Управление тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры - Психология курсовая работа

Главная

Психология
Управление тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры

Тревожное состояние как сторона психического развития. Особенности психического развития школьника-подростка. Критерии и оценка тревожного состояния. Разработка методических упражнений по управлению тревожным состоянием школьников на уроках физкультуры.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Управление тревожным состоянием школьников на уроках физической кул ь туры
Глава 1. Тревожное состояние как сторона психического развития
1.1 Определение понятий: возбуждение, тревожность, стресс
1.2 Особенности психического развития школьника-подростка
1.5 Критерии и оценка тревожного состояния
Глава 2. Организация и методы исследования
Глава 3. Экспериментальное обоснование управления тревожным состояние школьников на уроках физической культуры
3.1 Характеристика испытуемых: физическое развитие, двигательная подготовленность, психическое развитие
3.2 Результаты поискового эксперимента
3.3 Методика устранения тревожного состояния на уроках физической культуры
3.4 Результаты основного эксперимента
тревожное состояние школьник физическая культура
Возрастающая роль человеческого фактора во всех сферах жизни требует все большего внимания к психологическим особенностям каждого человека, так как от них в первую очередь зависит ускорение преобразований и перестройка нашего общества.
Значительным вкладом в решение этих задач может являться разработка проблемы психических состояний человека, возникающих в процессе его жизнедеятельности и являющихся самой живой формой актуализации психики.
Организация человеческой деятельности, проведенная с учетом психических состояний человека на уроках физической культуры, может служить мощным фактором улучшения социального самочувствия и развития личности является резервом повышения продуктивности, а также улучшения здоровья.
Понимание учителем психических состояний и управление ими в процессе обучения и воспитания является одной из существенных сторон педагогического процесса.
Современное образование практически не ориентируется на проблемы страдающего, несчастного, боящегося человека. Повсеместно возникающая и резко усиливающаяся тревожность аккумулируется, видоизменяется, заставляя детей закрываться от устрашающего мира.
Детские страхи широко известны в науке, хотя они мало изучены. Одним из первых исследователей детской тревожности в отечественной науке был К.Д.Ушинский. Этой проблеме посвящены работы В.В. Зеньковского, П.П.Блонского, А.П.Пинкевича и др. Современные исследования в области педагогики позволили выявить личностные аспекты, влияющие на преодоление чувства тревожности у подростков: мотивацию деятельности, познавательные интересы, самостоятельность, и показали высокую эффективность дифференциации и индивидуализации в преодолении тревожности в процессе обучения и воспитания, применяя методы регулирования.
Наибольшее внимание к проблемам страха проявили представители психологичекой науки. В работах К.Е.Изарда, Вундта, Г.С. Лазаруса, Л.С. Выгодского, А.Л.Лурии, В.К.Вилюнаса, П.В.Симонова, Р.М.Грановской и других авторов предпринята попытка представить тревожность в виде эмоции, которая, выступая объединяющим фундаментам, воплощает взаимодействие разных уровней и модальностей.
Богатый эмпирический материал содержится в работах психологов- практикантов Я.Рейковского, Т.Баурэра, И.С.Кона, Л.Е.Личка, А.И.Захарова и др. Среди работ о тревожности и страхе выделяются исследования Ж.Пиаже, П.Фреса. Они получили данные о внешних признаках и физиологических характеристиках, о чувствах и эмоциях, сопровождающих тревожность. ( А.И. Белоусов,1998).
Особый вклад в изучение страха у школьников внес А.И.Белоусов. Исследовав проблемы педагогических способов преодоления чувства страха у школьников на уроках физической культуры, проверив возможности использования психических и педагогических способов снятия страха на занятиях физической культуры, использовал их как способы вытеснения страхогенных качеств волевыми.
Большие возможности для преодоления тревожности за счет развития воли предоставляют занятия физической культурой, но в педагогике им уделяется мало внимания, и далеко не каждый учитель применяет средства для снижения тревожности. Тревожность, появляющаяся в школе почти не изучена. Там ребенок сталкивается с ситуациями, вызывающими испуг, боязнь, страх, проживая и переживая которые он учится их преодолевать, а иногда и адаптируется к ним. На занятиях физической культурой отражается естественная среда ее трудностями и опасностями, где проявление боязливости и чувства тревожности наиболее ярко выражены и заметны. Необходимо как можно раньше начинать целенаправленно работать с детьми над их преодолениями. ( А.И.Белоусов, 1998)
Как и почему возникает чрезмерное эмоциональное возбуждение у школьника? От чего зависит устойчивость или неустойчивость ребенка к различным стрессорам? Можно ли управлять тревожным состоянием и от чего зависит успешная адаптация к ней? Это далеко не полный перечень вопросов, которые в равной мере интересуют педагогов, психологов, родителей.
Данная проблема предопределила выбор темы исследования: «Управление тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры»
Объект исследования: психология физического воспитания школьников.
