Учебное пособие: Методика воспитания толерантности у учащихся 14-х классов

👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

В своем широком смысле слово «толерантность» (кстати, происходит от латинского tolerantia, то есть терпение), означает терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту. В более узком смысле понятие «толерантность» используется в медицине. Здесь толерантность – это способность организма без потерь переносить негативные влияния внешней среды.
В последние годы в России и за рубежом мы наблюдаем всплеск жестокости и насилия со стороны не только взрослых, но и подрастающего поколения. Это тревожит все прогрессивное человечество земли. Как бороться с этим? Все чаще возникают разговоры о толерантном мире, в котором гласной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность.
Толерантность надо воспитывать. У меня в классе обучаются дети разных национальностей, чтобы воспитывать в них чувство дружеских, добрососедских отношений, сплотить коллектив – возникла необходимость создания программы “Воспитание культуры толерантности у детей младшего возраста”. Важно донести до учащихся мысль, что разные индивидуальные качества людей (цвет кожи, вероисповедание, национальность) лишь дополняют друг друга, составляя многообразный и поэтому прекрасный мир.
Основной целью программы является формирование у детей навыков толерантных отношений.
Программа предусматривает следующие направления обучения толерантности:
1. Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей.
2. Понимание того, что требуется уважать различия между людьми.
3. Понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащихся следует приучать к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий – это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество.
Школьники, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания мира и развития общества.
Программа рассчитана на учащихся 1 – 4 классов, охватывает всех детей без исключения.
Оптимальным вариантом реализации поставленных задач является организация системы дел в каждом классе.
Актуальность и значение программы состоит в том, что она не только развивает интерес учащихся к познанию истории своей “малой” и “большой” Родины, знакомит с ее соседями, а главное она способствует воспитанию основных черт толерантной личности:
3. Отказ от причинения вреда кому-либо.
14. Способность слушать собеседника.
Данная программа обобщает 28-летний опыт работы педагога со школьниками и, была апробирована в течение 4-х лет на базе в МОУ “СОШ №5”.
В итоге реализации программы ожидается, что учащиеся смогут успешно взаимодействовать в коллективе, противостоять не толерантным отношениям, быть социально-адаптированным.
Программа основана на проведении классных часов, утренников, праздников, конкурсов, диспутов, театрализованных представлений, читательских конференций, поисковой работы, игр, фестивалей, КВН, марафонов, костюмированных балов, спартакиад, ролевых игр, экскурсий, путешествий, интеллектуальных игр, викторины, дискуссии, Брейн-ринги, спектакли и т.д.
Для получения наилучшего результата необходимо:
1. Знание возрастных особенностей младших школьников.
2. Честное сотрудничество с учениками и их родителями.
3. Активное участие детей в проводимых мероприятиях.
4. Помощь школьникам в подборе материалов для проведения классных часов и творческих вечеров.
5. Создание благоприятной атмосферы.
6. Эффективное использование различных инновационных методов работы с учениками.
Данная программа пройдет более успешно, если деятельность учителя будет основываться:
· На искреннем уважении и понимании учащихся, умении использовать игровую педагогическую технологию.
· Умении тонко и деликатно обращаться с младшими школьниками, следовать природе ребенка, обеспечивать их свободное развитие.
· Поощрении в развитии способности учащихся быть самостоятельными, ответственными людьми.
Умело, продуманно и тщательно организованные мероприятия помогут подарить радость детям, хорошее настроение, жизнелюбие, добрые взаимоотношения.
1. Научно-практический журнал “Завуч начальной школы”
3. Справочник классного руководителя. Н.И. Дереклеева
4. “Классный час играючи”. В.А.Герасимова
5. “Школьные праздники”. Н.В.Сухарева
6. “Праздники в детских садах и начальной школе”. О.В.Калашникова
7. “Рождественские праздники в школе”. М.М.Малахова
8. “30 детских утренников для начальной школы”. М.М.Давыдова
9. “День защитников Отечества”. Е.И.Ромашкова
10. “Праздники круглый год”. О.В.Калашникова
11. “Сценарии школьных праздников”. “Школа радости”
12. “Сценарии, капустники, развлечения”. Н.Г.Кувашова
13. “Сценарии игр и юмористические сюжеты”. Ю.В.Доброхотова
14. “Настольная книга учителя начальных классов”. “Школа радости”
Цель воспитательного процесса в первом классе: Помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности, а так же личности каждого одноклассника.
