Учебник юдовская новая история 8 класс фгос
Учебник юдовская новая история 8 класс фгосСкачать файл - Учебник юдовская новая история 8 класс фгос
Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Требования к уровню подготовки учащихся……………………………………5. Рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательного учреждения - гимназии, изучающих предмет на базовом уровне. Примерная программа по истории Примерные программы по учебным предметам. Предметная линия учебников А. История Нового времени, — Поурочные разработки по Новой истории, — Рабочая тетрадь для 7 кл. Место предмета в учебном плане. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, 70 часов в год. Основная содержательная линия программы в 7 классе реализуется в рамках двух курсов — всеобщая история история Нового времени и история России. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. С учётом психолого-возрастных особенностей учащихся и в соответствии с учебным планом гимназии в 7 классе программа устанавливает следующее распределение учебного времени: Предполагается последовательное изучение двух курсов. Изучение истории в 8 классе направлено на достижение следующих целей: Задачи изучения предмета Истории: К правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;. Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, культурными, религиозными, этнонациональными традициями. Требования к уровню подготовки учащихся. Выпускник получит возможность научиться: Содержание программы 70 ч. От индустриального общества к обществу индустриальному. От традиционного общества к обществу индустриальному. Основные черты индустриального общества классического капитализма: Переворот в средствах транспорта. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Монополистический капитализм, или империализм, его черты. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах. Человек в изменившемся мире: Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека. Художественная культура XIX столетия. Романтизм и критический реализм в литературе Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак. Воплощение эпохи в литературе. Клод Моне, КамильПиссарро, Огюст Ренуар. Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси. Оформление консервативных, либеральных и радикальных политических течений в обществе. Утопический социализм о путях переустройства общества. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений. Установление законченного парламентского режима. Борьба за объединение Германии. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. Особенности экономического развития Великобритании. Реформы во имя классового мира. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Реваншизм и подготовка к войне. Причины медленного развития капитализма. Развитие национальных культур и самосознания народа. ДВЕ АМЕРИКИ 5 ч. Плантационное хозяйство на Юге. Нарастание конфликта между Севером и Югом. США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. Теодор Рузвельт и политика реформ. Агрессивная внешняя политика США. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Образование и развитие независимых государств. Новые черты экономического развития. Изменения в образе жизни общества. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Традиционное общество на Африканском континенте. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Восстания гереро и готтентотов. Начало распада Османской империи. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений. ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX в. Россия в XIX веке. Россия в первой половине XIX в. Россия на рубеже веков. Внутренняя политика в — гг. Переворот 11 марта г. И первые преобразования Александра I. Указ о вольных хлебопашцах. Аграрная реформа в Прибалтике. Внешняя политика в — гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Вхождение Абхазии в состав России. Присоединение к России Финляндии. Планы и силы сторон. Кутузов Бородинское сражение и его значение. Освобождение России от захватчиков. Экономический кризис — гг. Проект крестьянской реформы Д. Развитие промышленности и торговли. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Южное и Северное общества. Власть и общественные движения. Смерть Александра Iи возникновение династического кризиса. Восстание 14 декабря г. Выступление Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов. Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Укрепление социальной базы царизма. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом. Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Реформа управления государственными крестьянами П. Россия и революционное движение в Европе. Русско-иранская война — гг. Русско-турецкая война гг. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. Общественное движение — гг. Особенности общественного движения — гг. Теория официальной народности С. Крымская война — гг. Цели, силы и планы сторон. Развитие образования в первой половине XIX в. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Вклад в развитие физики Б. Русские первооткрыватели и путешественники. Особенности и основные стили в художественной культуре романтизм, классицизм, реализм. Культура народов Российской империи. Россия во второй половине XIXв. Социально-экономическое развитие страны к началу х гг. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Основные положения Крестьянской реформы г. Значение отмены крепостного права. Либеральные реформы х гг. Земская и городская реформы. Создание системы местного самоуправления. Реформы в области просвещения. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже х гг. Национальный вопрос в царствование Александра II. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Завершение промышленного переворота, его последствия. Особенности российского либерализма середины гг. Разногласия в либеральном движении. Причины роста революционного движения в пореформенный период. Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России. Политика России в Средней Азии. Внутренняя политика Александра III. Усиление борьбы с политическим радикализмом. Политика в области просвещения и печати. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III. Экономическое развитие страны в гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Начало государственной деятельности С. Золотое десятилетие российской промышленности. Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества. Социальный облик российской буржуазии. Положение и роль духовенства. Усиление расслоения русского крестьянства. Общественное движение гг. Изменения в либеральном движении. Распространение марксизма в России. Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Развитие культуры во второй половине XIXв. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIXв. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Критический реализм в литературе. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. Мировое значение русской музыки. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских окраин. Изменения в деревенской жизни. Россия во второй половине XIX века. Учебно-тематический план 70 часов. Название разделов и тем. Становление индустриального общества 5 ч. Искусство в поисках новой картины мира. Либералы, консерваторы и социалисты: Строительство Новой Европы 8 ч. Консульство и образование наполеоновской империи. Франция Бурбонов и Орлеанов: Нужна ли нам единая и неделимая Италия? Война, изменившая карту Европы. Страны Западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества 5 ч. От Австрийской империи к Австро-Венгрии. Две Америки 2 ч. США в XIX веке: Латинская Америка в XIX — начале ХХв. Традиционные общества в XIX в.: Япония на пути модернизации. Международные отношения и обострение противоречий 2 ч. Россия в первой половине XIX века 20 ч. Внутренняя политика Александра I в — гг. Внешняя политика в гг. Отечественная война г. Заграничные походы русской армии. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны г. Общественное движение при Александре I. Династический кризис г. Социально-экономическое развитие в х гг. Внешняя политика Николая I в м- гг. Общественное движение в годы правления Николая I. Крымская война гг. Россия во второй половине XIX века 23 ч. Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа г. Национальная политика Александра II. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Зарождение революционного народничества и его идеология. Революционное народничество второй половины х — начала. Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества. Общественное движение в х гг. Литература и изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Повторение и контроль по теме: Календарно-тематическое планирование по история на учебный год 70 ч. Характеристика основных видов деятельности ученика на уровне универсальных действий. Чем мы будем заниматься в новом учебном году. Как добиваться успехов в работе в классе и дома. Вспомнить основные итоги прошлого году обучения. Познакомиться с основным содержанием курса 8 класса. Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся. Достижения Англии в развитии машинного производства. Индустриальное общество, монополия, синдикат, концерн, трест, картель, империализм. С помощью фактов доказывать , что промышленный переворот завершился. Группировать достижения по рейтингу социальной значимости. Рассказывать об открытиях и их практической значимости для общества. Индустриальная революция и изменение социальной структуры общества. Технический прогресс и повседневность. Культура покупателя и продавца. Индустриальная революция, буржуазия, пролетариат, эмансипация. Объяснять , какие ценности стали преобладать в индустриальном обществе. Доказывать , что индустриальное общество — городское общество. Выявлять социальную сторону технического прогресса. Доказывать , что среда обитания человека стала разнообразнее. Открытия в области математики, физики, химии. Биологии, медицины в XIX в. Объяснять причины ускорения развития математики, физики, химии, биологии, медицины. Раскрывать в общих чертах сущность научной картины мира. Утрата значимости идей и ценностей эпохи Просвещения. Выявлять и комментировать новые явления и тенденции в искусстве. Сравнивать искусство XIX века с периодами Возрождения и Просвещения. Обозначать характерные признаки классицизма, романтизма, импрессионизма, приводить примеры. Характеризовать учения, выделять их особенности. Режим личной власти Н. Внутренняя и внешняя политика консульства и империи. Давать оценку роли Наполеона в изменении французского общества. Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику в стране. Оценивать достижения курса Наполеона во внешней политике. Рассказывать о Венском конгрессе. Противоречия и социальные реформы. Англия — мастерская мира. Рассказывать о попытках Великобритании уйти от социального противостояния. Объяснять особенности установления парламентского режима в Великобритании. Раскрывать условия формирования гражданского общества. Компромисс короля и новой Франции. Антиклерикал, сантим, авторитарный режим. Формулировать своё отношение к политике Ришелье, аргументировать своё мнение. Мировой промышленный кризис и его последствия для французской экономики. Раскрывать причины революции г. Сравнивать режим Первой и Второй республик во Франции. Доказывать, что во Франции завершился промышленный переворот. Характеризовать политический курс Бисмарка. Анализировать политические меры Бисмарка с позиции их прогрессивности для Европы. Объяснять причины подготовки Германии к войне. Характеризовать преобразования в Италии. Объяснять причины отставания экономики Италии от экономик ведущих европейских стран. Объяснять причины начала колониальных войн Италии. Оппозиция, коммунары, версальцы, реванш. Называть причины и последствия войны для Франции и Германии, мира в целом. Делать выводы и прогнозы возможного развития международных отношений. Социальный реформизм,милитаризация, лицензия, пангерманизм, шовинизм. Знать государственное устройство; особенности индустриализации; основные черты национализма; характер внешней политики. Показывать на карте колонии. Называть особенности развития капитализма в Англии;. Называть правителей и государственных деятелей. Называть особенности развития капитализма; основные реформы. Арбитр, национальное возрождение, двуединая монархия. Называть особенности развития и характер внешней политики особенности развития Австро-Венгрии. Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы. Называть особенности промышленного переворота, основу хозяйства Юга, называть правителей и государственных деятелей, основные этапы и итоги гражданской войны, показывать на карте места военных сражений. Объяснять причины успешного развития США; выявлять причины и последствия социальных противоречий; определять характер внешней политики США. Показывать на карте основные направления. Объяснять причины освободительного движения в колониях; особенности развития экономики региона; показывать на карте. Называть причины реформ и их последствия. Объяснять особенности экономического развития. Описывать изменения в образе жизни общества. Определять причины и характер внешней политики. Объяснять особенности развития Китая. Объяснять пути и методы вхождения Индии в мировой рынок. Традиционное общество на африканском континенте. Объяснять , почему в Африке традиционализм преобладал дольше, чем в других странах. Анализировать развитие, культуру стран Африки. Характеризовать особые пути развития Либерии и Эфиопии. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Завершение территориального раздела мира, борьба за передел сфер влияния. Тройственный союз, Тройственное согласие. Называть основные международные противоречия знать: От революций к реформам и интересам личности. Устанавливать причины смены традиционного общества индустриальным. Объяснять причины частых революций в Европе. В ыполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученного курса. XIX век 44 ч. Внутренняя политика в — Знат ь годы царствования Александра I; называть характерные черты внутренней политики Александра I; делать оценочные суждения. Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов М. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитскиймир и русско-французский союз. Вхождение Грузии в состав России. Бухарестский мир с Турцией. Знать основные цели, задачи и направления внешней политики страны,. Разделение властей, политические права, избирательное право. Знать причины их неполной реализации и последствия принятых решений;. Отечественная война г.: Изгнание наполеоновских войск из России. Отечественная война, генеральное сражение, партизаны. Знать хронологические рамки Отечественной войны г. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Битва народов, Восточный вопрос, Венский конгресс, Священный союз. Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны г. Гражданские свободы, автономия, мистицизм. Знать причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в гг. Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в. Внутренняя и внешняя торговля. Тарифный устав, военные поселения. Знать об экономическом положении страны, о деятельности Аракчеева, о развитии промышленности и торговли в России; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения. Общественные движения при Александре I. Северное и Южное общества, их программы. Общественное движение, либерализм, тайное общество, конституция. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря г. Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения. Политика в области просвещения. Польское восстание гг. Свод законов, государственные крестьяне, обязанные крестьяне, жандарм. Знать годы царствования Николая II; н характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи; вести диалог и участвовать в дискуссии. Внешняя политика второй четверти XIX в. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Обобщать события и явления; делать выводы. Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Кружки конца х — х гг. Западники, славянофилы, общинный социализм социализм Герцена. Оборона Севастополя, ее герои. Причины и последствия поражения России в Крымской войне. Полевой госпиталь, сестра милосердия. Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора; уметь давать общую оценку ходу войны. Создание системы общеобразовательных учреждений. Называть выдающихся представителей и достижения российской науки; уметь делать сообщения; давать оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Называть выдающихся первооткрывателей и путешественников; уметь делать сообщения; давать оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре сентиментализм, романтизм, реализм, ампир. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, русский ампир, русско-византийский стиль. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Дворянские проекты освобождения крестьян. Знать предпосылки причины отмены крепостного права в России. Положение 19 февраля г. Выкуп и выкупная операция. Временнообязанные крестьяне, отрезки, уставные грамоты, мировые посредники. Называть предпосылки отмены крепостного права;. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Значение реформ гг. Земство, куриальная система выборов, суд присяжных. Называть основные положения реформы местного. Социально-экономическое развитие пореформенной России. Формирование классов индустриального общества. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Общественные движения х гг. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. Вольная русская типография в Лондоне. Революционные организации и кружки середины х — начала х гг. Народничество, революционеры, разночинцы, анархисты. Заговорщическое, бунтарское, пропагандистское направления. Называть существенные черты идеологии и практики радикального общественного движения. Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений. Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. Союз трёх императоров, Священная война. Называть цели и основные направления внешней политики х гг. Балканский кризис, национально-освободительная война. Называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны; используя карту, рассказывать о главных сражениях этой войны;. Знать итоги русско-турецкой войны; оценивать реакцию крупнейших европейских держав на успехи русских войск. Манифест о незыблемости самодержавия. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в. Сближение России и Франции в х гг. Приводить оценку личности Александра ; называть основные черты внутренней политики Александра Аграрной кризис х гг. Протекционизм, винная монополия, сословия, классы, имущественное расслоение. Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н. Вышнеградского; знать экономическую программу С. Витте; объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности Н. Знать об особенностях сословной структуры пореформенного периода, роль крестьянской общины. Называть организации и участников общественного движения, существенные черты идеологии и практики общественных движений консервативных, либеральных, радикальных. Международное положение и и геополитическая ситуация России в конце XIX в. Называть цели и основные направления внешней политики Александра III; характеризовать новые черты внешней политики; комментировать высказывания историков современников Александра III; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий. Понимать особенности системы образования конца XIX века; указывать причины, которыми был обусловлен рывок в развитии отечественной науки; знать о крупных научных открытиях отечественных ученых. Знать характерные черты русской литературы XIX века. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение. Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода. Называть изменения, произошедшие в образе жизни населения; понимать суть урбанизации;. Указывать особенности образа жизни русского человека конца XIX века. Отвечать на поставленные вопросы. Находить правильные ответы на тестовые задания. План-конспект по теме 'Кавказская война'. Методические материалы по истории'Исторические загадки'. Урок по истории на тему 'Древняя Русь в VIII - первой половине XII века' в 6 классе. Урок истории 'Культура и быт Древней Руси в веках' в 6 классе. Календарные планы по естествознанию 5 класс. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Онлайн-обучение Олимпиады Видеоуроки Репетиторы Библиотека. Дистанционный курс 'Оказание первой помощи детям и взрослым' от проекта 'Инфоурок' даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Рабочая программа по истории 8 класс ФГОС. Корчагина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории для 8-го класса на учебный год Уровень обучения: Просвещение, Рабочая тетрадь: Место предмета в учебном плане На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, 70 часов в год. Главные цели обучения Изучение истории в 8 классе направлено на достижение следующих целей: К правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, культурными, религиозными, этнонациональными традициями. Требования к уровню подготовки учащихся Выпускник научится: Содержание программы 70 ч История Нового времени: От индустриального общества к обществу индустриальному Глава 1. Учебно-тематический план 70 часов Название разделов и тем Количество часов История Нового времени. Становление индустриального общества 5 ч 2 Индустриальные революции: Строительство Новой Европы 8 ч 7 Консульство и образование