Учитель новой формации как великий учитель. Реферат. Психология.

💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.


Помощь в написании работы, которую точно примут!

Похожие работы на - Учитель новой формации как великий учитель

Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе


Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе


Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе


Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе


Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе


Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе

Нужна качественная работа без плагиата?

Не нашел материал для своей работы?


Поможем написать качественную работу Без плагиата!

Мудрость
питается знаниями. Дорога к мудрости длинна и терниста. Поэтому молодежь
нуждается в проводнике, способном предвидеть главные опасности, помогающем
успешно войти в социум.
Дело
ученого - открыть и облечь в слово и формулы существующие закономерности
Вселенной.
Миссия
методолога - найти инструменты привнесения открытия ученого в образование.
Миссия
педагога - формировать целостное мышление ученика, в равной мере привнося в
этот процесс достижения ученого и методолога. Синтез знания и умения - вот
отличительное качество педагога.
Н.
В. Маслова. «Ноосферное образование».
Для
получения представления о целостном мышлении учителю необходимо знать, что это
такое и быть убежденным носителем этого знания.
Масштабная
задача стоит перед учительством: изнутри трансформировать систему образования и
через нее - все зону воздействия образовательной системы общества в условиях
его устойчивого развития. Необходима внутренняя перестройка: структурная,
функциональная, ценностная. Найти возможности перестройка изнутри системы
образования -миссия учителей нового поколения, андрагогики и акмеологии,
психологической педагогики и гуманной педагогики. Стратегическая роль
учительства - проверка подлинности, их нравственно-духовных начал, где этика и
нравственность - это духовный акт философии духа с ориентацией на целостные
восприятие мира, целостное мышление. Учительство должно исполнить свой
нравственно-этический акт.
В
модернизации образования, в реформировании образовательного процесса
центральной фигурой является учитель - исследователь, учитель -лидер как
УЧИТЕЛЬ
НОВОЙ ФОРМАЦИИ - духовно развитая, социально зрелая, творческая личность,
компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом
педагогических средств, стремящийся к постоянному самосовершенствованию. Он
несет ответственность в формировании и развитии высокообразованной творческой
личности и максимальной самореализации. (Н.А.Назарбаев, Президент РК.)
ЗАДАЧИ,
которые должен решать УЧИТЕЛЬ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:
1.
УЧИТЬ новому мышлению, методам познания и самоорганизации.
2.
Уметь подвести к двери, дать ключ и научить ученика как участника
общеобразовательного процесса (ОП) пользоваться этим инструментом. Помнить:
никто, кроме самого ученика, не сможет войти в мир знаний.
3.
Научить участника ОП самостоятельно рассматривать явления целостно и в
динамике.
4.
Научить учащегося самоорганизации и показать ему реальный путь к самореализации
/по спирали/:
Я
- САМОИЗУЧЕНИЕ - САМОВОСПИТАНИЕ - САМООБУЧЕНИЕ - САМОУТВЕРЖДЕНИЕ -
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - САМОРЕГУЛЯЦИЯ - САМОРАЗВИТИЕ - САМОПОЗНАНИЕ -САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ
- САМОРЕАЛИЗАЦИЯ.
4.1.
Показать всепроникающий принцип подобия в природе, мышлении. Научить искать
подобия, аналогии для новых изучаемых явлений, углубляя и меняя их по мере
необходимости;
4.2.
Научить участника ОП использовать все навыки и умения в процессе познания;
4.3.
Помочь раскрыть полный потенциал ученика и вывести его в космос творчества. Это
и есть СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ОРИЕНТИР на будущее, отличающийся от задачи традиционной
школы: дать некоторый объем знаний и методов работы по школьным основам науки.
Ориентир
на «запоминающий субъект» как ориентир на прошлое.
Ребенок
- АЛМАЗ, из которого нужно сделать БРИЛЛИАНТ, сверкающий своими гранями. Это
ювелирная работа.
Новая
парадигма целостного динамического образования - необходимо учителю уметь работать,
используя психологические методики корректирующего /трансформирующего/ типа;
владеть методиками психологического моделирования и прогнозирования.
ЗНАНИЯ,
которыми необходимо владеть УЧИТЕЛЮ
НОВОЙ ФОРМАЦИИ:
1.
знание основ научной теории, гносеологии, методологии;
2.
хорошее знание предмета специализации;
3.
энергии, которая позволит показать личную убежденность учителя и стимулировать
творческий процесс познания.
1.
УМЕТЬ ЛЮБИТЬ детей - важнейший компонент принципа гуманизма и важные качества
воспитателя, учителя; безусловно принимать мир и человека.
2.
УВАЖАТЬ РЕБЕНКА, ЧЕЛОВЕКА - видеть в каждом личность -необходимое качество
учителя.
3.