1. Изучать интересы, потребности, личностные характеристики учащихся.
2. Воспитывать в детях уважение к себе, сверстникам и старшим.
3. Активно привлекать родителей к внеклассным мероприятиям.
4. Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
“Давайте познакомимся” - Классный час. (Самопредставление – это я. Я и моя семья в фотографиях)
“Страна, в которой я живу” - Утренник. (Знакомство с символами страны: флаг, герб, гимн, понятие “малой” и “большой” Родины)
“Веселая ярмарка” - Праздник. (Знакомство с обычаями и традициями нашей страны)
“С днем рождения, любимый город!” - Классный час. (Знакомство с городом: герб, главные улицы, театры, кинотеатры, заводы, учебные заведения, памятники города) “Новогодняя сказка” - Театрализованное представление. (Подготовка и проведение праздника)
“Дружба начинается с улыбки” - Классный час с родителями. ФЕВРАЛЬ “Смотр песни и строя” - Конкурс. (Строевая подготовка, атрибутика родов войск, солдатская песня)
“Все работы хороши – выбирай на вкус” - Классный час. (Защита рисунков – “Мамина работа”)
“Да здравствует вежливость и доброта!” - Утренник. (Мои соседи по парте, классу, дому)
“День Победы” - Классный час. “Земля – наш общий дом” - Праздник. (Подведение итогов первого года обучения по программе)
Формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива.
1. Обучать учеников взаимодействию при решении проблем в коллективе.
2. Воспитывать у учащихся умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением.
3. Формирование традиций классного коллектива.
4. Воспитание чувства уважения к стране, в которой мы живем.
“Ты, да я, да мы с тобой!” - Классный час. (Как я провел лето)
“Познавая край родной” - Праздник осени. (Закружили листья осенний хоровод)
“В гости к Самовару” - Театральное представление, совместно с родителями. (Знакомство с русскими народными традициями)
“Улица, на которой я живу” - Классный час. (Командная защита своего двора, улицы) “В гостях у кота Леопольда” - Новогодний праздник.
“Вперед, мальчишки!” - Спортивный праздник. (Проведение эстафет на военную тематику) “Легко ли быть настоящим другом?” - Диспут. (Понятие друг, дружба)
“Я и мое имя” - Поисковая работа совместно с родителями. (Значение имени, история фамилии, семейное древо)
“Путешествие по России” - Читательская конференция. (Знакомство с крупными городами России) “Золотая каска” - Командная игра по пожарной безопасности.
“Наши знаменитые полководцы” - КВН. (Из истории земли русской) “Классный коллектив глазами ученика” - Классный час. (Впечатление учебного года)
Формирование толерантных отношений между детьми, имеющими какие-либо различия (национальные, религиозные, половые), развитие желания становиться лучше, самосовершенствоваться.
1. Воспитывать умение терпимо относиться к особенностям поведения людей, которые вызваны национальными, религиозными, половыми различиями.
2. Формировать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать.
3. Воспитывать у учащихся любовь к Родине, желание знать и изучать ее историю, традиции и обычаи.
“Без друзей меня чуть-чуть” - Классный час. (Выступление детей, как плохо быть одному, как важно иметь друзей) “Россия – Родина моя” - Конкурс чтецов.
“Увлечения моей семьи” - Презентация. (Ученики готовят выступление о досуге своей семьи) “Русские посиделки” - Фольклорный праздник.
“Многонациональность нашей Родины” - Час общения. (Знакомство с “малой” Родиной наших учеников) “Наши соседи” - Марафон. (Путешествие по республикам)
“Любимый город” - Игра “Звездный час”. “Новогодние приключения у елки” - Костюмированный бал.
“Наш любимый Пушкин” - Литературный бал. (Из цикла “Знаменитые люди земли русской”) “Мы команда одного корабля” - Спартакиада.
“Рыцарский турнир вежливости” - Ролевые игры. (Понятия: честь, достоинство, благородство) “Масленица” - Праздник “Проводы зимы” (Русские народные обычаи и традиции)
“Мама – хранительница тепла, семейного очага, продолжательница человеческого рода” - Праздник. “Сказки народов мира” - Читательская конференция. (Выступления детей по прочитанным сказкам)
“Стремись делать добро!” - Классный час. (Что такое добро, милосердие, отзывчивость?) “Путешествие по городу” - Экскурсия. (Посещение музеев и выставок)
“Сибирь – мой край родной” - игра-путешествие по Иркутской области. “Я, ты, он, она – вмести дружная семья” - Игровая программа. (Как жилось нам в этом году?)
