Упражнения для развития пальцев рук для детей
Упражнения для развития пальцев рук для детейСкачать файл - Упражнения для развития пальцев рук для детей
Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук является одним из основных направлений коррекционной работы по воспитанию у ребёнка здоровой речи. Речь — это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Исследованиями института физиологии детей и подростков АПН установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук М. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы Л. Возрастные особенности развития функции речи и руки Возраст Навыки поведения Речевая активность. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков. Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Скачок в формировании экспрессивной речи: Словарный запас — слов к концу 2 года 2 — 3 года Берёт кубик первыми тремя пальцами. Открывает ящик и опрокидывает всё содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Возникает описательная речь; умеет ответить на вопрос; запоминает множество двустиший, концовки песен, повторяет их. По мере совершенствования тонких движений пальцев рук идёт развитие речевой функции. Тренировку пальцев рук врачи-неврологи рекомендуют начинать проводить с 6 месяцев в виде массажа кисти рук и каждого пальчика его фаланги. Разминание и поглаживание рекомендуется проводить ежедневно в течение 2—3 минут. Проводимые наблюдения показали, что наиболее простые приёмы для развития мелкой моторики пальцев рук оказываются наиболее эффективными. Катать шарики из пластилина. Пока ребёнок не будет до конца выполнять это упражнение, к следующему не переходить. Рвать на мелкие куски газету, бумагу чем мельче, тем лучше. Перебирать крупные деревянные бусы, чётки. Работать с вкладышами Монтессори. Подготовка руки ребёнка к занятиям по письму в дошкольном возрасте. Учёные-физиологи утверждают, что если ребёнок в период 1,,8 месяцев не берёт ручку 3 пальцами, до 2 лет держит ручку в кулаке, следовательно, будут проблемы с письмом. Построить упражнения таким образом, чтобы ребёнку неудобно было рисовать, держа ручку в кулаке: Задания на штриховку, рисование барашков, прямоугольных фигур окон , составление узоров из кругов. Система коррекционной работы по развитию мелкой моторики пальцев рук в младшем школьном возрасте. Если мелкая моторика пальцев рук развита недостаточно, то с первых дней занятий в школе мы можем наблюдать такие явления, как: В этом случае мы будем говорить о системе коррекционной работы по следующим направлениям:. Упражнения на отработку силы пальцев и кисти рук с использованием пластилина, прищепок, эспандера, щелчков разными пальцами ;. Упражнения на ритмическую организацию движений. В практике логопедической работы на каждом занятии провожу игры с выкладыванием палочек, кружочков, пальчиковые игры, игры с кубиками, разминание пальцев рук с помощью карандашей. Ребята всегда ждут этих минут, часто сами предлагают: Разучиваем элементы игр по отдельности, отрабатываем точные движения пальцев рук, кистей. Когда отработано несколько игр, объединяем их по смыслу и у нас получаются настоящие маленькие спектакли. Вот один из них. Пальчики в футбол играют, Все друг дружку обгоняют. Все бегом, вприпрыжку, вскачь, Все хотят ударить в мяч. Хорошо играть в футбол! Большой выбор пальчиковых игр, комплексы упражнений для пальчиковой гимнастики можно найти в следующих книгах: Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов. Индивидуально—подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. Цвынтарный Играем пальчиками и развиваем речь. Хотелось бы ещё раз отметить, что заботиться о своевременном развитии речи ребёнка необходимо с первых недель его жизни и помнить о том, что чем выше двигательная активность ребёнка, степень сформированности тонких движений пальцев рук, тем лучше развита его речь. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Тропина Лариса Леонидовна , учитель начальных классов. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Возрастные особенности развития функции речи и руки. Полностью развивается хватательная функция, кубик берёт 5 пальцами сверху. Словарный запас — слов к концу 2 года. Берёт кубик первыми тремя пальцами. Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков. Словарный запас возрастает в 3 — 4 раза. Может рассказать наизусть небольшую сказку. Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина от 2 до 3 частей , шнурует ботинки. Звуковая сторона речи усвоена полностью, дифференцирует на слух и в произношении. Практически усваиваются все частные грамматические формы. По очереди перекрещиваются средние и ука зательные пальцы. Остальные пальчики не отрываются друг от друга.
