Урок бизнес план
Урок бизнес план🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥
✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?
✅Ты ошибаешься!
✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:
✅Юридическая гарантия
✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой
(лицензия ЦБ прикреплена выше).
Дорогие инвесторы‼️
Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис
г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17
ОГРН : 1152468048655
ИНН : 2464122732
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️
‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :
Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
Как написать бизнес-план самому с нуля: Инструкция и Примеры (Скачать образцы)
Целью урока является выяснение информированности и ориентировании учащихся в рыночных отношениях. Форма проведения урока — диалог: учителя с учениками, учеников между собой, защита бизнес-планов. Оснащение : ПК, проектор, статьи о бизнесменах, «Прикладная экономика», памятка «Структура бизнес-плана», положение о предпринимательстве — как открыть свое дело, глоссарий основных терминов; тесты «Есть ли в тебе предпринимательская жилка», «Склонность к предпринимательству», тест — опросник Г. Дэвиса на креативность , цитаты Б. Франклина «Заглядывай вперед или окажешься позади», Питера Ф. Друкера «Лучший способ предсказать будущее — это самому стать его творцом». Цель: Выяснение информированности и ориентировании учащихся в рыночных отношениях. Вопрос учащимся : Кого из знакомых вы назвали бы как удачливого предпринимателя? Как стать предпринимателем? Как вы думаете, какими качествами должен обладать бизнесмен? Если вы подумываете о карьере предпринимателя, вам может быть интересно узнать и проверить, насколько ваши личные качества соответствуют тем, которые признаны наиболее важными для бизнесмена? Для этого вам предлагается ответить на вопросы тестов. Работа учащихся с тестами «Склонность к предпринимательству» Приложение 1 и на креативность Приложение 2. И да и нет. Да, если вам пришла в голову идея, и вы успешно реализовали ее в производстве. Да, если вы успешно помогаете управлять ресурсами компании. Наконец, если компания даже не приносит прибыли. Помните, что предприниматель разделяет риск неудачи. Нет, потому что в вашей компании вы лично рискуете немногим, и ваш опыт не в полной мере отражает ситуацию реального предпринимательства. Как вы себе это представляете? Школьные компании чаще всего организованы как акционерные общества. Почему эта модель больше всего подходит для таких компаний? Вы создали компанию и решили производить продукт. Какова ваша ответственность перед потребителем? Качество продукта, безопасность потребителя, упаковка, маркировка. Предложение заслушать выступление учащегося с представлением проекта «Наше собственное дело». Предприниматель, который организует собственное дело, движим возможностью получения прибыли. Тем не менее, он должен помнить о том, что, начав этим заниматься, он рискует потерять свои деньги, если не добьется успеха в бизнесе. Работа учащихся с тестом «Е сть ли у вас предпринимательская жилка? Приложение 2. Учащимся предлагается разделиться на малые группы по человека и составить бизнес- план собственного дела, пользуясь памятками «Структура бизнес — плана». Подумывающие об организации собственного дела, должны следить за информацией о существующих возможностях, владеть необходимыми для успеха личными качествами, которые вы сегодня проверили, и обязательно пройти школу подготовки к бизнесу. Зная, что какое-то конкретное дело может кончиться неудачей, я не стал бы вкладывать в него средства, даже если прибыль будет значительна. Я никогда не стал бы спорить на сумму, которой в данный момент не располагаю. Мне нравится предлагать новые идеи или концепции, даже когда реакция на них например, моего начальника непредсказуема или неясна. Я готов участвовать лишь в таких сделках, которые достаточно ясны и определённы. Менее надежная работа с большими доходами меня привлекает меньше, чем более надежная со средними. Оцените каждый правильный ответ 'да' или 'нет' одним баллом и. Я очень переживаю, если работа, которую делаю, не лучшая, не может быть мною сделана наилучшим образом. Если даже я уверен, что прав, стараюсь менять свою точку зрения, если со мной не соглашаются другие. Сумма соответствующих ключу ответов указывает на степень креативности Чем больше сумма, тем выше креативность. Если сумма соответствующих ключу ответов равна или более 15, то можно предположить наличие творческих способностей у отвечающего. Нужно помнить, что это еще нереализованные, «дремлющие» способности. Электронная тетрадь по биологии 6 класс Информатика 8 класс ФГОС. Решение текстовых задач по математике История России 10 класс. Обществознание классы. Английский язык 6 класс ФГОС. Математика 6 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя. Распродажа видеоуроков! Алгебра 10 класс ФГОС руб. Английский язык 7 класс ФГОС руб. Электронная тетрадь окружающий мир 4 класс руб. Мир мультимедиатехнологий 5 класс руб. Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по Потребление и потребительское поведение в 21 веке. Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС Современные педагогические технологии в образовательном процессе руб. Добавить свою работу. Задачи: - научить чащихся открыто выражать свои мысли - развивать способность анализировать предложения; публичного выступления - воспитывать чувство ответственности за экономическое будущее нашей страны Форма проведения урока — диалог: учителя с учениками, учеников между собой, защита бизнес-планов Оснащение : ПК, проектор, статьи о бизнесменах, «Прикладная экономика», памятка «Структура бизнес-плана», положение о предпринимательстве — как открыть свое дело, глоссарий основных терминов; тесты «Есть ли в тебе предпринимательская жилка», «Склонность к предпринимательству», тест — опросник Г. Ход урока Рассказ учащихся об удачливых предпринимателях Вопрос учащимся : Кого из знакомых вы назвали бы как удачливого предпринимателя? Работа учащихся с тестами «Склонность к предпринимательству» Приложение 1 и на креативность Приложение 2 Как член школьной компании являетесь ли вы предпринимателем? Презентация учащимся проекта «Наше собственное дело». Вопросы проектанту. Обсуждение проекта: достоинства и недостатки, предложения. Давайте проверим, есть ли у вас предпринимательская жилка? Работа учащихся над бизнес-планами. Представление бизнес- планов учащимися. Выводы учащихся. Приложение 1 Тест « Склонность к предпринимательству» 1. Я бы рискнул открыть собственное дело, нежели работать на кого-то 2. Я никогда не пойду на такую работу, где много поездок. Если бы я стал играть, то никогда бы не делал малых ставок. Мне нравится улучшать свою жизнь с помощью идей. Никогда не брошу работу, не будучи уверенным, что есть другая. Я не склонен пойти на риск, чтобы расширить свой кругозор. Хотел бы испытать в жизни как можно больше. Не ощущаю в себе особой потребности в острых ощущениях. Я не обладаю большой энергией. Я могу без труда придумать множество прибыльных идей. По характеру я все же зависимый человек. Ключ «Да»: I, 3, 4. Оцените каждый правильный ответ 'да' или 'нет' одним баллом и подсчитайте общую сумму. Если сумма всех баллов свыше 13 - вы располагаете склонностью к предпринимательству. Приложение 2 Тест — опросник Г. Дэвиса Я думаю, что я аккуратен. Мне интересно знать, что делается в других классах школы. Я любил посещать новые места вместе с родителями, а не один. Я люблю быть лучше всех в чем — либо. Если у меня есть сладости, то редко делюсь ими с кем-то еще. Я хочу понять, как все происходит вокруг, найти причину. В детстве я не был заводилой среди сверстников. Я иногда поступаю по-детски. Когда я хочу что-либо сделать, то ничто не может меня остановить. Я предпочитаю работать с другими и не могу работать один. Я знаю, когда я могу сделать что-либо по-настоящему хорошо. Я очень беспокоюсь и переживаю, когда делаю ошибки. Я часто скучаю. Я достигну известности, когда вырасту. Я люблю смотреть на красивые вещи. Я предпочитаю знакомые игры новым. Я люблю обдумывать, что произойдет, если я что-либо сделаю. Когда я играю, то стараюсь как можно меньше рисковать. Я предпочитаю смотреть телевизор, а не изучать его устройство. Смысл ответов 1-отношение к беспорядку 2-интерес к окружающему 3-готовность к риску, к неожиданному 4-желание выделиться 5-альтруизм или эгоизм 6-недовольство собой самооценка 7-наличие любознательности 8-общительность 9-самостоятельность инициатива, сила воли индивидуализм или коллективизм интроверт или экстраверт самоценка независимость или зависимость от других боязнь ошибки наличие или отсутствие увлечений жизненная установка чувство красоты стремление к новизне рефлексия, способность к анализу азартность или осмотрительность исследовательская активность. Приложение 3 Тест «Есть ли у вас предпринимательская жилка» На каждый вопрос теста нужно выбрать один вариант ответа. Инициативны ли вы? Выполняете необходимый объем работы без указаний руководства Г. Ждете указаний 2. Как относитесь к людям? Сварливы и некоммуникабельны 3. Лидер ли вы? Ведущий Г. Ведомый 4. Ответственны ли вы? Неохотно соглашаетесь с поручениями Г. Уклоняетесь от любых поручений 5. Ваши организаторские способности А. Средние организаторские способности Г. Плохой организатор 6. Решительный ли вы? Быстрый, но часто делаете ошибки Г. Сомневаетесь в себе и боязливы 7. Упорны ли вы? У вас средний уровень упорства и решимости Г. Почти никакого упорства За каждый вариант ответа: А — 4 балла Б — 3 балла В — 2 балла Г — 1 балл Если вы набрали в сумме 12 баллов и менее — вы еще не предприниматель баллов — у вас средние способности к предпринимательству 17 — вы обладаете хорошими способностями к предпринимательству 21 — у вас действительно есть предпринимательская жилка 25 — вы отличный предприниматель. Предмет: Технология мальчики Категория: Уроки Целевая аудитория: 9 класс. Урок соответствует ФГОС. Введите Ваш Email. Автор: Булатова Светлана Александровна Дата: Похожие файлы Урок информатики с применением проектно-исследовательской технологии 'Создание базы данных'. Доклад на тему: 'Проектная деятельность в начальной школе'. Пожалуйста, введите ваш Email. Алгебра 10 класс ФГОС. Английский язык 7 класс ФГОС. Электронная тетрадь окружающий мир 4 класс. Мир мультимедиатехнологий 5 класс. Смотреть все комплекты. Современные педагогические технологии в образовательном процессе. Смотреть все курсы. Удобный поиск материалов для учителей. Восстановить пароль Вход Регистрация. Номер свидетельства.
Доходность от инвестиций в акции
Куда вложить деньги для дохода 2021 варианты
Как составить бизнес-план с нуля: полное руководство с примерами
Как составить бизнес-план
Какие российские акции купить в 2021