Употребление глаголов в деревенской прозе. Курсовая работа (п). Неопределено.
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Употребление глаголов в деревенской прозе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
Глава I. Глагол как часть речи в современном русском языке.
1.1.
Грамматические
категории глагола.
1.2.
Способы
словообразования глаголов.
Глава II. Употребление глаголов в рассказах В.М. Шукшина.
2.1. «Деревенская проза» как литературный жанр.
2.2.
Глагол в
произведениях В.М. Шукшина.
В современной сибирской
деревне не наблюдается полной однородности говоров в каждом отдельном
населенном пункте. Наблюдатели отмечают, что передовые, ведущие группы
колхозного населения по языку отличаются в лексическом и иных отношениях от
других колхозников, особенно старших поколений. Их речь близка к речи сельской
интеллигенции и, стало быть, к литературному языку.
Принято думать,
что русский-сибиряк заметно отличается от русского-европейца не только в
отношениях антропологическом и материально-этнографическом, но и в отношениях
языка. Согласно этому мнению, русская речь в Сибири, взятая в целом,
характеризуется некоторыми специфическими чертами, встречающимися в языке
любого сибиряка. Изучая сибирские говоры, действительно нельзя не обратить
внимание на то обстоятельство, что при всем их территориальном многообразии,
при всей их диалектальной пестроте они характеризуются целым рядом
фонетических, грамматических и словарных особенностей, общих, по-видимому, для
всех или почти для всех сибирских говоров и в тоже время отличающих эти говоры
от северно-русских говоров Европейской части России.
Очень мало
сделано по изучению языка сибирских писателей в прошлом и настоящем.
Критические статьи в журналах, альманахах об отдельных писателях и отдельных
художественных произведениях и рецензии не в полной мере заполняют этот пробел,
поэтому мы видим актуальность нашей работы в исследовании «языка
деревни» в прозе В. М. Шукшина.
Целью данной работы является изучение лексических и морфологических
особенностей глагольного словоупотребления в произведениях В.М. Шукшина.
Для достижения данной цели
ставятся и решаются следующие задачи :
1.
изучение грамматических категорий и способов
образования глаголов в современном русском языке;
2.
выявление роли глаголов в художественном тексте;
3.
попытка анализа употребления глаголов в прозе
В.М. Шукшина.
Материалом для исследования
послужили толковые и энциклопедические словари, критическая литература по
творчеству В.М. Шукшина, публикации в периодической печати.
Глагол как часть речи в современном русском языке.
1.1.
Грамматические
категории глагола.
Глагол - часть речи,
обозначающая процессуальный признак - действие (писать,
ходить, деть) или
состояние (спать, ждать) - и выражающая
это значение в грамматических категориях вида, залога,
времени, числа, лица, наклонения и рода.
Будучи наиболее сложным по
составу форм классом слов, глагол противопоставлен в
системе частей речи именам как класс слов, обладающий формами спряжения и являющийся базой синтаксической
категории предикативности.
Глаголы различаются по
видам. К совершенному виду относятся глаголы, обозначающие ограниченное пределом целостное
действие: сделать, написать, запеть, простоять.
К несовершенному виду относятся глаголы со значением «неограниченное пределом нецелостное действие»:
делать, писать, петь, стоять; пределом действия
является завершение всего действия (Я прочитал книгу ) или его части, в
т. ч. начальной (Он запел). Значение целостности действия – это значение, представляющее доведённое до предела
действие как единый акт, нечленимый на
фазы (начальную, конечную и т.п., ср. начал, продолжал, к ончил петь, но не начал, продолжал, кончил сп еть).
