Урок Сочинение Характеристика Человека 8 Класс
Урок Сочинение Характеристика Человека 8 Класс
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Урок русского языка 8 класс_Р.р. Характеристика человека
Урок русского языка 8 класс_Р.р. Характеристика человека
Рейтинг материала:
4,7 (голосов: 6)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 6.800 руб.
от 4.080 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Федюшина Елена Александровна
Написать
17664
04.02.2018
Учебник:
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема:
§ 29. Характеристика человека
Русский язык
8 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
по теме «Р.р. Характеристика человека»
Планируемые образовательные результаты:
Знать: сущность понятия «характеристика»; особенности характеристики как текста; виды характеристик.
Уметь : вычленять из текста элементы характеристики; отличать деловую характеристику от характеристики человека – друга знакомого и т.д.; определять стилевую принадлежность характеристики; составлять план характеристики; создавать текст характеристики человека.
Познавательные УУД : способность извлекать информацию из различных источников; умение отбирать и систематизировать материал; умение правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД : умение определять и формулировать цель и последовательность действий; способность давать самооценку и взаимооценку.
Коммуникативные УУД : способность осуществлять речевое взаимодействие с учителем и одноклассниками, коммуникативное взаимодействие в группе; умение формулировать и аргументировать своё мнение.
Личностные: стремление к речевому самосовершенствованию; расширение словарного запаса; способность давать речевую оценку.
Словарь урока: характеристика, стили речи, характеристика человека как вид текста.
Ресурсы урока: учебник «Русский язык.8 класс» авт. Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; толковый словарь С.И. Ожегова; тексты характеристик разных стилей речи; памятка «Как написать характеристику человека».
- Здравствуйте! Сегодня у нас урок развития речи. А вот по какой теме, постарайтесь определить сами.
- Послушайте внимательно тексты, которые я прочитаю. Сделайте вывод о том, что их объединяет.
Иванова Людмила – ученица 9 класса. Зарекомендовала себя как старательная, ответственная, настойчивая ученица. Больший интерес проявляет к изучению гуманитарных дисциплин. На уроках всегда внимательна, активна, добросовестно готовит домашние задания, много работает с дополнительной литературой, помогает товарищам в подготовке к урокам, систематически выполняет домашние задания.
Людмила с интересом читает, владеет навыками саморазвития и самоконтроля, у нее хорошо развита и выразительна речь. К выполнению общественных поручений относится добросовестно. Активно участвует в общественной жизни школы. Принимает активное участие в районных конкурсах изобразительного искусства, неоднократно была награждена дипломами за призовые места.
Скромная, веселая, товарищеская, рассудительная, имеет эстетический вкус, коммуникабельна, владеет навыками сотрудничества и толерантности.
Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги — не отцовские.
- Итак, что же объединяет данные тексты? ( Это характеристики )
- Вы, наверное, уже догадались, о чём пойдет речь на уроке? ( О характеристике человека )
- Запишите в тетради тему урока: «Характеристика человека».
3 этап. Актуализация знаний (5 мин.)
- Что такое характеристика? ( Описание человека, его характера, внешности, привычек )
- Обратимся к словарю Ожегова ( лежит на каждой парте ). Какое толкование он дает слову «характеристика»? ( Учащиеся работают со словарём, затем один ученик читает словарную статью вслух ) ( 1. Описание характерных, отличительных качеств, черт кого-чего-нибудь. 2. Официальный документ с отзывом о служебной, общественной деятельности кого-нибудь.)
- Обратимся к характеристикам, зачитанным мною в начале урока. Есть ли различия в этих характеристиках? ( Да )
- В чём состоят эти различия? ( Первая характеристика дана ученице учителем или директором, вторая – автором литературному герою )
- Из какого произведения взята вторая характеристика? ( И.С. Тургенев «Бежин луг» )
- Согласно Ожегову, какому значению соответствует первая характеристика? ( Второму )
- Можете ли вы назвать виды представленных характеристик? ( Учащиеся затрудняются с ответом )
- К какому типу речи принадлежат тексты-характеристики? ( Описание )
- Какова их стилевая принадлежность? ( официально-деловой, художественный стили )
- А могут ли такие тексты принадлежать к другим стилям? ( Учащиеся высказывают свои предположения )
4 этап. Целеполагание и планирование (2 мин.)
1) узнать, какие виды характеристик существуют, и чем они отличаются;
2)узнать, к каким стилям речи могут относится характеристики;
3) научиться различать виды характеристик;
4) научиться создавать текст характеристики человека.
5 этап. «Открытие» нового знания (15 мин.)
- Внимательно, вдумчиво прочитайте тест упр. 162 об известном лингвисте А.М. Пешковском. ( Чтение текста 2 – 3 учащимися по очереди ).