наполеоновской империи 1 8 Разгром империи Наполеона. Парижская коммуна 1 Глава 3. Успехи и проблемы индустриального общества 5 ч 15 Германская империя: Третья республика 1 18 Италия: Две Америки 2 ч 20 США в XIX веке: Международные отношения и обострение противоречий 2 ч 25 Международные отношения: XI X век 44 ч Введение. Россия в первой половине XIX века 20 ч 28 Внутренняя политика Александра I в — гг. Сперанского 1 Отечественная война г. Выступление декабристов 1 38 Внутренняя политика Николая I 1 39 Социально-экономическое развитие в х гг. Россия во второй половине XIX века 23 ч 48 Накануне отмены крепостного права 1 Крестьянская реформа г. XIX века 1 52 Национальная политика Александра II 1 53 Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права 1 54 Общественное движение: Новые источники энергии Индустриальное общество, монополия, синдикат, концерн, трест, картель, империализм. Индустриальная революция, буржуазия, пролетариат, эмансипация Объяснять , какие ценности стали преобладать в индустриальном обществе. Постимпрессионизм Выявлять и комментировать новые явления и тенденции в искусстве. Либерализм и консерватизм Объяснять понятия. Консульство Давать оценку роли Наполеона в изменении французского общества. Конгресс Оценивать достижения курса Наполеона во внешней политике. Чартизм Рассказывать о попытках Великобритании уйти от социального противостояния. Антиклерикал, сантим, авторитарный режим Формулировать своё отношение к политике Ришелье, аргументировать своё мнение. Образование Северо- германского союза. Колониальные войны Карбонарий Характеризовать преобразования в Италии. Особенности индустриального развития Социальный реформизм,милитаризация, лицензия, пангерманизм, шовинизм Знать государственное устройство; особенности индустриализации; основные черты национализма; характер внешней политики. Колониальные захваты гомруль, лейбористская партия, Антанта Называть особенности развития капитализма в Англии; показывать на карте колонии. Франция - светское Государство. Колониальные войны Радикал, коррупция, атташе. Политическое устройство Австро-Венгрии Называть особенности развития и характер внешней политики особенности развития Австро-Венгрии. Отмена рабства Особенности экономического развития. Внешняя политика гомстед, расизм, реконструкция, аболиционизм. Особенности колониального режима в Индии Индийский национальный конгресс. Восстания гереро и готтентотов Гереро, готтентоты. Рост националистических настроений Тройственный союз, Тройственное согласие Называть основные международные противоречия знать: От революций к реформам и интересам личности Устанавливать причины смены традиционного общества индустриальным. В ыполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученного курса Повт. XIX век 44 ч 27 Введение. Бухарестский мир с Турцией Коалиция, конвенция, сейм Знать основные цели, задачи и направления внешней политики страны, уметь показывать их на карте; давать оценку результативности внешней политики страны. Разделение властей, политические права, избирательное право Знать причины их неполной реализации и последствия принятых решений; Уметь: Гражданские свободы, автономия, мистицизм Знать причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в гг. Знать годы царствования Николая II; н характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи; вести диалог и участвовать в дискуссии 10 39 Социально-экономическое развитие в х гг. Западники, славянофилы, общинный социализм социализм Герцена Знать: Балканский кризис, национально-освободительная война Называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны; используя карту, рассказывать о главных сражениях этой войны; Знать итоги русско-турецкой войны; оценивать реакцию крупнейших европейских держав на успехи русских войск. Протекционизм, винная монополия, сословия, классы, имущественное расслоение Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н. Марксизм Называть организации и участников общественного движения, существенные черты идеологии и практики общественных движений консервативных, либеральных, радикальных. Сепаратный мир, мобилизация Называть цели и основные направления внешней политики Александра III; характеризовать новые черты внешней политики; комментировать высказывания историков современников Александра III; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий. Скульптура Знать характерные черты русской литературы XIX века. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода. Повторение изученного материала Записи в тетр. Находить правильные ответы на тестовые задания Задания нет. История 8 класс Рабочие программы. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. План-конспект по теме 'Кавказская война' Методические материалы по истории'Исторические загадки' Урок по истории на тему 'Древняя Русь в VIII - первой половине XII века' в 6 классе Урок истории 'Культура и быт Древней Руси в веках' в 6 классе Календарные планы по естествознанию 5 класс Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN присвоен Международный стандартный номер сериального издания: Адрес редакции и издательства: Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности. Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Юдовская 8 класс История Нового времени 2012
Всеобщая история
Учебник Всеобщая история 8 класс Юдовская
Минск маршруты общественного транспорта