Залог глагола связан с выражением значений «совершить действие»
(актив, действительный залог) и «испытывать воздействие»
(пассив, страдательный залог). К действительному залогу
относятся глаголы, значение которых не
указывает направленности действия на
предмет (или лицо), выраженный формой
именительного падежа (Рабочие строят дом; Ученики решают задачу). К страдательному залогу относятся глаголы с постфиксом -ся , имеющие значение действия, направленного на тот предмет (или лицо), который выражен
формой именительного падежа (Дом
строится рабочими; Задача решается учениками). Значение страдательного залога выражается также
формами страдательных причастий (любим, любимый; читан, читанный; построен, построенный).
Все глаголы обладают грамматическим значением залога,
но противопоставление по залогу образуют только переходные глаголы. Переходные глаголы сочетаются с именем, стоящим в винительном или
(реже) родительном падеже без предлога и обозначающим объект
действия: Ученики решают задачу; Сотрудники пишут
отчёт; Мы ждём поезда.
Некоторые непереходные глаголы действительного залога
имеют постфикс -ся. Такие глаголы называются возвратными глаголами: мыться (Он моется под душем), учиться, обниматься и др.
Формы глагола делятся на
спрягаемые и неспрягаемые. Спрягаемыми формами являются формы
времени, числа, лица, рода и наклонения. Изменение глагола
по временам, числам, лицам, родам и наклонениям
называется спряжением. Каждый глагол
относится или к 1-му, или ко 2-му спряжению. Исключение
составляют глаголы, называемые разноспрягаемыми, а также глаголы дать,
создать, есть, надоесть .
К 1-му спряжению относятся
глаголы, имеющие следующие окончания в формах настоящего и
будущего времени (в орфографической записи): -у, -ю (несу,
бросаю), -ёшь, -ешь (несёшь, бросаешь), -ёт,
-ет (несёт, бросает), -ем,
-ем (несём, бросаем), -ёте, -ете (несёте, бросаете), -ут, -ют (несут,
бросают). Ко 2-му спряжению относятся
глаголы, имеющие в тех же формах
следующие окончания: -у, -ю (кричу, хвалю ), -ишь (кричишь,
хвалишь), -ит (кричит, хвалит,) -им (кричим, хвалим), -ите (кричите,
хвалите), -ат, -ят (кричат, хвалят).
Категория времени глагола показывает отношение действия к одному из
трёх реальных временных планов - настоящему, прошлому или будущему.
Действие, отнесённое в план прошлого, выражается формами
прошедшего времени (писал, сказал, убежал), в план настоящего – формами
настоящего времени ( пишу , говорю, бегу), в план будущего –
формами будущего времени ( буду писать, напишу; буду говорить, скажу; буду убегать, убегу). Глаголы несовершенного вида имеют
все три формы времени (писал, пишу, буду писать), глаголы совершенного вида – лишь формы прошедшего
и будущего времени (написал, напишу).
Категория числа глагола показывает, что действие
производится одним субъектом (ед. ч.: я пишу,
он будет писать, ты писал) или более чем одним (мн. ч.:
мы пишем, они будут писать, они писали).
1)
производителем
действия является говорящий (1-е лицо ед. ч.);
2)
говорящий входит в число производителей действия (1-е лицо мн. ч.);
3)
производителем действия
является адресат речи (2-е лицо ед. ч.) либо
4)
адресаты речи или группа лиц, включающая
адресата (2-е лицо мн. ч.);
5)
производителем действия является лицо
(лица), не участвующее в речи, или предмет, явление (предметы, явления) (3-е лицо ед. и мн. ч.).
Категория рода глагола показывает, что действие
относится к лицу или предмету, называемому словом с
грамматическим значением мужского, женского или среднего рода: Он
(мальчик) читал; Она (девочка) читала; Солнце сияло; Пошёл бы он (пошла бы она), если бы не надвигалась гроза. В том случае, если производитель действия –
живое существо, обозначенное именем существительным мужского
или общего рода; а также личными местоимениями
я, ты , форма глагола указывает на пол производителя действия: врач пришёл - врач при шла, сирота остался - сирота осталась, я сидел ~ я сидела, ты ушёл - ты
ушла. Во множественном числе родовые
различия не выражаются: Они (мальчи ки,
девочки) читали. Формы рода как спрягаемые свойственны глаголам только в прошедшем времени и сослагательном наклонении.
