Учителя протестуют

Блокировка портала Завуч.инфо Роскомнадзором в очередной раз четко показала позицию правительства в отношении борющихся за свои права учителей. Надвигающийся кризис в образовании, людоедские реформы власти, по типу запрета работать на две ставки в условиях нищенских зарплат, фактический запрет на ведение учителями репититорской деятельности, массовые лживые замания с обещанием «золотых гор» на работу в школы, все больше двигают учителей к борьбе. При этом, профсоюз «Учитель», имевший некоторые успехи ранее, фактически прекратил активную деятельность. Движение учителей выставило текст обращения к президенту РФ, которое можно прочитать здесь.

Нынешняя ситуация крайне показательна. Один из активистов, известный блогер математик Алексей Савватеев, говорит об опасности всеобщей забастовки учителей и призывает власть пойти на встречу. Однако, никто не углубляется в суть дела, не выясняет, почему положение учителей, и бюджетников вообще, такое ужасное"? Это можно понять, только если капнуть в корень вопроса, рассмотреть общественные отношения, используя инструмент политической экономии.

Труд учителя, как и труд всякого другого работника, является производительным трудом, подверженным эксплуатации со стороны хозяев. В качестве хозяев, в нашем случае, выступает само государство, организующее учебные заведения, как и другие бюджетные образования на деньги налогоплательщиков, своих граждан, эксплуатирующее труд преподавателей. Государство неизбежно действует, как эксплуататор-капиталист, оно стремится извлекать из труда учителей, как можно большую прибыль, шлифуя это постоянными поборами с родитлелей. Мизерная индексация зарплат учителей, по сравнению с реальной инфляцией, а не сказками ЦБ, вполне подтверждает это. Государство, как любой капиталист, старается выдавить из бюджетников все соки, проводя максимальную эксплуатацию их труда, гонясь за увелечением прибыли. И у этого же государства в руках есть силовые орудия принуждения и угнетения, так что любая низовая инициатива учителей будет давиться в угоду прибыли государственной корпорации «Министрерство Просвещения».

В таких условиях, многие начинают бояться перспективы всеобщей забастовки учителей, призывают правительство «образумится». Но не стоит бояться забастовки. Забастовка и только она сможет по-настоящему обратить вниание власти капиала и общественности на эту проблему. Но, даже если учителя смогут выиграть забастовку и хотябы частично удовлетворить свои требования, где гарантия, что правительство не возьмет свое позже? Что оно через время не вернет те же самые скотсткие условия? Наши «борцы» за права учителей смотрят на государство, как на подобие человека, для которого есть «общечеловеческие» понятия: «разумно», «плохо», «ненормально», но на деле — государство это аппарат одного из классов. Нынешнее государство — аппарат правящего класса, класса эксплуататоров.

Если учителя едины, то они могут противостоять правящему классу. Они могут бороться с ним через забастовки, протесты и т. д. Но, как долго им удастся сохранить это единство под давлением буржуазного государства? Какая реальная сила сплотит их? Пока такой силы у учителей нет, любая забастовка будет в лучшем случае оборачиваться сиюминутными улучшениями положения бюджетников, не влияя на коренные причины их положения и оставляя у буржуазии пространство для обратного маневра и нового удара. И на примере учителей мы видим, как жизненно необходима подобная сила для рабочих в их борьбе. Но еще более важным условием для их победы является коренное изменение тех условий, в которые загнал их капитализм. А оно невозможно без уничтожения самого капитализма и власти буржуазии. «Материальная сила должна быть опрокинута материальной силой», не борьба за лучшие условия продажи своего труда, а борьба за уничтожение всякой продажи труда — вот цель настоящего рабочего движения.