Развиваем мелкую моторику у малышей — Ирина Ермакова
Ольга, спасибо за рекомендацию. А Вы давали 3 раза в день, как в инструкции? Как это сделать, если ребенок полдня в детс …. Согласна с автором, что развивать мелкую моторику пальчиков надо обязательно. Это сыграет большую роль при обучении пись …. Воздушный шар единственное неуправляемое средство передвижения, перемещающееся по воле судьбы куда попало. Приятно осознавать,что есть такие женщины,как автор. Есть надежда на достойное будущее поколение. Согласна с каждым словом этой статьи. Много об этом думала и сама к такому же мнению. Когда озвучиваю его родственникам …. Все мамы знают, что у детей нужно развивать мелкую моторику рук. Но не все знают, как правильно это делать, да и вообще что является мелкой моторикой и какие особенности она имеет? Какие занятия, игры и упражнения стоит проводить с детьми для развития моторики? Рассмотрим подробно все эти вопросы. Мелкая моторика — это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается уже с новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Сначала он берет предметы всей ладонью, потом только двумя большим и указательным пальчиками. Потом ребенка учат правильно держать ложку, карандаш, кисть. У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка. По особенностям развития мелкой моторики ребенка в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь. Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуальный процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения малыша неловкие, неумелые и негармоничные. Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики. Существует множество занятий, игр и упражнений для развития мелкой моторики. Их можно разделить на следующие группы: Статьи о развитии ребенка по системе Монтессори а также о монессори-играх, также будет интересна. Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Эта игра научит самых маленьких распрямлять пальчики и хлопать в ладоши. Это упражнение подходит деткам с 7 месяцев. Дайте малышу несколько листов мягкой цветной бумаги. Он с удовольствием ощупает ее, начнет вертеть в руках и рвать. Это занятие доставит ему несказанное удовольствие. После года разрывание бумаги можно заменить перелистыванием страниц какой-нибудь книжки с картинками или журнала. Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками. Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов. В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения. Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет. Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур — линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание. Вам понадобятся горошина и баночка со снимающейся крышкой. Покажите ребенку, что сначала надо снять крышку, затем взять горошину пальчиками и положить в баночку, после закрыть крышку. Попросите ребенка проделать те же действия. Не расстраивайтесь, если с первого раза ничего не получится. Покажите малышу всю цепочку действий медленно несколько раз и тогда он обязательно сможет все повторить. Активным деткам эта игра быстро надоедает, в этом случае не нужно их заставлять. Предложите ребенку другую игру. Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной. Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук. Лепка подходит для детей разного возраста. Для лепки подходят пластилин, глина, тесто. Когда собираетесь что-то испечь, обязательно позовите с собой ребенка. Ему очень понравится мять и раскатывать тесто. К тому же он будет горд, что помогает маме. Очень полезно обводить контур картинок, состоящий из пунктирных линий, а также раскрашивать объекты различной формы. Очень полезно рисовать на вертикальных поверхностях: Поэтому желательно повесить малышу специальную доску, чтобы он рисовал. Для детей до 3 лет выбирают паззлы и мозаики с крупными частями. Паззлы также тренируют воображение. Купите малышу детские ножницы, клей-карандаш, цветную бумагу и картон. Вырезайте картинки, приклеивайте их, делайте снежинки и т. Это не только разовьет мелкую моторику, но и пространственное воображение и творческое мышление. Однако, стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребенок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически. Занимайтесь с ребенком каждый день и скоро заметите, что движения вашего малыша с каждым разом становятся все более плавными, четкими и скоординированными. Моему сыну 1год и 2 месяца, попробывала я как то с ним поиграть с крупами, в итоге кухня была похожа на крупянную фабрику. Крупа разной фракции была разбросана порядком везде! И в мамочки-баночки играли, почему то всё ему надо раскидать. Я так боялась что он поРежется. Почему такая реакция на все игры не понимаю. И с кубиками пробывали, так ему лишь бы разрушить. Строить не хочет, истериКи закатывает. Как можно заинтересовать ребенка, подскажите? Такая же проблема была со старшим, думала пройдет время, все изменится. Теперь у нас проблемы с дикцией, с желанием обучаться счету и письму. Не знаю, поможет ли вам. Если ребенок не заинтересовался, и отказывается от игры, то не настаивайте, а сядьте так, что бы он вас видел и играйте одна. У нас, через, некоторое время, появляется интерес. Попробуйте предложить через неделю, и так то тех пор, пока не заинтересуется. У нас с крупой было то же самое. Мы начинали с вкладышей и сортеров, их легко сделать своими руками — баночка с прорезями и туда просовывать или пуговки, или счетные пальчки, или те же фасолинки. В полтора года стали играть с гидрогелем, скоро он тоже стал везде летать. Потом перешли к искусственному снегу. Его хоть убирать попроще. А до пересыпаний круп мы доросли только ближе к трем годам. Не зря обучение по Монтессори — а именно там много пересыпают и переливают — все-таки рассчитано на детей старше 3 лет. А для малышей нужно все адаптировать. Нам год и четыре месяца, тоже все только разбрасывает, пластилин в рот тащит, стал немного карандашами калякать, но неправильно их держит, хотя уже специальные купила треугольной формы! Массаж ручек не дает делать, выдергивает ручки, также не дает что-либо показать как делать его рукой, тоже выдергивает, в ладушки играем минуту и интерес пропадает, и то ему больше нравится ручкой по моей ладошке стучать. Мы сначала тоже разбрасуем пробуем на зуб,но потом играем и все нормально,не всегда получается но все же,нам 1. Детям еще очень вредно смотреть телевизор, если он у вас смотрит, то возможно это влияет на него. А вообще в таком возросте все детки любят все разбрасывать и чегото новенького всегда им хочется. А у меня сын очень хорошо сразу сел перебирать крупу конечно просыпает чуть чуть на пол но не много еиу очень понравилось нам 1. Это все в статьях и на картинках культурненько или порядок во всем, а в жизни хаос, но думаю это все осуществимо, если к этому упорно и не давя на ребенка стремиться! Делайте массажик рук перед сном и полезно и приятно а круппы и игры с сыпучими матерьялами можно играть в ванной или купить маленький надувной бассейн и сажать в него. У меня такой вопрос: Мой внук, когда рисуем, часто выбирает чёрный цвет. Я думаю, это потому, что черный контрастный. Совсем маленькие детки в начале например видят только черно-белое. Наверное, ему проще рисовать черным, потому что на бумаге белой его лучше всего видно. Спасибо за ваш труд. Мы начали системно заниматься с ребенком примерно с года. Щипает его, соединяет части и разрывает. Я ему пытаюсь показать как еще можно с ним играть но он не хочет и сразу все бросает. Единственное что поняла , что не нужно давить на ребенка. Если нравится так играть, пусть игрвет так и это тоже здорово … а со временем посмотрит как мама делает и начнет подражать. Это сыграет большую роль при обучении письму в школе. Существует огромное количество самых разнообразных интересных заданий, главное чтобы мама хотела этим заниматься с малышом. Молитвы Библия Календарь Библиотека Тесты Справочники Словарь Знакомства Церковь Аудио Видео Фоторассказы Форум Паломничество Худ. Начнём с себя Свободное время Приёмные дети Путешествия и паломничества Праздники Делимся опытом Юридическая помощь Проблемы и опасности Опыт преодоления Раннее начало половой жизни Рукоблудие Суицид Телевизор Интернет и гаджеты Ювенальная юстиция. Азбука воспитания сайт для родителей. Book Antiqua Arial Times. Как это сделать, если ребенок полдня в детс … Александра: Это сыграет большую роль при обучении пись … Дмитрий: Самое популярное просмотров Логические и занимательные задачи задач — Раннее начало половой жизни. Добрачные связи — Развитие мелкой моторики у детей — Что делать, если ребенок не хочет в детский сад - Юлия Василькина — Чтобы ребенок не был трудным - Татьяна Шишова — Ребенку годик: Как помочь Вашему ребенку — Если малыш плачет без причины - Алевтина Луговская — Переходный возраст: Развитие мелкой моторики у детей. Развиваем мелкую моторику у малышей — Ирина Ермакова. Лариса, 14 Авг в Яна, 16 Окт в Евгения, 02 Апр в Людмила, 05 Окт в Наталья, 23 Окт в Жанна, 29 мая в Гуля, 27 Июн в Ольга, 25 Сен в Даша, 25 Окт в Юля, 29 Окт в Тая, 10 Янв в Аси, 01 Фев в Дарья, 15 Фев в Светлана, 22 Фев в Инна, 05 Июн в Лариса, 01 Авг в Саша, 16 Сен в Еся, 29 Сен в Матлубжон, 22 Окт в Елена, 16 Дек в Алексей, 06 Фев в Александра, 05 Июл в Отменить ответ Оставить комментарий Имя E-mail. Главная Дошкольники Школьники Семья и общество Проблемы Наш баннер Ссылки Картка сайта Новое на сайте Обратная связь. Открывать в новой вкладке. Поисковый запрос не задан.
Book: 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики
Новости дождь сегодня самые свежие