Категория наклонения глагола выражает отношение
действия к действительности. Реальное действие,
осуществляющееся в настоящем, прошедшем или будущем
времени, выражается формами изъявительного наклонения: Он
играет, играл, будет играть; сыграл,
сыграет. Действие, к которому побуждают кого-либо,
выражается формами повелительного наклонения: иди,
беги, приготовь, приготовьте, идём, идёмте. Возможное, желаемое или предполагаемое
действие выражается формами сослагательного наклонения (читал бы, при готовил бы).
Неспрягаемые глагольные
формы – это инфинитив, причастие и деепричастие.
Инфинитив, или неопределённая форма, называет действие,
но не показывает его отнесённости к лицу, времени, действительности
(его реальности или нереальности): писать, сыграть,
везти, беречь, идти. Причастие и деепричастие,
называемые также атрибутивными формами глагола,
обладают, наряду с глагольными признаками, признаками прилагательного (причастие) и наречия (деепричастие). При
этом причастие обозначает действие как атрибутивный признак
предмета (читающий, ждавший, рассматриваемый,
построенный), а деепричастие – как
признак, характеризующий другое действие (читая, давая, прочитав, отдав, надувшись, замёрзши, возвратясь, зайдя).
Формы глагола образуются от двух основ: основы прошедшего времени
(чаще всего совпадающей с основой инфинитива) и основы
настоящего времени. Основа прошедшего времени
выделяется посредством отсечения суффикса -л- и родового
окончания -а в форме прошедшего времени женского
рода: писа-ла, вез-ла, греб-ла, ме-ла, тёр-ла, победи-ла. Основа
настоящего времени выделяется посредством отсечения окончания в формах 3-го
лица мн. ч. настоящего или простого будущего времени:
пиш-ут, иг pa [ j - y ] m , вез-ут, греб-ут, тр-ут, побед-ят. Основа настоящего времени оканчивается всегда на согласный, основа
прошедшего времени – обычно на гласный, за исключением
немногих глаголов, где она совпадает с основой
прошедшего времени, а также глаголов непродуктивных групп.
От основы прошедшего времени
образуются спрягаемые формы прошедшего времени (чита-л,
вари-л, от- мы-л), действительные
причастия прошедшего времени (чита-вший, вари-вший), страдательные причастия прошедшего времени на -анный
и -тый (прочитан ный, отмы-тый), деепричастия на -в(ши)
(прочита-в, свари-вши). От основы настоящего времени образуются спрягаемые формы настоящего и простого
будущего времени (чита [ j - y ] , свар-ю, отмо [ j - y ] т), повелительного
наклонения (читай, свар-и), причастия настоящего
времени (чита [ j - y ] щий, чита [ j ] емый), страдательные
причастия прошедшего времени на -ен ный (свар-енный) и деепричастия
на -а (-я) (чита[ j -а] ).
В зависимости от
принадлежности глагола к 1-му или 2-му спряжению, а также по
характеру соотношения основ прошедшего и настоящего времени и образования формы инфинитива выделяются 5 продуктивных классов глаголов и ряд непродуктивных групп. Продуктивность пяти классов определяется
тем, что они регулярно пополняются за счёт новых
основ: все новые глаголы,
образуемые с помощью продуктивных словообразовательных
суффиксов и заимствуемые из других языков, относятся
только к этим пяти классам. В то же время непродуктивные
группы могут пополняться лишь за счёт чисто приставочных и постфиксальных
образований.
Особняком стоят
изолированные глаголы, не входящие ни в один из классов и ни в
одну из групп. К ним относятся: разноспрягаемые
глаголы бежать, хотеть и чтить; глаголы
дать, есть, создать, надоесть, имеющие особые, отличные от обоих спряжений,
окончания; глагол идти, основы которого супплетивны (шла
- идут); глаголы быть (с полным набором форм
будущего времени – будут и т.