Формирование умения конструктивно вести себя во время конфликта, завершать его справедливо и без насилия.
1. Создать условия для формирования в классе атмосферу дружбы, взаимопонимания и поддержки.
2. Развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
3. Развитие общественной активности и интереса к событиям страны. Воспитывать чувство патриотизма, дружелюбия, уважения к народам ближнего зарубежья.
“О правах и обязанностях ребенка” - Классный час. (Знакомство с конвенцией о правах ребенка и уставом школы) “Мой город” - Экскурсия. (Посещение клуба “Юный натуралист”)
“Мои сильные и слабые стороны”- Классный час. “Тепло родного очага”- праздник. (Интегрирование знаний детей о себе и своей родословной)
“Мой город”- поисковая работа (Братчане на ВОВ) “Наши соседи” - Путешествие по странам ближнего зарубежья. “Проездом через Киргизию” (Знакомство с обычаями и традициями)
“Из истории родного города” - Викторина “Что? Где? Когда?” (Итоговое мероприятие по городу Братску) “Новогодний вечер” - Бал зодиака. (Театрализованное представление)
“Чего в другом не любишь – того не делай сам” - Дискуссия. “Наши соседи” - Путешествия по Армении. (Знакомство с обычаями и традициями)
“Непобедимая и легендарная” - “Брейнг-Ринг” (По страницам Российской военной истории) “Наши соседи” - “Здравствуй, Азербайджан!” (Знакомство с обычаями и традициями)
“В поисках огоньков” - Спектакль по правилам дорожного движения. (Встреча с инспектором отдела профилактики правонарушений) “Мисс и мистер класса” - Конкурс.
“Люди, оставившие след в истории нашей страны” - За круглым столом. (Командное выступление по темам: наука, искусство, спорт) “Учимся договариваться” - Классный час. (Решение конфликтов мирным путем)
“День Победы!” - Утренник. (Стойкость и героизм наших бойцов во вовремя ВОВ) “Дружба и годы” - Внеклассный вечер вместе с родителями.
Лишь тот не на год – Счастлив навсегда, Кто дружбу пронесет Честно сквозь года!
1. Обобщить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина, расширить круг чтения детей.
2. Развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства.
3. Воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес детей к классическому искусству; в нравственном аспекте ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.
Оборудование: круглый стол, скатерть, свеча, перо, чернильница, томик стихов, портрет А.С.Пушкина, на стенде выставка рисунков учащихся, книги поэта.
Ведущий
: Уважаемые учителя, гости и учащиеся! Сегодняшний праздник посвящен великому русскому поэту А.С.Пушкину. Трудно найти человека, который не знал бы и не любил замечательные произведения поэта. Еще при жизни его называли незаходящим «солнцем русской поэзии».
Ученик читает стих А.Плещеева «Памяти Пушкина».
Ведущий
: Ребята! Сегодня на празднике вы покажите свои знания о поэте, о его произведениях, проявите свои актерские способности.
Наши гости оценят ваши знания и таланты по 6 номинациям.
3.Лучшая постановка отрывка из сказки.
5.Лучшее художественное оформление спектакля.
Ведущий
: Давайте сделаем небольшой экскурс в биографию поэта. Отвечают на вопрос дети к которым я обращаюсь, за каждый правильный ответ команда (класс) получает жетон:
1. В каком году родился А.С.Пушкин? (1799 г.)
2. Какого числа Россия будет 208 лет со дня рождения поэта? (6 июня)
3. В каком городе родился А.С.Пушкин? (Москва)
4. Как звали родителей поэта? (Сергей Львович, Надежда Осиповна)
5. Были ли у Пушкина братья и сестры? (Сестра Ольга и брат Лев)
6. В какой школе учился А.С.Пушкин? (В Царскосельском лицее)
7. «Друзья моей души» - так называл поэт трех своих лицейских друзей И.Пущина, А. Дельвига и А.Горчакова. Кому из них Пушкин посвятил такие строки: «Мой первый друг, мой друг бесценный!»? (И.Пущину)
8. В 1819 году 20-летний Пушкин одно из своих стихотворений посвятил домовому. Кто такой домовой? (Дух – хранитель дома)
9. Сколько было детей у А.С.Пушкина? (Мария, Александр, Григорий, Наталья)
10. В декабре 1828 года А.С.Пушкин встретил свою будущую жену. Он говорил: «Когда я увидел ее в первый раз, я полюбил ее, голова закружилась». Как звали жену А.С.Пушкина? (Наталья Николаевна Гончарова)
Ученик читает стихотворение: «Я вам пишу…».
