Урок Подготовки К Сочинению Рассуждению
Урок Подготовки К Сочинению Рассуждению
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Урок "Подготовка к сочинению-рассуждению"
Урок "Подготовка к сочинению-рассуждению"
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Шамаева Людмила Геннадьевна
Написать
599
02.12.2018
Учебник:
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Русский язык
6 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Тема урока: Подготовка к сочинению-рассуждению на тему: «Берегите природу!»
- подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения;
- вспомнить последовательность работы над сочинением;
- обогащать словарный запас учащихся, развивать устную речь,
активизировать творческий потенциал и познавательные
- воспитывать интерес к русскому языку, любовь к природе.
Материалы и оборудование к уроку: информационные листы, мультимедийное устройство.
Словарь: доказательство, подтверждение, свидетельство, аргумент, факт.
2. Животные – часть природы. Их жизнь тесно связана с растениями и другими организмами. Все в природе взаимосвязано.
3. Растения – живые существа и, как все живое, нуждается в защите.
Сообщение темы и целей урока. (Слайд №1)
- В жизни вам все время приходится объяснять, доказывать, мотивировать свои мысли. И чем свободнее наше общество, тем полнее и свободнее человек должен владеть аргументацией, умением не только мыслить, но и убедительно свои мысли доказывать, отстаивать, утверждать. Это особенно нужно современному человеку. Утверждаясь в качестве гражданина, он формирует свои жизненные взгляды, понятия, нормы поведения. И в некоторых случаях бывает так, что свою собственную деятельность нужно объяснять, мотивировать, доказывать, а для этого становится необходимым умение находить и применять многочисленные доводы, аргументы.
- продолжаем осваивать тип речи – рассуждение;
Запишем в информационных листах фамилию, имя, тему урока.
II . Лексико-орфографическая работа.
1 ученик работает со словарем. (Слайд№2)
III . Теоретическая справка. Схема рассуждения. (Слайд №3)
- Схема построения рассуждения вам хорошо известна. Обратимся еще раз к ней: Т-Д-В. Это ее простейший вариант. А вот схема полного рассуждения с опознавательными признаками частей.
Лексическое сопровождение: по-моему, я думаю, я убежден, мне кажется.
- Факты, подтверждающие правильность тезиса.
Лексическое сопровождение: во-первых, во-вторых, например, кроме этого, чтобы убедиться, почему же, и наконец
Лексическое сопровождение: поэтому, итак, следовательно, так как, словом, все это, значит.
- Рассмотрим схему (без рубрики «Лексическое сопровождение»).
- Какая часть работы над рассуждением особенно трудна?
Учитель . Действительно, подбор доказательств – нелегкая работа, и, прежде всего, нужно знать, что может быть доказательством или аргументом.
Факт – наличие реального предмета, истинность события.
Факт – самое серьезное, самое бесспорное доказательство.
Учитель. Что еще следует знать о системе доказательств?
Есть важное правило аргументации : аргументы надо приводить в системе, то есть надо подумать, с каких начать, какими закончить. Обычно рекомендуется располагать аргументы так, чтобы их доказательная сила возрастала. ( Рассмотрим лексическое сопровождение)
Итак, в нашем распоряжении сведения о том, что может быть аргументом в доказательстве; лексика, вводящая аргументы; правила их расположения в общей системе доказательств, оптимальное количество их три.
IV . Практическая часть. (Слайд №4)
(Запишем проблемный вопрос, на который постараемся ответить.)
Итак, почему же необходимо беречь природу?
Прочитаем предложения на тему «Берегите природу, а это животные, растения, воздух, вода, почва», а числительные запишем словами.
Запись аргументов к сочинению – рассуждению: «Берегите природу!»
(Самостоятельна работа в информационном листе по таблице-подсказке.
Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Напиши словами числительные.
Фамилия, имя _____________________________________________________
Тема урока: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
Словарь: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проблемный вопрос: _______________________________________________
3. Животные - часть природы. Их жизнь тесно связана с растениями и другими организмами.
4. Растения – живые существа и, как все живое, нуждается в защите.
Лексическое сопровождение: по-моему, я думаю, я убежден, мне кажется.
- Факты, подтверждающие правильность тезиса.
Лексическое сопровождение: во-первых, во-вторых, например, кроме этого,
чтобы убедиться, почему же, и наконец.
Лексическое сопровождение: поэтому, итак, следовательно, так как, словом, все это, значит.
II . Берегите природу, а это животные, растения, воздух, вода, почва…
1. Начиная с 1600 ( ____________________________________ ) года, на нашей планете вымерло около 150 ( ___________________________ ) видов животных, причем более половины из них – за последние 50 ( _______________ ) лет. За малым исключением, все эти животные вымерли по вине человека.
