Учебное пособие: Методические указания и задания для контрольной работы студентам идо
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГОУ ВПО «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
ИНСТИТУТ БИОЛОГИИ И ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
Автор-составитель: к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков ТГСХА
Русский язык и культура речи: Методические указания и задания для контрольной работы студентам ИДО
Рецензент: к.ф.н., преподаватель ТПК №1 О.А.Яговцева
Утверждено методической комиссией ИБ и ВМ ТГСХА
Введение……………………………………………………………………... 4
Выполнение и оформление контрольной работы…………………………. 5
Вариант 1…………………………………………………………………….. 6
Вариант 2…………………………………………………………………….. 8
Вариант 3…………………………………………………………………….. 11
Вариант 4…………………………………………………………………….. 13
Вариант 5…………………………………………………………………….. 16
Вариант 1…………………………………………………………………….. 19
Вариант 2…………………………………………………………………….. 24
Вариант 3…………………………………………………………………….. 29
Вариант 4…………………………………………………………………….. 34
Вариант 5…………………………………………………………………….. 39
Приложение 1. Оформление списка литературы……………………………… ...44
Приложение 2. Примеры оформления личной документации…………… 45
Орфоэпический минимум………………………………………………….. 47
Орфографический минимум………………………………………………...54
Рекомендуемая литература…………………………………………………. 58
Пособие для студентов ИДО по дисциплине «Русский язык и культура речи» содержит методические рекомендации, контрольные задания, тестовые задания, орфоэпический и орфографический минимумы, два приложения. Система контрольных заданий разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Основная цель курса «Русского языка и культура речи для студентов-нефилологов – повышение уровня коммуникативных компетенций будущих специалистов различного профиля.
· повысить общую культуру, уровень гуманитарной образованности;
· помочь студентам овладеть культурой общения в речевых ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью;
· выработать собственную систему речевого совершенствования.
В связи с этим студент должен уметь:
· ориентироваться в различных речевых ситуациях;
· адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения;
· владеть профессионально значимыми письменными жанрами;
· грамотно оформлять письменные тексты, используя необходимые словари, справочники и т.д.
В соответствии с целью и задачами курса в структуре контрольной работы выделяются 4 раздела: «Нормы современного русского литературного языка», «Научный стиль речи», «Деловой стиль речи», «Риторика», они изучаются студентами самостоятельно по рекомендуемым источникам, а также рассматриваются на аудиторных занятиях. Контрольные тестовые задания обобщают указанные разделы.
Выполнение и оформление контрольной работы
1. За время обучения студенты ИДО письменно выполняют контрольную работу и контрольное тестовое задание, по которым проводится последующее собеседование. Варианты контрольных работ выдаются преподавателем на установочных занятиях и сопровождаются индивидуальными пояснениями .
2. Задания выполняются в отдельной тетради или в электронном варианте. На титульном листе пишется название курса «Русский язык и культура речи», Ф.И.О. студента, шифр, адрес, № варианта, а также Ф.И.О. рецензента. При выполнении работы следует оставлять широкие поля для замечаний и указаний преподавателя, целесообразно выполнять каждое задание с новой страницы.
3. Выполненная контрольная работа в установленные сроки отправляется в ИДО или сдаётся студентом лично на кафедру. После проверки преподаватель делает заключение «Допущен к собеседованию» или «На доработку», затем контрольная работа возвращается студенту.
4. Собеседование по контрольной работе проводится в установленные академией сроки сессии в соответствии с рецензией преподавателя, т.е. с учётом рекомендаций преподавателя следует проработать материал и исправить ошибки.
5. До выполнения контрольной работы рекомендуется изучить следующие разделы по учебнику «Русский язык и культура речи»:
· «Нормы современного русского литературного языка» (орфоэпические, морфологические, лексические, синтаксические) (1-5 задания);
· «Научный стиль речи» (6 задание);
· «Деловой стиль речи» (7 задание);
Следует обратить внимание на орфографический и орфоэпический минимумы, а также приложения.