п. при наличии лишь остаточных форм настоящего времени есть и
суть), забыть, ехать, реветь.
1.2.Способы словообразования
глаголов.
Производные глаголы принадлежат к различным способам словообразования. Суффиксальные глаголы: с суффиксами -и(ть), -ова(ть) (-ирова(ть), -изи-рова(ть), -изава(ть)), -нича(ть), -ствова(ть), -а(ть), мотивированные существительными и прилагательными, имеют значения:
«совершать действие, свойственное
лицу или животному» – батра чить, плутовать, попугайничать, учительствовать; «действовать
с помощью предмета» – багрить,
циклевать; «наделять свойством» – су шить, активизировать, ровнять; «проявлять свойство» – хитрить, лютовать, важничать, свирепствовать, хромать и др. Глаголы с суффиксами -е(ть) и -ну(ть),
мотивированные прилагательными,
имеют значение «приобретать свойство»: бе леть, слепнуть. Суффикс -ива(ть) / -ва(ть) / -а(ть) служит для
образования глаголов несовершенного вида от глаголов
совершннного вида: переписать - переписывать, уз нать - узнавать, победить - побеждать, а также глаголов
со значением многократности (хажи вать, певать); суффиксы -ну(ть)
и -ану(ть) – для
образования глаголов совершенного вида со значением однократного действия: толкнуть, рубануть.
Префиксальные глаголы означают направление действия в пространстве (войти, выйти, подойти, прийти, уйти, отойти, дойти, сойти, обойти, перейти, пройти, зайти ), совершение действия во времени (запеть, взволноваться; пойти; постоять, просидеть,
переждать, досидеть, отвое вать и др.), степень интенсивности действия (от гладить, начистить, иззябнуть, перепугать, продумать,
раскормить; перегреть; поотстать, подбодрить,
приглушить; недовыполнить), множественность объектов
действия (издырявить, обегать, облетать; пересмотреть все фильмы, повывезти и др.), результативность действия (вскипятить, воспрепятствовать, вылечить, за минировать, измерить, оштрафовать, обме нять,
^отремонтировать, постирать, подмести, пристыдить,
продемонстрировать, разбудить, сделать). Кроме того, глаголам
свойственны следующие способы словообразования: префиксально-суффиксальный (влажный - увлажнить, болеть - побали вать, дремать - вздремнуть), постфиксальный (умыть - умыться), суффиксально-постфиксальный (скупой - скупиться), префиксально-постфиксальный
(бегать - забегаться), префиксально-суффиксально-постфиксальный (шу тить - перешучиваться, смелый - осмелиться),
сложение (полузакрыть, самовоспламениться), сложение в сочетании с
префиксацией (оплодотворить), сложение в сочетании с префиксацией и суффиксацией
– (размокропогодить), сращение (злоумышлять), сращение в
сочетании с суффиксацией (христарадничать), сращение в сочетании
с постфиксацией (заблагорассудится).
Разнообразные словообразовательные типы отглагольных
глаголов, модифицирующих характер протекания действия, служат формированию способов глагольного действия.
В предложении спрягаемые
формы глаголы выступают в роли простого сказуемого (Мальчик чита ет). Инфинитив может
выступать в качестве подлежащего, простого глагольного сказуемого, главного члена инфинитивного предложения, дополнения,
несогласованного определения и обстоятельства
цели. Полные причастия в предложении, как и прилагательные, выступают в
качестве определения; вместе с относящимися
к ним словами могут входить в состав причастного оборота. Краткие формы причастий в предложении обычно выступают в качестве сказуемого (Дом построен) . Деепричастие выступает в предложении в роли примыкающего
определения и обозначает действие, сопровождающее другое действие, выраженное спрягаемой формой глагола
или инфинитива (Мы шли
разговаривая; Надо смотреть мол ча). Вместе с относящимися к
нему словами деепричастие может входить в
состав деепричастного оборота.