2. У нас в стране произрастает 18 000 ( ___________________________ ) видов травянистых растений. Многие из них занесены в Красную книгу.
3. За год в атмосферу только углекислого газа выбрасывается 5 ( ________ ) миллиардов тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. Постоянная озоновая дыра - над Антарктидой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся – над Арктикой, Европой, Москвой. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания.
4. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 000 ( _____________________ ) товарных поездов.
5. Почва образуется очень медленно, для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 ( _____ ) лет на Земле разрушена примерно третья часть всех плодородных почв. Неправильно внося минеральные удобрения, люди во многих местах испортили почвы.
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Напиши словами числительные .
Ученым извес…но свыше полутора миллионов видов животных и около 300 000 ( ______________________________________________________ ) видов р…стений.
В животном мире больше всего насекомых – около 750 000 ( ___________
_______________________________________ ) видов.
Самое большое из наземных животных – африканский слон. Высота его более 3 ( ________ ) метров длина туловища свыше 4 ( _________ ) метров. Он весит до 5 ( ________ ) тонн.
На Европейском континенте самое крупное млекопитающее зубр. Вес взрослого зубра превышает 1000 ( ___________________ ) килограммов длина его тела достигает 350 ( _______________________________________ )
сантиметров а высота в холке 195 ( ___________________________________ ) сантиметров.
Самыми высокими растениями являют..ся австралийские эвкалипты - до 150 ( __________________________________ ) метров.
Ель достигает 60 ( _________________________________________ ) метров
сосна – 48 ( _______________________________________________ ) метров
береза – 36 ( ______________________________________________ ) метров
дуб – 20 ( _________________________________________________ ) метров.
Богат и разнообразен мир живой природы и человек должен береч… его.
Урок русского языка является первым уроком темы: Сочинение-рассуждение «Береги природу!»
Данный урок является уроком развития речи.
При планировании урока учитывались реальные учебные возможности учащихся.
На уроке были поставлены задачи: образовательные, развивающие, воспитательные.
Для активизации внимания, актуализации знаний использовались информационные листы, ответ по цепочке. Выбранная форма позволила рационально использовать время.
Много времени на уроке было отведено работе, организованной с помощью инструкции, что способствовало повышению познавательной активности учащихся и давало возможность осуществить индивидуальный подход.
Своевременно проведена гимнастика для улучшения мозгового кровообращения, что обеспечивало здоровьесберегающий режим.
Применены следующие методы обучения: словесно-репродуктивный, наглядный, практический. Данные методы способствовали развитию самостоятельности, мышления, умения обобщать, анализировать.
Эффективным методом ИКТ являлся метод мультимедийных презентаций. Именно он основан на взаимосвязанной деятельности учителя и ученика.
Контроль и корректировка усвоения знаний, умений и навыков осуществлялась путем проведения фронтальной беседы.
Структурные элементы взаимосвязаны, осуществлялся логичный переход от одного этапа к другому. Чередование и смена видов деятельности обеспечивало поддержание работоспособности учащихся на уроке.
На уроке поддерживалась благоприятная, доброжелательная атмосфера, рабочая обстановка. Учащиеся были включены в работу на всех этапах урока. При отборе материала учитывались принципы научности, доступности, последовательности.
Считаю, что намеченный план выполнен, поставленные задачи решены.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-271405
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок подготовки к сочинению - рассуждению "Готовимся к ЕГЭ..."
Урок " Подготовка к сочинению - рассуждению "
разработка урока русского языка " Подготовка к сочинению ...
Тема урока : « Подготовка к написанию сочинения - рассуждения ...
Открытый урок 9 класс. Подготовка к сочинению рассуждению ...
Тема: « Подготовка к сочинению - рассуждению »
Тема: « Подготовка к сочинению – рассуждению (часть С)».
Подготовка к сочинению - рассуждению - русский язык, уроки
Работа — Урок развития речи в 8 классе. Подготовка ...
Конспект и презентация к уроку развития речи по... - Pedsovet.su
Урок русского языка « Подготовка к сочинению - рассуждению »...
Конспект урока по русскому языку на тему: « Подготовка ...»
Подготовка к сочинению - рассуждению в формате ЕГЭ
Конспект урока русского языка в 9 классе Тема: Подготовка ...
" Подготовка к написанию сочинения - рассуждения "в 6 классе
Сочинения Англ Языку
Историческое Сочинение Внешняя Политика 1725 1762
Отчет Практики Магазине
Сочинение Рассуждение На Тему Душа
Заказать Курсовую Работу В Туле