Предмет исследования: управление тревожным состоянием на уроках физической культуры.
Цель: экспериментально проверить возможности воспитания эмоциональной устойчивости у подростков посредством включения в урок специальных приемов и методов снятия тревожности.
1. Провести анализ специальной и методической литературы по проблеме исследования.
2. Обосновать необходимость управления тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры.
3. Разработать методические упражнения по управлению тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры.
Гипотеза исследования: управление тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры будет эффективным, если будут:
· Выяснены причины повышенной тревожности у школьников - подростков;
· Раскрыты признаки проявления тревожности у учащихся;
· Выявлены способы и методы регуляции тревожного состояния;
На защиту выносятся следующие положения:
-тревожность как психологическая характеристика;
-управление как одно из средств организации урока физической культуры.
-своя методика управления процессом тревожности у школьников с помощью урока физической культуры.
Общая физиологическая и психологическая активизация организма, колеблющаяся в континууме от состояния глубокого сна до состояния значительного возбуждения
страха, связанные с возбуждением организма
Мгновенные изменения волнения и отрицательные мысли
Мгновенные изменения воспринимаемого физиологического возбуждения
Потребность, обусловленная окружающей средой (физиологическая или психологическая)
Воспитание потребности, обусловленной окружающей средой (величина воспринимаемой психологической или физиологической угрозы)
Формы страха (страхогенные ситуации)
Страхогенные качества личности, которые можно преодолеть.
Волевые качества личности, которые надо воспитывать.
-условно - рефлекторная психотерапия
использование наглядных средств: плакатов, кинограмм.
Проблема тревожности у школьников с задержкой психического развития как одна из актуальных проблем специальной психологии. Особенности использования изотерапии для преодоления тревожного состояния у младших школьников с задержкой психического развития. дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.10.2017
Тревожность в психологической науке. Роль изотерапии в психолого-коррекционной работе. Характеристика тревожности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Внутренние противоречивые состояния, приводящие к тревожности. дипломная работа [1,2 M], добавлен 13.10.2017
Понятие индивидуально-типологических особенностей личности, их виды и специфика развития в подростковом возрасте. Методика диагностики типов характера и темперамента школьников. Использование результатов исследования на уроках физической культуры. дипломная работа [859,4 K], добавлен 22.12.2013
Характеристика и виды задержки психического развития у детей. Совершенствование специальных форм и методов организации обучения. Типология и особенности психического недуга у младших школьников. Направления психолого-педагогической деятельности. дипломная работа [67,6 K], добавлен 26.04.2012
Обоснование мышления как психического процесса. Изучение возможностей и условий развития мышления младших школьников. Разработка комплекса коррекционно-развивающих упражнений с целью улучшения уровня мышления учащихся и повышения их успеваемости. дипломная работа [130,6 K], добавлен 25.05.2015
Задержка психического развития у детей: понятие, происхождение, классификация. Выявление особенности формирования мотивации достижения у школьников с задержкой психического развития в сравнении со здоровыми сверстниками. Разработка тренинговых программ. курсовая работа [91,6 K], добавлен 19.02.2010
Связь уровня психического развития подростка с состоянием его интеллекта, характера, чувств, определяющих способность управлять своим поведением. Возрастные особенности детей старшего школьного возраста. Средства развития психических способностей. курсовая работа [2,4 M], добавлен 13.12.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Управление тревожным состоянием школьников на уроках физической культуры курсовая работа. Психология.
Реферат по теме Описание системы Бянь Чжичжуна
Управление Мотивацией Реферат
Реферат На Тему Перевод Реферата "Acquaintance With Geometry As One Of The Main Goals Of Teaching Mathematics To Preschool Children"
Реферат: «Поэзия Ф. И. Тютчева: трагедия и исповедь души»
Реферат по теме Поэтика
Реферат: Эргономические аспекты управления
Реферат: Что определяет поведение людей в организации
Реферат: Nanotechnologies
Доклад по теме Секс в исламском мире
Реферат: Твид, Уильям Марси
Дипломная работа по теме Организация химического эксперимента по органической химии в профильном классе
Обоснование потребности в основных фондах
Реферат: Технология социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств
Доклад: Циммерман, Иоанн Георг Риттер фон
Реферат по теме Социальное обеспечение занятости населения
Сочинение Эссе На Тему Моя Любимая Книга
14 Технологический Процесс Изготовления Рабочего Колеса Реферат
Реферат: Влияние малых и крупных банков на экономику России
Курсовая работа по теме Влияние гербицида на подсолнечник
Курсовая работа: Экологический туризм и местное сообщество
Коррекционная работа по развитию речи у дошкольников с нарушением интеллекта - Педагогика реферат
Сердечно-сосудистые заболевания - Медицина реферат
История создания США - История и исторические личности дипломная работа