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
агрономия, бензопровод, гастрономия, декольтированный, договоренность, он долбит, ты заключишь, он звонит, исчерпать, костюмированный, маркетинг, мизерный, нормировать, осведомить, подростковый, пуловер, он светит, средства, танцовщица, украинский, ураган, щавель;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
каре, проект, реноме, тент, резюме, термин;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [чн]):
нарочно, порядочный, ничто, копеечный.
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день.
Все собаки были со своими хозяевами.
б) Я нашел справочник у меня в кармане.
Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.
Один мешок порватый и из него сыплется зерно.
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
аннулировать, вернисаж, консенсус, мизантроп, феномен, фетиш.
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
В конгрессе принимали участие 31страна.
Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.
Живущие родственники в Москве, приехав в Тюмень, остановились у нас.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Для к...го сущ...ству...т история В…прос выгл…дит п…р...д…ксальным. Б…(с,сс)порно для всяк…г… п…скольку всякий ч…л…век во всей с…в…купности св…его бытия и бодрств…в…ния явля...т(?)ся член…м истории. Но большая разница ж…вет(ли) некто с п…ст...я(н,нн)ым вп...ч…тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля…т с…бой элемент в г...раздо более обш...рной биографии пр...ст…рающ..йся над ст…летиями или тыс…ч…летиями или он ощуща...т ее как нечто в с…бе самом з...кругле(н,нн)ое и замкнутое. Для п...следн…го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к...кой вс…мирной истории. (О.Шпенглер. «Закат Европы»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Е.Вильмонт «Фиг с ним с мавром», изданная в г. Москве, в 2007 г., 251 страница;
статья Т. Ежовой «На личные темы», опубликованная в журнале «Cosmopolitan», в ноябре 2007 г., на страницах 322-326;
словарь иностранных слов, автор-составитель Васюкова И.А., г. Москва, издательство «Аст-пресс», 1999 г..
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой о материальной помощи;
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Инвенция»? Как правильно выбрать тему выступления и раскрыть её. Каковы факторы, определяющие выбор авторской позиции? Как определить цель выступления?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
бармен, он бурит, (от: бурить), газопровод, договорный, еретик, жалюзи, он заглушит, ты звонишь, испокон, квартал, без лифта, лодочный, новорожденный, оптовый, пломбированный, простыня, свекла, сосредоточение, таможня, умно, христианин, шофер;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
модель, сессия, тенденция, рейтинг, сервис, патент;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
пустячный, скворечник, ничто, нечто.
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
а) На Кавказе много глубоких ущельев.
б) Наш интерес к медицине вполне понятный.
Около полтора часа произошло с тех пор.
в) Ехайте по той дороге: она короче и ровней.
Шерстка у моей Мурки длинная, лоснящая.
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
альтернатива, брифинг, конгломерат, менталитет, тенденция, турне.
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там дольше года.
Лектор оперировал с точными фактами.
Автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Сл...ва имеют огромную власть над нашей ж...знью власть м…гическую. Мы з...к...лдова(н,нн)ы сл...вами и в зн…чит…льной степ...н... ж...вем в их царств... Сл...ва действуют как с...м...ст...ят..,льная сила (не)з...вйс...мая от их с...д...ржания. Мы пр...выкли пр...изн...сить и слушать сл...ва (не)о(д,т)д...вая с...бе отч...та в их р...альном с...д...ржани... и их р...альном вес. Мы пр...н...ма...м сл...ва (на)веру и оказыва…м им б…(з,с)гранич(?)ный кр...дит. (Н. Бердяев «Судьба России»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Б.Акунина «Пелагия и белый бульдог», изданнная в городе Москве, издательство «Астрель», в 2003 году, объемом 397 страниц;
статья И.Виноградовой «Э-эх, Семенович», опубликованная в журнале «Cosmopolitan» в ноябре 2007 года. , на страницах 196-200;
словарь синонимов русского языка, (в 2-х томах), город Ленинград, издательство «Наука», 1970-1971 год.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой;
· доверенность на получение заработной платы.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Диспозиция»? Что такое композиция и план речи? Какие способы изложения материала Вы знаете?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
баловать, ветеринария, ворожея, он глушит, диспансер духовник, житие, запломбированный, иконопись, исповедание, красивее, кухонный, нефтепровод, опека, плесневеть, приободрить, сабо, созыв, табу, туфля, упрочение, холеный, шасси;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
дефис, лазер, реле, сервис, идентичный, юриспруденция;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
яичница, конечно, Никитична, нечто.