ВЕРИТЬ в РЕБЕНКА, ЧЕЛОВЕКА - залог успеха ОП, выражает оптимистическую линию
гуманизма.
4.
ЗНАТЬ РЕБЕНКА, ЧЕЛОВЕКА - без знания души личности воспитание является слепым;
быть гуманным - значит быть человековедом.
5.
ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА, ЧЕЛОВЕКА - нужно уметь поставить себя на его место, увидеть
мир его глазами.
6.
БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ к ДУХОВНОМУ МИРУ и ПРИРОДЕ ЛИЧНОСТИ - каждая личность имеет
свой неповторимый духовный мир, имеет свой опыт, привычки, взгляды.
7.
БЕРЕЧЬ и РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА - без этого невозможно ни
воспитание, ни самовоспитание.
8.
СТАТЬ ДРУГОМ РЕБЕНКА, ЧЕЛОВЕКА как соучастника ОП, который должен видеть в нем
друга, чувствовать поддержку и помощь.
9.
Уметь целостно мыслить. Учитель новой формации должен уметь трансформировать негативные
проблемы, настроения, устремления в позитивные. Это - учитель - практический
психолог.
10.
ОРИЕНТАЦИЯ на КУЛЬТУРУ педагогического труда - ориентация на формирование
целостного мировоззрения учителя.
11.
НЕ НАВРЕДИТЬ здоровью, психике, стремлению к творчеству личности.
12.
Мотивировать целостное восприятие мира личностью.
13.
Мотивировать позитивный выбор ученика в ситуациях заданности и
неопределенности.
14.
Работать в биоадекватных методиках и технологиях образования.
Важнейшая
задача модернизации образования и перехода к целостному мышлению - это
ВЗРАЩИВАНИЕ мыслящего и ищущего учителя новой формации, способного сделать самостоятельный
мировоззренческий выбор познавательным и жизненно-практический путем
ТОЛЕРЕНТНОСТИ - терпимости к мировоззренчески противоположному взгляду, позиции
через сферу культуры, иерархию ее ценностей, чтобы увидеть, узнать, понять,
осознать, принять человеческое ценное. Второе - переход к целостному мышлению
самого учителя. Его задача - научить детей учиться, жить в мире по законам
этики, природы, творчества и культуры. Учитель должен осознать и реализовать
содержание образования неразрывно с формой и методом.
Образование
и культура едины в своей сущности. Едины в методах и формах своих жизненных
проявлений. Методика всегда творческий акт учителя новой формации, должна быть
охарактеризована.
Она
эффективна в сочетании с искусством учителя новой формации /организаторским,
ораторским, актерским, человеческим/ и не может быть тиражирована. Это уровень
искусства, где учитель - МАСТЕР взаимодействия. Зрелость учителя - это
способность устанавливать внутренний контакт с другими людьми.
ЖИВОЙ
КОНТАКТ - творит, буква - убивает.
Методика
навсегда не может быть. Методика — всегда творческий акт.
ЗАДАЧА:
отточить свой ум, вернуть себе свежесть и ясность мысли.
УЧИТЕЛЬ
Новой формации - это и УЧИТЕЛЬ - ЛИДЕР - современный гуманитарный этический
ассертивный лидер как реальный человек, живущий открыто в своем миропонимании и
поведении в миру. Он заботится о благе коллег, своей моральной стабильности и
мировоззренческой определенности, понятной для окружающих людей. Он выявляет и
искореняет несправедливость. Лидер углубляет свое понимание добра и блага.
АССЕРТИВНОСТЬ
учителя - это ориентация его действий на создание условий для совершения
участником ОП самостоятельного действия с изначальной ответственностью за
сделанный выбор и последствия его поступка. Обладает лидерскими качествами:
-
ум и логика, рассудительность и проницательность, оригинальность и
концептуальность;
знание
дела и речевая развитость, любопытство и познавательность;
ЧЕРТЫ
ХАРАКТЕРА - инициативность и гибкость, созидательность и творчество; честность,
смелость и личностная целостность; самоуверенность и уравновешенность,
независимость и. самостоятельность; настойчивость и упорство, энергичность и работоспособность,
обязательность;
ПРИОБРЕТЕННЫЕ
УМЕНИЯ - умение заручаться поддержкой; умение завоевывать популярность и
престиж; такт и дипломатичность; умение брать на себя риск и ответственность;
умение организовать и убеждать; умение менять себя и быть надежным; умение
шутить и понимать юмор; умение разбираться в людях.
УЧИТЕЛЬ
НОВОЙ ФОРМАЦИИ как ВЕЛИКИЙ УЧИТЕЛЬ;
1.
окружен своими лучшими учениками: вечно здесь светлое, радостное, мажорное
лето;
2.
он улыбнется - радость и праздник в душах учеников;
3.
не скрытен: эмоции для него — педагогическое средство; он свободен от
предупреждений;
4.
он постоянен и последователен во всех своих деяниях; он обладает высшим знанием
и делает все хорошо. Он ничего не / забывает, ничего не путает, никогда не
ошибается;
5.
он сам придумывает: создает и поддерживает особые условия, особую атмосферу,
стимулирует учеников в работе;
6.
он поддерживает коллег, и все вместе являются единым коллективом единомышленников,
выступают единым фронтом, и нет у них различий в мнениях и ценностях.
Учитель
- живой пример эффективности воспитания и учения!
СОВЕРШАЙТЕ
ДОБРО, ПОКА ВЫ СУЩЕСТВУЕТЕ.
Для
подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://collegy.km.ru/


