Учебный план по математике 3 класс

Скачать файл - Учебный план по математике 3 класс

Настоящая программа разработана в связи с увеличением объёма часов на 1 час на математику в учебном плане школы и является программой стандартного уровня обучения. В данную рабочую программу не внесены какие либо изменения, т. Цель изучения предмета на конкретной ступени образования для формирования: Создание условий для восприятия осознанных, прочных математических умений. Развитие образного и логического мышления, воображения. Формирование предметных умений, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования. Воспитания интереса к математике, стремления использовать математические умения в повседневной жизни. Важнейшее значение при этом придаётся постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления, аналитико-синтетической деятельности учеников. Данный курс преследует цель — создание прочной основы для дальнейшего обучения математике. В ходе её достижения решаются следующие задачи: В курсе освещены следующие разделы: Особенность изучаемого курса состоит в том, что курс интегрированный: При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением. Курс предполагает формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами. Программа предусматривает раскрытие взаимосвязи между компонентами и результатами действий. Особое значение, придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах. Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюсти необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала. Особенностью организации учебного процесса по данному курсу является — учет возрастных особенностей слабовидящих обучающихся, органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей-инвалидов по зрению, практическая направленность преподавания, выработка необходимых навыков. Центральной задачей при изучении этих тем является изучение внетабличного умножения и деления. Перед изучением внетабличного умножения и деления дети знакомятся с разными способами умножения или деления суммы на число в случае, когда каждое число-слагаемое делится на это число. Наряду с устными приёмами в программе уделяется большое внимание обучению детей письменным вычислениям. При обучении математике важно научить детей самостоятельно находить пути решения предлагаемых программой задач, применять простейшие общие подходы к их решению. Важным понятием курса является понятие величины. Рассматриваются соотношения между единицами каждой величины. Программой предусмотрено также изучение сложения и вычитания величин, выраженных в одних и тех же единицах длины, массы, времени и др. Геометрический материал предусмотрен программой для каждого класса. При формировании представлений о фигурах большое значение придаётся выполнению практических упражнений, связанных с построением, вычерчиванием фигур, с рассмотрением некоторых свойств изучаемых фигур. В III классе решаются задачи на нахождение периметра многоугольника и площади прямоугольника квадрата. Нахождение площади прямоугольника квадрата связывается с изучением умножения, задача нахождения стороны прямоугольника квадрата по его площади — с изучением деления. При обучении математике важное значение имеет индивидуальный подход к обучающимся. Целесообразно подбирать для каждого ученика задания в соответствии с его интересами и возможностями. На первых порах обучения важное значение имеет игровая деятельность детей на уроках математики. Контроль достижения учениками уровня государственного стандарта осуществляется в следующих формах: Программа позволяет детям с дефектами зрения освоить курс математики 3 класса в полном объеме. Данная программа предусматривает формирование у учащихся следующих компетенций: Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс уч. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Научиться контролировать свою деятельность. Умение работать по предложенному учителем плану. Поиск и выделение необходимой информации, отличать новое от уже известного. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве этические нормы. Знает название компонентов и результата сложения и вычитания. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Умеет чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка. Умеем ли мы выполнять сложение и вычитание, решать уравнения, чертить отрезки? Умеет выполнять сложение и вычитание, решать уравнения, чертить отрезки. Какова зависимость между величинами: Какие правила существуют для определения порядка действия в числовых выражениях? Умеет применять правила при решении примеров на порядок действия. Умеем ли мы выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения? Умеет выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения. Как решать текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз? Как решать текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз? Как решать текстовые задачи на уменьшение увеличение числа в несколько раз? Умеем ли мы решать задачи на увеличение уменьшение числа в несколько раз? Умеет решать задачи на увеличение уменьшение числа в несколько раз? Строить логическую цепь рассуждения. Выполнять задания на основе рисунков и схем. Знаем ли мы порядок выполнения действий? Умеем ли мы находить площадь фигуры? Знает порядок выполнения действий? Умеет находить площадь фигуры? Осуществлять контроль и результата деятельности. Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам. Понимают правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Знаем ли мы таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел? Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел? Заем ли мы таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел? Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел. Понимает взаимосвязь компонентов деления и результата деления. Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения. Умеем ли мы устно выполнять арифм. Умеет устно выполнять арифм. Знаем ли мы, как проверить правильность выполнения вычислений? Какие способы проверки правильности вычислений мы знаем. Числа от 1 до Устная нумерация чисел в пределах Понимаем ли мы последовательность чисел в пределах ? Умеем ли мы представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых. Умеем ли мы выполнять устно арифм. Умеет выполнять устно арифм. Как представлять многоз-е число в виде суммы разрядных слагаемых. Умеет представлять многоз-е число в виде суммы разрядных слагаемых. Умеем ли мы читать, записывать, сравнивать числа в пределах ? Числа от 1 до Умножение и деление. Для реализации данной программы используется учебно — методический комплект: Контрольно — измерительные материалы составлены на базовом уровне, так как учтен уровень ученического состава класса. Рабочая программа разработана на основе: Данная программа составлена к учебнику М. Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса математики для 3 классов общеобразователь Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов 'Детский сад-начальная школа' Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Рабочая программа по математике 3 класс УМК 'Шклла России'. Рабочая программа по математике 3 класс Школа России Рабочая программа по математике расчитана на 4 часа в неделю Рабочая программа по математике. Рабочая программа по математике 3 класс Школа России Моро Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса математики для 3 классов общеобразователь Название раздела примерной программы. Кол-во часов примерной программы. Кол-во часов рабочей программы. Изменения, внесённые в примерную программу. Числа от 1 до Нумерация Арифметические действия. Какова последовательность чисел от 0 до ? Знает последовательность чисел от 1 до Как читать, записывать и сравнивать числа в пределах ? Чтение и сравнение чисел. Умеет читать, записывать и сравнивать числа в пределах Поиск и выделение необходимой информации. Замена слагаемых их суммой. Как заменить слагаемые суммой? Умеет заменять слагаемые суммой. Выражение и его значение. Как представить число в виде суммы разрядных слагаемых? Умеет представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Связь между уменьшаемым, вычитаемым и разностью. Как связаны между собой уменьшаемое, вычитаемое, разность? Обозначение геометрических фигур буквами. При помощи чего можно начертить отрезок заданной длины? Каковы приемы письменного сложения и вычитания? Знает приемы вычисления при сложении и вычитании. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности Р. Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.. Работа над ошибками Закрепление. Как называют числа, которые умножают и делят? Знают таблицу умножения и деления однозначных чисел. Связь умножения и деления. Как называют компоненты и результат умножения? Знает взаимосвязь между компонентами. Четные и нечетные числа. Какие числа относят к четным и какие к нечетным? Умеет различать четные и нечетные числа. В чем заключается переместительное свойство умножения? Знает правило переместительного свойства умножения. Задачи с величинами ЦКС. Понимает зависимость между величинами: Решение задач масса одного пакета. Как решать задачи для нахождения массы одного пакета? Задача Решение Требование Ответ. Умеет решать задачи для нахождения массы одного пакета. Задавать вопросы и формулировать свои затруднения. Уравнение Задача Порядок действия. Решение задач расход ткани на 1к. Как решать задачи для нахождения расхода ткани на 1к.? Умеет решать задачи для нахождения расхода ткани на 1к. Как составить таблицу умножения на 4? Умеет составлять таблицу умножения и деления на 4. Таблица умножения на 4. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на4? Знает таблицу умножения и деления на 4. Задачи на увеличение числа в несколько раз. Увеличение в несколько раз. Умеет решать задачи на увеличение числа в несколько раз. Как решать задачи с помощью схем? Умеет решать задачи при помощи схем. Выполнять задания на основе схем.. Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Уменьшение в несколько раз. Умеет решать задачи на уменьшение числа в несколько раз. Уменьшение увеличение в несколько раз. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на 5? Знает таблицу умножения и деления на 5. Как решать задачи на сравнение? Умеет решать задачи на сравнение. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на6? Знает таблицу умножения и деления на6. Решение задач расход в 1день. Как решать задачи для нахождения расхода в 1 день? Расход на один день. Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на7? Знает таблицу умножения и деления на7. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить Р. Знаете ли вы таблицу умножения и деления однозначных чисел? Таблица деления и умножения. Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел? Что вы знаете о площади фигуры? Имеет представление о площади фигуры. Что такое квадратный сантиметр? Знаком с понятием квадратный сантиметр. Какими свойствами отличаются прямоугольники от других фигур? Прямые углы, стороны попарно равны. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на8? Знает таблицу умножения и деления на8. Знаете ли вы таблицу умножения и деления на 6,7,8? Знает таблицу умножения и деления на 6,7,8. Порядок действий Площадь фигуры. Что такое квадратный дециметр? Знает, что такое квадратный дециметр. Таблица умножения и деления. Знаем ли мы таблицу умножения и деления однозначных чисел? Таблица умножения и деления одн. Что такое квадратный метр? Знает, что такое кв. Как решать обратные задачи? Умеет решать обратные задачи. Решение задач в два действия. Как решать текстовые задачи в два действия. Умеет решать текстовые задачи в два действия. Знаем ли правило умножения на 1? Знает правило умножения на 1. Знаем ли правило умножения на 0? Знает правило умножения на 0. Деление числа на это же число. Знаем ли правило деления числа на это же число? Знает правило деления числа на это же число. Деления нуля на число. Знаем ли правило деления нуля на число? Умеем ли мы решать задачи на сравнение? Знаем ли мы таблицу умн-я и деления на одн. Сравнение чисел Таблица умн-я и деления. Умеет решать задачи на сравнение? Знает таблицу умн-я и деления на одн. Как распознавать геометрические фигуры: Умеют распознавать окружность и круг. Как измерить геометрическую фигуру? Умеем ли мы определять время по часам? Соотношение между единицами времени. Умеем ли мы решать задачи, используя единицы времени? Умеет решать задачи, используя единицы времени? Умножение на 1, 0. Как умножать число на 1 и 0? Умеет умножать число на 1 и 0. Каковы правила выполнений действий в числовых выражениях? Умножение суммы на число. Как умножить сумму на число? Умеет пользоваться изученной математической терминологией. Умножение двузначных чисел на число. Как умножить двузначное число на одноз-е? Умеет умножать двузначное число на однозначное. Прием умножения для случае вида Как решать текстовые задачи? Задача Требование Решение Ответ. Умеет решать текстовые задачи. Как проверить правильность выполнения вычислений? Деление суммы на число. Как разделить сумму на число? Умеет делить сумму на число. Как разделить двузначное число на однозначное? Умеет делить двузначное число на однозначное? Задавать вопросы и формул-ть свои затруд-я. Нахождение делимого и делителя. Как между собой связаны компоненты и результат деления? Какие способы проверки деления мы знаем? Знает способы проверки правильности вычислений. Как делить двузначные числа? Знает, как делить двузначные числа. Какие способы проверки правильности вычислений мы знаем?

Рабочая программа по математике, 3 класс, 2016-2017 учебный год

Скорпион знак зодиака женщина совместимость

Стекломагниевый лист характеристики применение

Рабочая программа по математике (3 класс)

Новости кыргызстана 2016

Светофор магазин низких цен тольятти каталог

Как сделать из теста булку

Круг наследников по закону схема

Рабочая программа по математике для 3 класса

First period перевод

Творожный сливочный сыр в домашних условиях

Простудный прыщ на носу чем лечить

Рабочая программа по математике 3 класс

Обновить windows 7.8 до windows 8

Магазин мебели изумруд ставрополь каталог

Ялта где растет золотой виноград слушать