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:
а) Море можно раскрасить синим гуашем.
В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга.
б) На ихней стоянке ярко горел костер.
До начала экзаменов осталось около полтора месяца.
Дети были готовы к длительному путешествию.
в) Ехай спокойно: все, что нужно, я исполню.
На столе стоял букет цветущихся астр.
Вася о чем-то шептает своей соседке.
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
алгоритм, беллетристика, квота, мезальянс, сентенция, эскорт.
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся вам навсегда.
Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина.
В городе открылись много магазинов.
Он был прекрасным капитаном своему кораблю.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
И(с,з)чезли др...г...це(н,нн)...й…... ч...рты ру(с,сс)кой л...т...ратуры глуб…на с...р(ъ,ь)езн...сть пр...ст...та (не)п...сре...тв...(н,нн)...сть бл...г...ро(т,д)ство пр...м...та и мор...м р...злил...сь вульгарн...сть н...дум...(н,нн)...сть лука(ф,в)ство хв...ст...(ф,в)ство дурной тон н...пыщ...(н,нн)ый и (не)…зме(н,нн)о ф...лыш...вый. Испорч...н ру(с,сс)кий язык ...утер...но чутье к ритму и орг…нич..ским особ...(н,нн)...стям ру(с,сс)к...й пр...з,..ич...ск...й реч... (Речь И.А. Бунина на юбилее газеты «Русские ведомости», 1913 г.)
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Т.Устиновой «Персональный ангел» , издание 2008 года, город Москва, объем книги 320 страниц;
статья Д.Эквина «Немного о Миноуг», опубликованная в журнале «Glamour», в декабре 2007 года, на страницах 78-84;
полный справочник по орфографии и пунктуации, под редакцией О. А. Соболевой, издательство «Аст-пресс», 1999 год, город Москва.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· расписку в получении 10 000 рублей на проведение корпоративного мероприятия.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Элокуция»? Какие качества грамотной речи, Вам известны? Расскажите о качествах грамотной речи.
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
афера, бочковый, он включит, гофрированный, договоры, дремота, жарко, запломбировать, зубчатый, изыск, каучук, коклюш, некролог, облегчить, пиццерия, приданое, снадобье, страховщик, трубопровод, феномен, ходатайство, без шарфа, экспертный;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
крем, сейф, термос, музей, бассейн, тест;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
а) Новых сапогов у него, конечно, нет.
Авторитетная жюри оценила игру актера.
Вода используется и для хозяйственной цели.
б) Мысли мои становились все пустее и глупее.
Все обрадовались ихнему предложению.
Длинной вереницей тянулись двадцать двое саней и три розвальни,
Мы увидели скакающего во дворе всадника.
Им двигает желание приобрести хорошее образование.
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
аккомодация, антропогенез, инфернальный, легитимный, рекламация, эпатировать.
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.
Эта страна благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.
Готовя домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон.
Артист был удостоен высокой наградой.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Сам…… главн…… и д…йствит…льно э...хальн…… (вс....мирно)ист...рич...ск...... изм…нение связа(н,нн)ое с п...р…ход…м от тр...д...ц...о(н,нн)...го общ…ства к т...хн...ге(н,нн)ой ц...в...л...за-ции с...ст...ит в в…зн...кн...вени... нов...й с…стемы це(н,нн)...ст...й. Це(н,нн)...стью сч...та...т(?)ся сама и(н,нн)...вация ор...г...нальн...сть новое в......бще. В извес(?)ном смысл... симв…лом т...хн...ге(н,нн)...го общ…ства мож...т сч...тат(?)ся книга р...корд...в Гиннеса к...торая в отлич…… от скаж...м семи ч....дес света н...глядн... св...дет...льству...т что каждый инд…вид мож...т стать ...динстве(н, нн)ым в св ...ем род...(В.С.Степин «Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Д.Донцовой «Золушка в шоколаде», изданнная в г. Москве, в 2007 году, объемом 384 с.;
статья «Танцы на льду», автор М. Петрова, опубликованная в журнале «Glamour», 2007 год, декабрь, на странице 108;
кандидатская диссертация О.А.Яговцевой «Метафора в говорах Исетского района», 2005 год, город Тюмень, 235 страниц.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой об академическом отпуске;
· объяснительную записку в случае, если вы отсутствовали на рабочем месте.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Мемориа»? Что такое память? Какова роль произвольной и непроизвольной памяти в запоминании текста. Какие важные условия хорошего запоминания текста Вам известны?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
ассиметрия, блокированный, бутик, ты включишь, гербовый, договор, досуг, закупорить, знамение, избалованный, каталог, квашение, мусоропровод, обеспечение, он отключит, ракушка, сливовый, столяр, фетиш, филантропия, чистильщик, эксперт;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
академия, коттедж, Одесса, свитер, темп, шинель;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
скворечник, Лукинична, нечто, нарочно.