- Определите стиль текста. ( Научный )
- Что вам показалось особенно интересным в биографии выдающегося лингвиста и его научной деятельности? ( Ответы детей )
- Найдите в тексте элементы характеристики. Запишите их в тетрадь. ( А.М. Пешковский начал свой путь в науку с преподавания языков и словесности в гимназиях. Он считал своим долгом обучать учеников таким образом, чтобы они понимали грамматику родного языка, умели судить о ней не по-школярски, имели представление о языковедении как науке. Самый известный его труд «Русский синтаксис в научном освещении» - книга, в которой проявился талант А.М. Пешковского как педагога. Он ввел в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола, дав им собственное языковое обоснование. )
- Прочитайте, что у вас получилось. ( Несколько учеников зачитывают выписанные элементы характеристики )
- Рассмотрите портрет А.М. Пешковского. Помогает ли он составить более полное представление о лингвисте? Как? ( Серьезен. Задумчивый взгляд. Очки и галстук придают солидность. )
- Прочитайте текст упр. 164. Чем этот текст отличается от прочитанного ранее? ( В первом тексте говорится о биографических фактах и научной деятельности человека, а в данном тексте описывается внешность человека. )
- Определите стиль текста. ( Художественный )
- Можно ли сказать, что этот текст – фрагмент характеристики? ( Да )
2. Самостоятельная работа в группах.
- Прочитайте тексты, напечатанные на листах. Являются ли они характеристиками? Определите стиль речи.
Продолжая традицию, мы хотим рассказать ещё об одном замечательном педагоге Любови Петровне Афанасьевой. Любовь Петровна относится к тем педагогам, которые любят свою работу, коллег, учеников. Глубокое уважение она заслужила добросовестным отношением к своим обязанностям.
Сейчас она продолжает любимое дело в качестве учителя русского языка и литературы. Свободное время она старается провести за чтением увлекательных и познавательных книг. А ещё Любовь Петровна любит выращивать цветы около дома.
Любовь Петровна – мать двоих детей и, несмотря на занятость на работе, старается окружить их любовью и вниманием.
В профессиональный праздник мы желаем Любови Петровне крепкого здоровья, неиссякаемого вдохновения, талантливых учеников и успехов в труде!
- Видела Сонька из города приехала?
- Ага. А разоделась-то, как артистка: платье блестящее, туфли на каблуках и шляпа с огроменными полями.
- А нос задирает. Прошла мимо, будто нас и не знает.
- Да. Невоспитанная нынче молодежь пошла!
- В каких же стилях может быть написана характеристика человека? ( Научном, художественном, разговорном, публицистическим, официально-деловом )
- Следует отличать деловую характеристику (она будет написана в официально-деловом стиле) от характеристики друга, знакомого, родственника (в любом другом стиле).
6 этап. Включение нового знания в систему знаний (15 мин.)
- Выполним упр. 165. Прочитайте задание. ( Один ученик читает вслух )
- Прежде чем приступить к написанию характеристики, познакомьтесь с памяткой, которая лежит у вас на столах.
2. Работа с памяткой «Как написать характеристику человека» (Чтение и обсуждение)
1) Определите объект характеристики (о ком бы вам хотелось написать).
2) Подумайте, какую черту характера вы считаете нужным выделить.
3) Подберите факты из жизни вашего героя, в которых эта черта характера проявляется наиболее ярко.
4) Продумайте композицию своего сочинения. Составьте план.
5) Определите, к какому стилю речи будет относиться ваш текст. Что вы будете использовать: описание внешности, повествование о событии из жизни героя, рассуждение о поступках героя.
7) Подумайте, какие языковые средства вы будете использовать.
- Подумайте о ком и как вы будете писать, составьте план характеристики.
(Несколько учеников зачитывают свой план и дают комментарий)
- А теперь, приступайте к написанию характеристики.
(Самостоятельная работа по написанию характеристики человека по составленному плану)
7 этап. Рефлексия и оценивание (3 мин.)
- Какие чувства вы испытали на уроке?
- Чьи ответы произвели на вас впечатление?
- Достигли ли мы поставленных целей?
Закончить сочинение-характеристику.
Номер материала:
ДБ-1122846
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок русского языка 8 класс _Р.р. Характеристика человека
Урок русского языка в 8 -м классе по теме "Подготовка..."
Презентация к уроку " Характеристика человека как вид текста...."
Характеристика человека как вид текста. Урок развития речи.
Характеристика человека Портретный очерк ( подготовка к сочинению ...)
Spotlight 3 Контрольная Работа 2
Сочинение Как Я Провел Лето 10
Военная Безопасность Реферат
Автоматизированное Производство На Предприятиях Липецкой Области Реферат
Сочинение По Белорусскому Языку