Похожие работы на - Учитель новой формации как великий учитель Реферат. Психология.
Сборник Задач И Контрольных Работ 5
Курсовая работа по теме Комічне у творі Б. Шоу 'Дім, де розбиваються серця'
Курсовая работа по теме Автоматизація роботи магазину будівельних матеріалів
Қазақ Газеті Эссе
Курсовая работа по теме Гендерные различия агрессивности у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа по теме Психолого-педагогические особенности преподавания ИЗО в школе
Доклад по теме Синюха голубая
История Создания Единиц Времени Реферат
Реферат: Сравнительная психология и зоопсихология. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная работа по теме Анализ дебиторской и кредиторской задолженностей предприятия
Курсовая работа: Информационное и библиотечное обслуживание населения г. Костромы. Скачать бесплатно и без регистрации
Заключение В Эссе По Английскому
Ученый Эссе
Контрольная работа: Семья в современном обществе
Контрольная Работа По Физике 1 Курс Механика
Доклад по теме Пути интеграции Украины в мировое пространство. Политэкономия
Дипломная работа: Особенности развития лексики детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Отчет по практике по теме Анализ рекламного обеспечения деятельности туристической фирмы 'Три Кита' (Роскурорт)
Курсовая работа по теме Процесс производства высокопрочного шлакопортландцемента марки М600
Конспекты лекций: Энциклопедия права
Реферат: Методические рекомендации «организационная работа профсоюзов: делопроизводство» г. Хабаровск 2011 Оглавление
1.МЕСТНЫЕ ФИНАНСЫ
Доклад: О геоэкологических аспектах гидрогеологии