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:
Мама проводит со мной больше время, чем папа.
б) Наш город красивый в любое время года.
Ученые описали более пяти ста языков бесписьменных народов.
Проголодавшего медведя запирали в дальней комнате.
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
ажиотаж антагонизм, гранд, кредо, перманентный, эпатаж.
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Река Днепр этой весной вышел из берегов.
Эти примеры говорят за возможность широкого применения данного изобретения.
Устав после занятий, мне не читалось.
К нам присоединились еще много колонн.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Слав...й служ...т гор…ду смел…сть телу крас…та духу р...зумн...сть речи при...в...димой пр…вдив…сть все …братн....е эт…му лиш(?) б...(с,сс)лав...е. Должно нам мужч...ну и жен(?)щ...ну слово и дело гор...д и п...ступ...к еж...ли они п...хвальны хвалою п…чтить еж...ли (не)п...хвальны н...смешкой ср...зить. И н...прот...в равно (не)умно и (не)верно достохвальное п…р…цать ...сме...яния(же) д...стойное в...схв...лять. (Горгий «Похвала Елене»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Д.Донцовой «Лягушка Баскервилей», изданная в 2007 году, в Москве издательстве «Эксмо», объем 384 стр.;
статья «Что творится!», автор Т.Шлезингер, журнал «Cosmopolitan», ноябрь 2007года, страницы 394-395;
толковый словарь русского языка конца 20 века. Языковые изменения. Под редакцией Скляревой Г.Н., город Санкт-Петербург издательство «Фолио пресс», 1998 год.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление просьбой продлить вам экзаменационную сессию;
· объяснительную записку в случае, если вы не подготовились к совещанию.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Акцио»? Назовите требования к современной риторики к внешности и манере поведения оратора. Какими средствами оратор может достичь оптимального контакта с аудиторией. Какова роль дикции и паузы в публичном выступлении?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
4. Правильным является произношение:
6. Не имеют форм единственного числа существительные:
7. Правильно образованы формы степеней сравнения прилагательных:
8. Правильно построены предложения:
а) Чемпион подписал однолетнее соглашение с американским клубом.
b) Порядка пятиста миллионов рублей было выдано за последние два года.
с) Она владеет несколькью европейскими языками.
d) Ученым написано более трехсот статей.
е) У нас стало пятьюстами студентами больше.
9. Нормативными являются формы глаголов:
10. Нормативными являются формы 1 лица:
11. Предлог С употреблен грамматически правильно в словосочетаниях:
12. Ненормативными являются прилагательные от слова лосось:
14. Установите соответствие между архаизмом и его современным синонимом:
15. Слова в парах совпадают по значению:
16. Расположите слова по возрастанию степени интенсивности действия:
17. Правильно построены словосочетания:
а) продвигать кого-либо по должности
18. Тавтологичными являются словосочетания:
19. Правильно построены словосочетания:
20. Установите соответствие между словами по общему смысловому компоненту значения:
21. Установите соответствие между фразой и ее автором:
2. Здесь будет город заложен назло надменному соседу
22. Синонимами выражения эзопов язык
являются слова:
23. Правильным является написание слов:
27. Укажите условие слитного написания НЕ в словах неподражаемый, ненавистный, неурядицы, негодование:
с) НЕ с полными причастиями без зависимых слов
d) НЕ в отрицательных и неопределенных местоимениях без предлога
4. Правильным является произношение:
6. Аббревиатурами мужского рода являются:
7. Правильно образованы формы степеней сравнения прилагательных:
8. Правильно построены предложения:
b) На фотографии было три его младшие сестры.