Русский глагол
претерпел значительные исторические изменения.
Основными направлениями развития древнерусского глагола являются упрощение
системы времён, прежде всего
прошедших, и параллельный процесс формирования категории вида как
регулярной системы двучленных корреляций,
вследствие чего многообразные оттенки протекания действия во времени стали выражаться при взаимодействии
аспектуальных и темпоральных характеристик глагола (видовременная система). В кругу атрибутивных форм глагола наиболее заметным изменением было
выделение из причастий особой полупредикативной формы – деепричастия.
Употребление глаголов в рассказах
В.М. Шукшина.
2.1.
«Деревенская
проза» как литературный жанр.
Один из самых
полноводных потоков литературы 50-70-х годов получил название «деревенской
прозы».
Казалось бы,
единственное, что объединяет творения столь различных, несхожих между собой
писателей, как В. Овечкин, Е. Дорош, В. Солоухин, А. Яшин, И. Акулов, М.
Алексеев, В. Тендряков, Ф. Абрамов, В. Белов, С. Залыгин, В.
Астафьев, В. Шукшин, Б. Можаев, В. Распутин, – это тема: речь идет о
произведениях, рассказывающих о русском селе. Это обстоятельство невольно
заставляет задуматься о правомерности понятия «деревенская проза». Не случайно
в критических дискуссиях во второй половине семидесятых и в восьмидесятые годы
делалось немало попыток найти достойную замену этому понятию. Однако проходило
немного времени, и о «деревенской прозе» начинали писать, называя ее привычным,
данным ей как бы непроизвольно, стихийно, но надежно закрепившимся именем.
Деревня для
русских писателей – нечто неизмеримо большее, нежели просто экономический,
географический или демографический регион. Сказать о писателе: он «деревенщик»
– значит сказать о философско-историческом содержании его творчества.
Противоречивым, сложным, но тем не менее единым течением «деревенскую прозу»
делает не тема сама по себе, а особенность этой темы, в которой заложены
проблемы нашего национального развития, наших исторических судеб. Поэтому
деревенская тема – не просто объект, а загадка исторического пути России, ее
боль, ее муки совести, перекресток путей в грядущее. Лишь поняв, что такое
деревенская тема, можно понять явление «деревенской прозы».
В русской
литературе жанр деревенской прозы заметно отличается от всех остальных жанров.
В чем же причина такого отличия? Об этом можно говорить исключительно долго, но
все равно не прийти к окончательному выводу. Это происходит потому, что рамки
этого жанра могут и не умещаться в пределах описания сельской жизни. Под этот
жанр могут подходить и произведения, описывающие взаимоотношения людей города и
деревни, и даже произведения, в которых главный герой совсем не сельчанин, но
по духу и идее, эти произведения являются не чем иным, как деревенской прозой.
Современная деревенская проза играет
в наши дни большую роль в литературном процессе. Этот жанр в наши дни по праву
занимает одно из ведущих мест по читаемости и популярности. Современного
читателя волнуют проблемы, которые поднимаются в романах такого жанра. Это
вопросы нравственности, любви к природе, хорошего, доброго отношения к людям и
другие проблемы, столь актуальные в наши дни. Среди писателей современности,
писавших или пишущих в жанре деревенской прозы, ведущее место занимают Виктор
Петрович Астафьев (“Царь-рыба”, “Пастух и пастушка”), Валентин Григорьевич
Распутин (“Живи и помни”, “Прощание с Матерой”), Василий Макарович Шукшин
(“Сельские жители”, “Любавины”, “Я пришел дать вам волю”) и другие.
Особое место в
этом ряду занимает Василий Макарович Шукшин. Его своеобразное творчество
привлекало и будет привлекать сотни тысяч читателей не только в нашей стране,
но и за рубежом. Ведь редко можно встретить такого мастера народного слова,
такого искреннего почитателя родной земли, каким был этот выдающийся писатель.
2.2.
Глагол
в произведениях В.М. Шукшина.
Язык прозы
Шукшина занимает важное место в языке русской художественной литературы. Впитав
культуру прошлого, Шукшин отразил идейно-эстетические преобразования в
современной ему культуре, а также реализовывал в своем творчестве новые
художественные тенденции, которые позволили ему встать у истоков прозы
будущего: язык этого писателя сыграл особую роль в развитии языка русской прозы
второй половины CC и CCI вв. В прозе Шукшина
получили реализацию языковые традиции русской литературы. Преобладание
народно-разговорной речи свидетельствует об освоении писателем традиций языка
художественной литературы, уходящей в глубь веков.
В шукшинской
прозе сосуществуют различные речевые пласты: разговорные и книжные сферы языка,
просторечие, жаргоны, диалектный язык, устная и письменная речь, фольклорный
язык, язык художественной литературы.
Традиции использования элементов диалектной речи при изображении
жизни крестьян существуют в русской литературе с XVIII века.
В русле этих традиций можно рассматривать и творчество Шукшина.
Анализ языка
прозы Шукшина позволяет сделать
вывод, что употребляется диалектная лексика
только при описании жизни сельчан. Отразить материальную и духовную культуру крестьянства нельзя без
использования специфических для
народной речи слов. И в этом отношении алтайская русская деревня нашла в лице Шукшина своего самого лучшего
выразителя. Народную речь он знал с детства, любил и понимал ее значение
для литературы: «Выше пупа не прыгнешь, лучше, чем сказал народ (обозвал ли
кого, сравнил, обласкал, послал куда
подальше), не скажешь». Писатель включает в произведения о жизни крестьян не только разговорную и
просторечную лексику, но и диалектизмы,
характерные для говоров Сибири, воссоздавая тем самым живую народную
речь с присущей ей естественностью, образностью, экспрессией.
В прозе Шукшина многообразие речевых систем обусловлено усилением роли
повествователя, независимо от того, в каком качестве – автора или героя –
он выступает, что в конечном итоге приводит к демократизации речи. Диалектная
лексика выполняет определенную стилистическую функцию, и в зависимости от этого используются
разные ее типы.
Наиболее часто в рассказах Шукшина встречаются
собственно лексические диалектизмы. Они называют явления природы, предметы
быта, действия и т.п. Из рассказов: Чего
заполошничать; Нет подождать - заусилисъ
в Краюшкино; он мог та кой шкаф
изладить; лучше глянется работать; разболокся до нижнего белья; Таисия <...> открыла ящик,
усунуласъ под крышку.
Среди собственно лексических диалектизмов преобладают
глаголы: расхлобыстнутъ (разбить вдребезги), наторкатъ (натолкать
небрежно), кафыркатъ (кашлять), натиснутъ (надеть с трудом), навяливать
(навязывать), базланить (громко кричать) и др. Частотность глаголов
объясняется их ведущей текстообразующей
ролью в динамическом повествовании.
Лексико-фонетические диалектизмы тоже фиксируются в речи персонажей: испужатъ, спомнитъ.
Лексико-семантические диалектизмы
отмечаются как в речи героев, так и в авторском повествовании. И среди них тоже употребительнее глаголы: выпря гаться (выходить из повиновения), отбеливать (рассветать), полоскать (бегать), приваривать (ударить), сшибать (быть
похожим).
Редко употребляются и лексико-словообразовательные
диалектизмы: жалиться, извязаться (увязаться), исделаться, изладить, усунулась .
В целом в
рассказах Шукшина диалектная лексика составляет сравнительно невысокий процент. Значительное место среди
них занимает лексика, характерная для говоров Сибири: базланить, глянуться, жалиться, заполошничать, зауситься, извязаться,
изладить, разболокаться и др. К сибирским относятся и лексико-фонетические
диалектизмы: пужать, выпимши и др.
В произведениях Шукшина встречаются слова, не отмеченные в диалектных
словарях: навяливать, натискивать, наторкать, ополекать, отбе ливать и др. Наблюдения показывают, что они не являются авторскими, а бытуют в
сибирском старожильческом говоре. Из
этого следует, что писатель хорошо знал специфику народной речи своей родины и не интуитивно, а целенаправленно
употреблял региональную лексику в
соответствии с замыслом
произведения.
Морфология языка Шукшина сложна.
В ней с очевидностью представлены: сцена, моделируемая глаголом; крупный план,
заполняемый прилагательными; второй план, воссоздаваемый наречием,
существительным, междометием,
союзом.
Глагол у Шукшина
подобен зрительному лучу, скользящему за светлым потоком, от предмета к предмету, наполняющим сцену-ситуацию
(Е.И. Плотникова). Глагольное слово
может передать сложную ситуацию, состоящую из комплекса органически связанных друг с другом действий одного
и того же лица (Э.В. Кузнецова): Федор
посмотрел на брата, стараясь взглядом еще донести всю глупость и горечь такого рода рассуждений («Как зайка летал на воздушных шариках»); виски вываливались от боли («Материнское
сердце»); инженер отлип от
своего мотоцикла («Упорный»).
Просторечная лексика в прозе Шукшина
занимает значительное место: около 1200 единиц. Просторечная
лексика как нелитературный состав лексических единиц обслуживает устные
формы общения и употребляется в литературном языке для сниженной, грубоватой
характеристики предмета речи (Ф.П. Филин). Просторечная
лексика не имеет ни территориальных
ограничений (как диалектизмы), ни узкосоциальных (как профессионализмы и жаргонизмы). Просторечное слово отличается от межстилевого и разговорного слов, выражающих
тождественное с ним понятие, объемом семной структуры и
взаимоотношением центральной и периферийной
сем лексического значения. Так, у синонимов обмануть ~ провес ти
(разг.) - облапошить (просторечная
лексика) одинаковые денотативные семы (адресат, признак адресата «не
сумевший противодействовать», признак действия - «корыстная цель» (разг.)). Провести коннотативные семы: «знание способов
достижения цели; ловкость в
использовании способов» выражают объективные признаки действия, субъективное отношение к действию (сочувствие, ирония, сожаление) выражено в низкой степени, отрицательная
оценочность интенсивна. У просторечного глагола в центр семной
структуры выдвигаются коннотативные семы: эмоциональная (сочувствие,
сожаление) и общеотрицательная оценка
действия; глагол формирует модальность речевой ситуации, например,
угрозы: Ну? - спросил он (мудрец) сурово и непонятно. - Облапошили Ивана? -
Почему вы так ставите вопрос? - увертливо заговорил черт... («До третьих петухов»). На каждое слово просторечной
лексики имеет базовое,
идентифицирующее межстилевое слово. Например, глагол, давший название
рассказу «Срезал», шире по семантическому
объему, чем каждое из переносных значений видовой пары резать -
срезать (Словарь русского языка); глагол срезал и
его просторечные синонимы в рассказе Ш. оттянул, причесал «перекрывают»
отмеченные значения: Глеб на
своеобразном экзамене «провалил», как кажется ему и односельчанам, кандидатов,
привел их в замешательство, как делал это неоднократно с городскими «выскочками».
Шукшин использует
возможности просторечной лексики не столько называть, сколько
оценивать предмет речи, сочетать эту оценку с жестовыми, мимическими
и другими ситуативными
средствами. Примечательно, что анализ просторечной
лексики требует объемных, семантически
достаточных иллюстраций-контекстов.
Семантический состав просторечной
лексики в произведениях Шукшина
разнообразен. Самыми активными являются семантические классы глаголов (Э.В.
Кузнецова, А.А. Чувакин) - около 700 единиц. Наиболее представлены классы:
отношений
(причинения физических и нравственных страданий) – жогнуть, звездануть,
прилобанить, уесть, уработать;
подчинения
– заесть, заездить, захомутать, допечь;
превосходства
– атаманить, главарить, надуть;
совместности
– привязаться, прилипнуть, проваландаться;
бытийности
(биологическое существование) – куковать, приткнуться;
переход
к биологическому существованию – загнуться, окочуриться, скопытиться,
удавиться;
психофизическое
существование – егозить, ерепениться, киснуть, поумериться, припухать;
конкретное
физическое действие (создание или разрушение) – заделать, сварганить,
дроболызнуть, разболтать;
становления
– вляпаться, выкарабкаться, докатиться, испаскудиться, оскотинеть,
проштрафиться, сдюжить ;
речемыслительной
деятельности – базарить, балабонить, отбрить, трезвонить, хохмить;
перемещения
– двинуть, дернуть, покултыкать, шалаться;
звучания
– заблажить, вжикать, тарахтеть;
поведения
– буянить, выдрючиваться, кобениться,
пакостить, подворотничать - и
др.
Часто в
произведениях Шукшина глаголы входят в состав различных фразеологических
единств. Фразеологические единства, выражающие какой-либо процесс: встать в
дыбки, встать не с той ноги, голову положить
(сложить), задеть за живое, лечь на месте, недолго походить по земле,
осунуться (опасть) с лица, переть на рога, повести
плечами, сломить голову, толкнуть в бок, удариться на попятную, хвастать нечем и др. Фразеологические единства призначной
семантики: вышибло из ума, курицы не обидит, куры засмеют. Качественно-обстоятельственные: хоть
ложись да помирай, хоть впору завыть.
Проза Шукшина
представляет этап в развитии русской литературы, в связи с чем возникает вопрос
о влиянии языка писателя на язык художественной литературы. В развитии языка
русской прозы язык Шукшина сыграл важную роль как продолжение традиций
предшествующей и современной автору культуры, как расширение разговорного
пласта живой устной речи, а также как обращенность к новым тенденциям в
развитии литературы. Впитав достижения своих предшественников, Шукшин в своем
творчестве создает поэтический стиль нового поколения.
Диалекты местные
обслуживают народные массы и имеют свой грамматиче
Похожие работы на - Употребление глаголов в деревенской прозе Курсовая работа (п). Неопределено.
Реферат: Храмы Краснодара
Реферат: Разработка проекта плоского железобетонного ребристого перекрытия по заданному плану перекрываемого
Курсовая работа по теме Разработка маркетинговой стратегии агентства недвижимости
Понятие Документ Реферат
Контрольная работа по теме Понятие и содержание права собственности
Сочинение На Тему Собака Под Дождем
Реферат: Землетрясение
Реферат: Цех по ремонту автотранспорта
Как Писать Мини Сочинение По Обществу
Реферат по теме Общественный контроль за соблюдением законодательства об охране труда
Реферат: Понятие норм морали. Общие черты и отличия норм права и норм морали. Реализация права, формы и стадии реализации. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа по теме СИСТЕМА ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ В РФ
Курсовая работа по теме Транзисторы на горячих электронах
Реферат: Культура Древнего Востока. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная работа по теме Практические решения по экономике предприятия
Курсовая Работа На Тему Информационные Технологии В Избирательном Процессе
Сердечно Сосудистой Системы Реферат
Реферат На Тему Контроль Приборов Ночного Видения
Реферат: История болезни (ИБС). Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая работа по теме Економічні показники діяльності дільниці
Реферат: Громадянський фінансовий контроль та його значення
Реферат: Francis Troy And Gabriel Oak Are Two
Реферат: Конкуренция