы не знаете. )
«Незнакомый человек – это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты». (Слайд 7)
- Чем опасны незнакомые люди? ( Могут причинить нам вред: обокрасть, ударить, похитить. )
- Как вы думаете, кто из мультперсонажей знает всё о правилах безопасности? (Аркадий Паровозов) (Слайд 8 )
- Где могут ждать нас опасные люди? (На улице,в подъезде, когда звонят по телефону, на улице) ( Слайд 9)
(Просмотр фильма Аркадий Паровозов „Никому не открывать дверь“)
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике на странице 31. Обсудите с соседом по парте, как незнакомец может пытаться попасть к вам в дом. ( Слайд 9 )
- Как же действовать, когда кто-то пытается проникнуть в ваш дом? ( Предположения детей. )
Ситуация 1 "Ты один дома. Зазвонил дверной звонок , говорит, что пришел сантехник ".
Ситуация 2: „Ты один дома. За дверью незнакомые люди. Что делать?“
Ситуация 3: „Ты один дома. Дверь кто-то хочет открыть ключом. Что делать?“
-Ребята, может быть и так. Интернет для нас может быть полезным, а иногда и вредным.
(Просмотр фильма А.Паровозова „Не сообщай данные по Интернету“)
-Злоумышленники могут оказаться хитрее и сначала "прощупать почву" по телефону.
Ситуация 4 "Ты один дома. Зазвонил телефон"
-Послушайте один телефонный разговор.( Читают дети по ролям )
Мужчина: Кто говорит?
Мужчина: Это какая квартира?
Мужчина: Взрослые дома есть?
Мужчина: Сейчас придет сотрудник полиции. Открой ему дверь.
- Стоит ли разговаривать по телефону с незнакомцем?
- Какие ошибки он допустил? (Назвал свое имя. Сказал номер квартиры. Сказал, что один дома)
- Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители? (Нет не правильно, с незнакомцами не стоит разговаривать).
По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А если вы не знаете того, кто звонит, извинитесь, попрощайтесь и повесьте трубку, кем бы ни назвался звонящий.
-Хорошо. Вот вы выходите из квартиры. Оказываетесь в подъезде. Как правильно себя вести?
-Вот вы на улице. Рассмотрите иллюстрации на странице 30 и скажите, какие опасности могут подстерегать вас здесь?
Ответы детей. В углу, сажают в машину, уводят силой.
Предлагаемые обстоятельства: ребенка силой уводят.
-Какие цели мы поставили в начале урока? Мы их достигли?
-Ребята, мы сейчас узнали правила поведения с незнакомцами. Чтобы проверить и закрепить все, о чем мы говорили на уроке, сделаем вместе „Памятку“. Вам нужно дополнить предложения словами.
Групповая работа „Памятка для ребят“
-Я желаю вам, ребята, чтобы в вашей жизни не было чёрных полос и как можно меньше встречались опасные ситуации, а если и встретятся, то вы не теряйтесь, вспоминайте как из них выйти, и я думаю – вы справитесь !
Тип урока – комбинированный с использованием презентационных технологий.
Цель – актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные действовать при встрече с незнакомцем.
Образовательные: повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в доме; выяснить какие опасности могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; расширить кругозор детей.
Развивающие: развивать познавательную активность, развивать умение работать сообща, вести диалог, таким образом ,развивая коммуникативные способности учащихся; совершенствовать мыслительные операции анализа, обобщения, сопоставления; развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции; умение критически оценивать работу одноклассников; развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях.
Воспитательные: воспитывать чувства ответственности за совершенные поступки, любознательность и пытливость в процессе учения.
В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.
внутренняя позиция школьника к незнакомцу;
учебно-познавательный интерес к теме урока;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
самоанализ и самоконтроль результата.
поиск и выделение необходимой информации;
применение методов решения проблемы;
способность к умению учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение)
формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы, аргументировать, организовать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.
Планируемые результаты: учащиеся запомнят правила поведения при контакте с незнакомцами; научатся предвидеть опасность; пользоваться правилами безопасного поведения; делать выводы из изученного материала; научатся оценивать свои достижения.
Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, экран, учебник, картинки с машинами и телефонами первой помощи, карточки-памятки, сигнальные карточки для рефлексии.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: беседа, игровые методы, обобщение, анализ.
- Сегодняшний урок будет посвящён очень важной теме, завершающей наш раздел.
- Чтобы назвать правильно тему урока, вспомните сказку «Волк и семеро козлят». ( Слайд 2 )
Жила коза с козлятами в лесу. И вот однажды мама-коза уходила в огород за капустой.
-Что наказывала коза своим детям? ( Никому не открывать дверь.)
-Кто пришел проведать малышей? ( Волк. ) (Слайд 3)
-Что случилось ? ( Козлята обознались и открыли волку дверь. Он съел козлят.)
-Как отреагировала мама-коза, когда вернулась домой?( Коза сильно огорчилась и заплакала.)
-Ребята, как вы можете охарактеризовать волка? ( Он злой, лгун, неприятный, подозрительный.)
- Кто же догадался, о каких опасностях пойдёт сегодня речь на уроке?( О встрече с незнакомыми и опасными людьми )
-Давайте проверим себя. Откройте учебники на с.30. Тема нашего урока «Опасные незнакомцы» (Слайд 4)
Мы живём с вами в городе, где нас окружает множество разных людей. К сожалению, не все люди желают нам добра. Поэтому нужно знать, как вести себя в разных ситуациях с незнакомыми людьми.
- Предположите, чем эта тема будет полезна нам, что нового мы узнаем и чему научимся? (Слайд 5)
( Дети читают текст рядом с усл.обозн.Муравья-Вопросика)
( Узнаем, когда незнакомые люди могут быть опасными. Будем учиться правильно действовать при контактах с незнакомцами.) (Слайд 6)
- Предположите, кто такой незнакомец? ( Тот человек, которого вы не знаете. )
«Незнакомый человек – это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты». (Слайд 7)
- Чем опасны незнакомые люди? ( Могут причинить нам вред: обокрасть, ударить, похитить... )
- Как вы думаете, кто из мультперсонажей знает всё о правилах безопасности? (Аркадий Паровозов) (Слайд 8 )
- Где могут ждать нас опасные люди? (На улице,в подъезде, когда звонят по телефону, на улице) ( Слайд 9)
(Просмотр фильма Аркадий Паровозов „Никому не открывать дверь“)
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике на странице 31. Обсудите с соседом по парте, как незнакомец может пытаться попасть к вам в дом. ( Слайд 9 )
- Как же действовать, когда кто-то пытается проникнуть в ваш дом? ( Предположения детей. )
Ситуация 1 "Ты один дома. Зазвонил дверной звонок , говорит, что пришел сантехник ".
Ситуация 2: „Ты один дома. За дверью незнакомые люди. Что делать?“
Ситуация 3: „Ты один дома. Дверь кто-то хочет открыть ключом. Что делать?“
-Ребята, может быть и так... Интернет для нас может быть полезным, а иногда и вредным...
(Просмотр фильма А.Паровозова „Не сообщай данные по Интернету“)
Не делись информацией в сети Интернет.
-Злоумышленники могут оказаться хитрее и сначала "прощупать почву" по телефону.
Ситуация 4 "Ты один дома. Зазвонил телефон"
-Послушайте один телефонный разговор.( Читают дети по ролям )
Мужчина: Сейчас придет сотрудник полиции. Открой ему дверь.
- Стоит ли разговаривать по телефону с незнакомцем?
- Какие ошибки он допустил? (Назвал свое имя. Сказал номер квартиры. Сказал, что один дома)
- Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители? (Нет не правильно, с незнакомцами не стоит разговаривать).
По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А если вы не знаете того, кто звонит, извинитесь, попрощайтесь и повесьте трубку, кем бы ни назвался звонящий.
Не открывай дверь незнакомым людям.
Не разговаривай с незнакомцами по телефону.
Не сообщай , когда придут взрослые .
-Хорошо. Вот вы выходите из квартиры. Оказываетесь в подъезде. Как правильно себя вести?
Не разговаривай с незнакомыми людьми в подъезде.
Не открывай дверь в подъезде при незнакомых людях.
-Вот вы на улице. Рассмотрите иллюстрации на странице 30 и скажите, какие опасности могут подстерегать вас здесь?
Ответы детей. В углу, сажают в машину, уводят силой.
Предлагаемые обстоятельства: ребенка силой уводят.
Не разговаривай с незнакомцами на улице.
Если тебя уводят силой, кричи, вырывайся, привлекай внимание окружающих.
-Какие цели мы поставили в начале урока? Мы их достигли?
-Ребята, мы сейчас узнали правила поведения с незнакомцами. Чтобы проверить и закрепить все, о чем мы говорили на уроке, сделаем вместе „Памятку“. Вам нужно дополнить предложения словами.
Групповая работа „Памятка для ребят“
-Я желаю вам, ребята, чтобы в вашей жизни не было чёрных полос и как можно меньше встречались опасные ситуации, а если и встретятся, то вы не теряйтесь , вспоминайте как из них выйти, и я думаю – вы справитесь !
Я получил (а) полезную информацию о том, что…
Я сегодня на уроке многое узнал (а) и расскажу об этом…
Вопрос1. Что ты будешь делать, если потеряешься в городе, магазине?
Б) Обратишься за помощью к взрослым.
Вопрос 2. Если тебя угощает конфеткой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать?
. Вопрос 3. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать?
В) Сообщишь контролёру или водителю.
. Вопрос 4. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
. Вопрос 5. Какую грубую ошибку допустила бабушка Красной Шапочки?
Целевая
аудитория: 2 класс. Урок соответствует ФГОС
Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после
добавления Вами Вашей работы на сайт
» width=»550″ alt=»На фото голая Зара засветила свои дырки» title=»На фото голая Зара засветила свои дырки»>
Оплатила разносчику пиццы вкусным минетом и диким сексом в постели
Урок по соблазну незнакомок
Королевский заглот Sarah Vandella
Эротика от соблазнительных незнакомок
Нежный секс с соблазнительной рыжей пианисткой
Блондинка отдалась коллеге на рабочем месте — порно фото
Актриса Эмма Уотсон трахается по-собачьи у бассейна
Русская студентка насосала на дорогое авто и позирует голой
Сразу два члена во все дырочки для этой ненасытной блондинки
Подружки дрочат свои влажные киски и засовывают пальцы в анал
Познакомился в кафе с грудастой зрелой бабой и привез домой ебаться
Гламурная чика лижет анус подружке лесбияночке, ловя оргазмы
Очень больно трахает молодую азиатку порно видео
Зрелая ш
Волосатые зрелые тетки фото
Зрелые голые мамы фото
Морковка в письке фото