с) Я выпил полные два стакана молока.
d) Последние две недели я не видел его жену.
е) Высокие две горы, видневшиеся вдалеке, напоминали о Кавказе.
9. Нормативными являются грамматические формы:
10. Формы 1 лица отсутствуют у глаголов:
11. Предлог благодаря
сочетается с формами слов:
12. Нормативными являются прилагательные к слову афоризм:
14. Установите соответствие между устаревшим словом и его современным синонимом:
15. Синонимами слова контекст
являются слова:
16. Расположите слова по возрастанию степени интенсивности признака:
17. Правильно построены словосочетания:
18. Нетавтологичными являются словосочетания:
19. Правильно построены словосочетания:
е) предоставить паспорт милиционеру
20. Установите соответствие между иноязычным заимствованным словом и его толкованием:
В. встреча официальных лиц с журналистами
С. неумеренная, восторженная похвала
21. Цитата «И какой же русский не любит быстрой езды »
из произведения:
23. Правильным является написание слов и словосочетаний:
26. Буква Е пишется в окончаниях слов:
27. Укажите условие раздельного написания НЕ в сочетаниях не далеко, а близко; явно не компьютер; не река, а море:
b) НЕ с полными причастиями, при которых есть зависимые слова
с) НЕ с прилагательными в роли именной части составного сказуемого
d) НЕ в конструкции с противопоставлением
7. Грамматически верными являются формы степеней сравнения:
8. Правильно построены словосочетания:
9. Нормативными являются грамматические формы:
10. Формы 1 лица отсутствуют у глаголов:
11. Предлог согласно
сочетается с формами слов:
14. Связаны с наименованиями лиц по профессии слова:
16. Расположите слова по возрастанию степени интенсивности действия:
17. Правильно построены предложения:
с) Большое внимание уделяется на качество продукции.
d) Он всегда уделял нам много внимания.
е) Не сможете ли Вы уделить мне немного времени?
18. Правильно построены словосочетания:
19. Правильно построены словосочетания:
20. Установите соответствие между заимствованными словами и их синонимами:
21. Установите соответствие между цитатой и ее источником:
1. Лучше гор могут быть только… горнолыжные романы
А. комедия «Горе от ума» А.С. Грибоедова
22. Правильно построены предложения с фразеологизмами:
а) Это льет мельницу на целесообразность подхода.
b) Мне все достается потом и градом.
с) Депутат не стал играть в долгий ящик и вскоре выполнил программу.
d) Хватит баклуши бить, пора и за работу.
23. Правильным является написание слов:
26. Приставка ПРИ- выделяется в словах:
27. Укажите условие раздельного написания НЕ со словами (не) пришел; (не) годится; (не) смотря в глаза:
а) НЕ в конструкции с противопоставлением
b) НЕ с полными причастиями, при которых есть зависимые слова
с) НЕ с прилагательными в роли именной части составного сказуемого
3. Ударение падает на второй слог в полных причастиях:
5. Несклоняемыми являются имена собственные:
6. Правильно построены предложения:
b) ООН приняла к рассмотрению документ.
7. Простую сравнительную степень образуют прилагательные:
8. Правильно построены предложения:
9. Нормативными являются формы 1лица:
10. Формы 1 лица отсутствуют у глаголов:
11. Существительное договор
управляет существительным с предлогами:
14. Общее значение слов кабриолет, дрожки, бричка, шарабан, пролетка:
16. Расположите слова по возрастанию степени интенсивности признака:
17. Правильно построены словосочетания:
18. Нормативными являются сочетания слов:
19. Тавтология наблюдается в словосочетаниях:
20. Установите соответствие между заимствованными словами и их синонимами:
21. Установите соответствие между фразеологизмом и его источником:
22. Правильно использованы фразеологизмы в предложения:
а) Мы уже опаздывали и бежали что есть духу.
b) Мы опаздывали, поэтому торопились изо всех сил.
с) Он работал добросовестно, положа руку на сердце.
d) Он работал добросовестно, не покладая рук.
23. Правильным является написание слов:
27. Написания не с кем; некем; не за что; не в чем; никого; ни в
кого
определяются правилом:
а) НЕ с глаголами пишется раздельно
b) НЕ с полными причастиями, при которых есть зависимые слова, пишется раздельно
с) НЕ с прилагательными в роли именной части составного сказуемого пишется раздельно
d) НЕ и НИ с отрицательными местоимениями пишется слитно при отсутствии предлога
е) НЕ с краткими причастиями пишется раздельно
f) НЕ в конструкции с противопоставлением пишется раздельно
28. Правильный перенос сделан в словах:
5. Правильно построены словосочетания:
6. Несклоняемыми существительными являются:
7. Простую форму сравнительной степени образуют прилагательные:
8. Падежные формы числительных употреблены правильно:
а) Прибыл поезд с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.
b) Сбор дошел до двух тысяч триста семьдесят пять литров.
с) Расстояние измеряется восьмью тысячами семьюстами шестьюдесятью девятью километрами.
9. Нормативными являются формы 1 лица:
10. Форму 1 л. единственного числа будущего времени образуют глаголы:
11. Существительное компромисс
управляет существительными предлогами:
12. Ненормативными являются слова, образованные от заимствований:
14. Слово со значением «непринужденно-развязное поведение, наигранная смелость»:
15. Лишним в синонимическом ряду является слово:
16. Синонимами слова единый
являются слова:
17. Тавтологичными являются словосочетания:
18. Эвфемизмами являются словосочетания:
19. Правильно построены словосочетания:
20. Правильно построены словосочетания:
d) страна приняла тысячи иммигрантов
21. Установите соответствие между фразеологизмом и его источником:
22. Используются для характеристики неопределенного состояния фразеологизмы:
23. Удвоенные согласные пишутся в словах:
25. Удвоенная Н пишется в прилагательных:
26. Буква Е пишется в окончаниях слов:
27. Написания не разумно, а глупо; не смелый, а трусливый; не
правда, а ложь
определяются правилом:
а) НЕ с глаголами пишется раздельно
b) НЕ в конструкции с противопоставлением пишется раздельно
с) НЕ с полными причастиями, при которых есть зависимые слова, пишется раздельно
d) НЕ с прилагательными в роли именной части сказуемого пишется раздельно
е) НЕ с краткими причастиями пишется раздельно
28. Правила переноса нарушены в словах:
Приложение 1. Оформление списка литературы
Кондраков, Н.П. Бухгалтерский учёт: учебное пособие / Н.П.Кондраков. – М.: Инфра-М, 1997. – 560 с.
Козырев, В.А. Вселенная в алфавитном порядке / В.А.Козырев, В.Д.Черняк. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена. 2000. – 129 с.
Агафонова, Н.Н. Гражданское право: учеб. пособие для вузов / Н.Н.Агафонова, Т.В.Богачёва, Л.И.Глушкова; под ред. А.Г.Калпина. – М.: Юристъ, 2002. – 542 с.
Книга под заглавием (книга четырёх и более авторов; книга, не имеющая авторов)
Русский язык конца 20 столетия / отв. ред. Е.А.Земская. М.: Наука, 1996. – 203 с.
Многотомные издания. Издание в целом:
Гиппиус, З.Н. Сочинения: в 2 т. / З.Н.Гиппиус. – М.: Лаком-книга, 2001. – 2 т. – (Золотая проза серебряного века)
Казьмин, В.Д. Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни / В.Д.Казьмин. – М.: АСТ. 2002. – 503 с.
Вишняков, И.В. Модели и методы оценки коммерческих банков: дис. … канд. экон. наук: 08.00.13 / И.В.Вишняков. – М., 2002. – 234 с.
О теории и практике спора / С.И.Поварнин // Вопросы философии. – 1990. - №3. – С. 63-90.
Езда по-европейски / С.Михайлов // Независимая газета. – 2002. – 17 июня. – С. 3.
Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г.С.Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т общ. наук. – Воронеж, 2001. – С. 101-102.
Приложение 2. Примеры оформления личной документации
Прошу предоставить мне академический отпуск сроком на 1 год с 1 октября 2006 г. на основании справки № 576 от 15.09.06, выданной поликлиникой № 11 г. Тюмени.
Я, Смирнова Юлия Николаевна, отсутствовала на занятиях по русскому языку и культуре речи с 5.03.07 г. по 12.04.07 г. по причине болезни.
Я, Чернова Наталья Петровна, лаборант кафедры товароведения, получила в директорате МТИ 1(один) компьютер для использования на кафедре в течение месяца.
Я, Григорьев Алексей Владимирович, студент 231 группы, доверяю Ивановой Анне Петровне, проживающей по адресу: г. Тюмень, ул. Республики, д. 98, кв. 7, паспорт: серия 71 76 № 987345, выдан УВД Центрального района г. Тюмени 10 марта 2007 г., получить мою стипендию за июнь 2007 г. в сумме 2100 (две тысячи сто) рублей.
(н) – слова с неподвижным ударением
(о) – слова, имеющие в косвенных падежах ударение на окончании
включИть: включИшь, включИт вместИть: вместИшь, вместИт вОзраст (н)
заморИть: заморИшь, заморИт запломбировАть
оделИть: оделИшь, оделИт озлОбленный
переместИть: переместИшь, переместИт
сверлИть: сверлИшь, сверлИт свИтер (тэ)
1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю.Кашаева. - Ростов-на-Дону, 2003. - 544 с.
2. Данцев, А.А. Русский язык и культура речи / А.А.Данцев, Н.Д.Нефедов. - Ростов-на-Дону, 2002. - 320 с. (1-5,8 задания)
3. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи / Н.В.Кузнецова. - М., 2006. - 368 с.
4. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических заданий / под ред. Е.В. Ганапольской, А.В.Хохлова. - СПб., 2006. - 336с. (6,7задания)
5. Русский язык и культура речи / под ред. О.Я.Гойхмана. - М., 2007. - 240 с. (1,9 задания)
6. Русский язык и культура речи / под ред. В.Д.Черняк. - М., 2008. - 496 с.
7. Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи / под ред. В.Д.Черняк. - СПб.-М., 2008. - 224 с.
8. Федосюк, М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов / М.Ю.Федосюк. - М., 2001. - 256 с.
Название: Методические указания и задания для контрольной работы студентам идо
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие
Добавлен 15:14:27 22 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 1557
Комментариев: 6
Оценило: 0 человек
Средний балл: 0
Оценка: неизвестно Скачать
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Учебное пособие: Методические указания и задания для контрольной работы студентам идо
Пневмония У Детей Курсовая Работа
Производственная Практика Кадастр Отчет
Эссе На Тему Лидер Будущего
Обычное Оружие Реферат
Собрание Сочинений Д Кервуда Купить В Авито
Сочинение по теме Парсиваль
Реферат На Тему Раскол В Христианстве
Контрольная работа: Совокупный спрос и его кривая
Курсовая работа: Организация бюджетного цикла организации
Нравственный Выбор Сочинение 9.3 Катаев
Практическая Работа Тема Списки
Отчет по практике по теме Учетная политика ООО 'Хатасский свинокомплекс'
Реферат: Основные положения марксизма. Скачать бесплатно и без регистрации
Готовое Сочинение На Тему Осень
Курсовая работа по теме Аналіз діяльності та підвищення ефективності банківських операцій КБ "ПриватБанк"
Доклад На Тему Биосфера Сфера Жизни
Применение Электрических Токов В Медицине Реферат
Курсовая работа по теме Исследование подверженности индивида психическим состояниям других людей
Реферат: Суспільно-політична діяльність Костомарова
Лекция На Тему Духовна Культура Епохи Просвітництва
Реферат: Роль рек в освоении и заселении Сибири
Реферат: Совершенствование выполнения плана реализации продукции и ее финансовых результатов
Статья: Ветхий Завет как неотъемлемая составляющая христианского Священного Писания: основные определения и реалии