Упрямство
Евгения Осадчая#садовские заметки
Дети бывают довольно упрямыми. Никакое это не открытие Америки, разумеется. Но оптимальных методов взаимодействия, когда ребенок стоит намертво на своем, не так уж и много. И, к сожалению, именно в эти моменты мы чаще всего выбираем наихудший: принуждение. Здесь и сейчас, возможно, оно покажется эффективным, но вдолгую надо понимать, что это игра на повышение.
Как мы не раз говорили ранее, есть ситуации, когда вообще не нужно нагружать себя лишними препирательствами, а самое разумное - взять орущее чадо под мышку и уйти (в закат) куда надо. Это радикальное физическое воздействие не будет принуждением, если в ваших действиях нет насильственного подтекста и вы смогли найти хотя бы немного сочувствия к себе и терпимости к поведению и нуждам ребенка. Например, вы смогли абстрагироваться, перестали пытаться заткнуть ребенка прямо сию минуту и констатировали факты: солнце светит, сегодня вторник, ребенок орет.
Ясно, что чем старше ребенок, тем сложнее запаковать этого бесенка и куда-нибудь уволочь. Кроме того, еще и не всегда волочь нужно, потому что дела-то могут быть именно тут и именно сейчас. Приведу пример из будней старшей группы.
Дети раздеваются после прогулки. Моя "лучшая подруга", белокурая красотка 5ти лет, привычно распласталась на полу в куче своих и чужих вещей и имитирует плавание. Призывы воспитателя раздеваться игнорирует, зато активно пытается включить в свое занятие окружающих детей. Металл в голосе взрослых и угрозы типа "маме расскажу", "будешь спать без игрушки" постепенно только усиливают аффект ребенка. И вот вместо золотой рыбки, резвящейся в волнах детского шмотья на полу, мы уже имеем чужого, пытающегося разорвать на себе куртку, не расстегивая, с воплями "Памагаааайтееее, памааагаааайтееее, я забыла как раздеваться".
Бесит ли это? О. Боже. Мой.
Я и сейчас еле сдерживаюсь, чтоб не пуститься в подробные описания того, НАСКОЛЬКО это бесит, и ЧТО конкретно хотелось бы сделать в этот момент. К счастью, есть педагогическая этика и уголовный кодекс.
С горем пополам мы спровадили группу с воспитателем на обед, и остались с ней один на один. После некоторого количества уточняющих причину ора вопросов, осталась наиболее актуальная и банальная проблема: раздевание. Помогайте, и все тут! Я прямо себя почувствовала Захаром из Обломова. Несколько раз я уточнила, что вежливо говорить "помогите, пожалуйста" и, наконец, услышала четкий ответ, что никаких "пожалуйста" белокурая красотка 5ти лет говорить не собирается, а вот орать, сидя в полуспущенных штанах, еще сильнее - очень даже. Мои "а у меня руки запутались и чтобы их распутать нужно волшебное слово" тоже не прокатили. И тут, как обычно, вилы. Ребенок в штопоре, это ясно. Она уже в той точке аффекта и противостояния, когда сама устала, сдаваться не собирается, а другого выхода не видит. С другой стороны закрепить неприемлемый паттерн требования как работающий тоже не хочется. В итоге мы нашли, как мне кажется, довольно изящное решение: мы проговорили (читай прокричали) слово по буквам.
П О Ж А Л У С Т А. На чем внезапно успокоились и наконец, с моей помощью разделись.
Даже когда очень трудно сдерживаться, постарайтесь иметь в виду следующее:
1. Идти на принцип с маленьким ребенком - довольно странная затея, у вас разные весовые категории.
2. Как бы вы ни были злы, ребенку нужно давать подсказку, как выбраться из патовой ситуации, ведь у него нет опыта. Вы и есть его опыт.
3. В моменте совершенно не важно, выполнит ли ребенок от и до ваши требования. Важно, чтобы были выполнены хотя бы какие-то условия. В идеале неожиданные, не те, на которых вы с ребенком столкнулись. На худой конец подойдет и таймер. Я помогу тебе раздеться, но только после таймера. В таком случае у малыша тоже не будет закрепляться "дурное" поведение.