11. Каких два человека сыграли важную роль в жизни А.С.Пушкина и способствовали созданию произведений поэта? (Его бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Радионовна)
В его стихах поэтически слились образы бабушки и няня – двух замечательных сказочниц.
Ведущий
: Давайте, исполним романс «Зимний вечер» посвященный этим замечательным женщинам. Написан он на стихи А.С.Пушкина, музыка М.Яковлева.
Образы, о которых Пушкин услышал в детском возрасте и которые увидел в своем воображении, перешли в сказки.
Ученики инсценируют отрывок сказки: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Далее идет конкурс эрудитов:
2. Какое приданное приготовил царь своей дочери? («Семь торговых городов, да сто сорок теремов»)
3. Кто дал царевне отравленное яблоко? (Чернавка)
4. К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи? (Солнцу, месяцу, ветру)
5. Зачем пошел королевич Елисей к горе, узнав, что его невеста умерла? («И пошел к пустому месту, на прекрасную невесту посмотреть еще хоть раз»)
6. Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколко) и т.д.
Мы продолжаем путешествовать по сказкам А.С.Пушкина. Все они разные, не похожие одна на другую. Посмотрим отрывок из «Сказки о рыбаке и рыбке».
Ведущий
: Стихи Пушкина прекрасны. Читать их надо, не спеша, представляя, как будто видишь все, что рисует словами поэт. (Ученик читает стихотворение А.С.Пушкина)
А.С.Пушкин – это живая душа нашего народа. Читая его произведения, мы с вами становимся богаче душой, щедрее, счастливее.
Жизнь русского народа , рассказы бабушки, нянины сказки – все это запало в душу поэта, стало могучим источником творчества. Он изумительно, с блестящим юмором изложил гибким, звонким стихом мудрые сказки русского народа (Дети показывают отрывок из «Сказки о попе и о работнике его Балде»).
Творческий гений Пушкина звучит в музыке его несравненной поэзии, он сопутствует нам в наших трудах и наших победах. Стихотворение А.С.Пушкина «Памятник» стало поэтическим итогом его творчества, завещанием, обращенным к далеким потомкам – к нам (Ученик читает стихотворение «Памятник»).
Имя поэта никогда не забудется: он всегда с нами, наш живой, наш любимый, наш великий Пушкин.

Название: Методика воспитания толерантности у учащихся 14-х классов
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие
Добавлен 18:52:47 12 ноября 2010 Похожие работы
Просмотров: 76
Комментариев: 18
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Учебное пособие: Методика воспитания толерантности у учащихся 14-х классов
Контрольная работа по теме Теория 'морского могущества' А.Т. Мэхена
Дипломная работа по теме Використання методу бесіди як засобу удосконалення навичок естетичного сприймання мистецьких творів у початкових класах
Курсовая Работа На Тему Финансирование И Инвестиции На Оао "Донецкий Металлургический Завод"
Мини Сочинение На Тему Листок Лермонтов
Реферат На Тему Власть В Организации
Доклад по теме В мире политического слогана
Краткое Сочинение По Роману Дубровский 7 Класс
Курсовая работа по теме Planning of mobile complete set for a rural wind generator
Анализ Современных Систем Питания Реферат По Физкультуре
Контрольная работа: Концепция обеспечения информационной безопасности таможенных органов. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая работа по теме Экономическое обоснование создания турфирмы в городе Феодосия
Реферат: Сравнительное изучение психотропной активной гетероциклических производных гамма-аминомасляной и
Реферат по теме Экзистенционализм о смысле и бессмысленности жизни
Контрольная работа: Современное развитие социологии труда
Бгпу Реферат Оформление
Реферат: Ранние послеоперационные осложнения в сосудистой хирургии
Конфликт В Произведении Олеся Сочинение
Реферат по теме Автоматизация бизнес-процессов с помощью систем электронного документооборота
Курсовая работа по теме Резолютивная часть решения арбитражного суда
Отчет по практике: Маркетинговое исследование производственно хозяйственной деятельности и стратегического поведения
Реферат: Статьи о состоянии разработки федеральных норм и правил в области использования атомной энергии
Реферат: Биржа
Реферат: Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем