Творческие Возможности Детей С Речевыми Дефектами Реферат
Творческие Возможности Детей С Речевыми Дефектами Реферат
Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ , дипломов , контрольных работ и рефератов . Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Все
Астрономия
Базы данных
Банкетное дело
Банковское дело
Биология
Бухгалтерский учёт
География
Дизайн
Другой
Журналистика
Ин. языки
Информатика
История
Криминалистика
Кулинария
Культурология
Литература
Логистика
Маркетинг
Мат. методы в экономике
Математика
Машиностроение
Медицина
Междун. отношения
Менеджмент
Метрология
Организ.предпр.общепита
ОТУ
Охрана труда
Педагогика
Политология
Право
Правоведение
Программирование
Проектиров.пред.общепита
Психология
Сервис
Социология
Статистика
Строительство
Схемотехника
Технология прод.общепита
Товароведение
Торговое дело
Физика
Физиология питания
Физкультура
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансы и кредит
Химия
Экология
Эконом. предприятия
Эконом. теория
Экономика, Аудит
Электроника
Юриспруденция
Контрольная Тема:Творческие возможности детей с речевыми нарушениями. Предмет:Психология детей с нарушением речи. Сделана в ноябре 2018 года для Алтайского государственного педагогического университета. Текст работы имеет одинарный интервал (требование з
Тип работы: Контрольная.
Предмет: Психология.
Добавлен: 21.11.2019.
Год: 2018.
Страниц: 23.
Уникальность по antiplagiat.ru: 53. *
Введение 3 1. Понятие, сущность творческих возможностей в ? психолого-педагогической литературе 5 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями 9 3. Методические основы развития творческих возможностей детей с речевыми нарушениями 12 Заключение 22 Список использованных источников 23 Творческие возможности детей с речевыми нарушениями имеют свои особенности: для данных детей характерна низкая мотивация к творческой деятельности, слабая фантазия, отсутствие инициативы, проявления самостоятельности. Отмечается однообразие образов, они имеют шаблонный тип, отсутствует креативность и уникальность. Дети испытывают сложности как при выполнении заданий с использованием творчества, так и с реализацией собственных идей. Следовательно, творческие возможности у дошкольников с речевыми нарушениями формируются со значительным запаздыванием и имеют качественное своеобразие. Развитие творческих возможностей у детей с речевыми нарушениями приводит к позитивным изменениям всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне. При этом особую актуальность приобретает своеобразное сочетание дидактических принципов, методов воздействия, следовательно, тема работы «Творческие возможности детей с речевыми нарушениями» является актуальной. Раскроем основной понятийно-терминологический аппарат работы и выясним, что такое творчество, возможности, творческие возможности, дети с речевыми нарушениями. Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Сущность творческого процесса заключается в реорганизации имеющегося опыта и формировании на его основе новых комбинаций. Возможности – это индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного осуществления данной деятельности и обнаруживающие различия в динамике овладения необходимыми для нее знаниями, умениями и навыками. Если определенная совокупность качеств личности отвечает требованиям деятельности, которой овладевает человек на протяжении времени, педагогически обоснованно отведенною на её освоение, то это даёт основание заключать о наличии у него способностей к данной деятельности. Творческие возможности – это совокупность индивидуальных особенностей личности, определяющих возможность успешного осуществления конкретного вида творческой деятельности и обусловливающих уровень ее результативности. Они не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям и навыкам. Исходя из этого, творческие способности проявляются в интересе, стремлении и эмоциональном отношении к творчеству, в качестве знаний, уровне развития логического и творческого мышления, воображения, самостоятельности и настойчивости в творческом поиске и обеспечивают создание субъективно нового в той или иной области. Дети с речевыми нарушениями – это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут провялятся в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к обучению в массовой школе, и тяжелые нарушения, требующие специального обучения Объект работы: творческие возможности детей с речевыми нарушениями Предмет работы: методические основы развития творческих возможностей детей с речевыми нарушениями. Цель работы: изучить творческие возможности детей с речевыми нарушениями. ............. 1. Баринова, М.Н. О развитии творческих способностей / М.Н. Баринова. - М.: Просвещение, 2011. - 167 с. 2. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б Богоявленская. – М.: Академия, 2012. – 130 с. 3. Боголюбов, Н.С. Формирование творческих способностей учащихся средней школы средствами изобразительного искусства с учетом индивидуального подхода: Докт. дисс. / Н.С. Боголюбов. – М. : МПГУ имени В.И. Ленина, 1993. – 380 с. 4. Венгер, Л.А. Путь к развитию творчества / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. - 2012. - №11. - С. 32-38. 5. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер Ком, 2014. – 190 с. 6. Кудрявцев, В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей / В. Кудрявцев, В. Синельников // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 9. - С. 120. 7. Левин, В.А. Воспитание творчества / В.А. Левин. - Томск: Пеленг, 2011. - 56 с. 8. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н.Леонтьев, – М.: Политиздат, 2009. –149 с. 9. Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. - Наука, 2012. - 125 с. 10. Мещеряков, Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М., 2009. – 940 с. 11. Прохорова, Л. Развиваем творческую активность дошкольников / Л. Прохорова // Дошкольное воспитание. - 2015. - №5. - С. 21-27. 12. Пономарев, Я.А. Психология творчества: перспективы развития / Я.А. Пономарев // Психологический журнал. - 2014. - Т.15. - №6. - С.38-50. 13. Руденко, И.В. Современные педагогические технологии в детском саду: учебное пособие / И.В. Руденко, Н.Ю. Каракозова; под ред. И.В. Руденко. - Тольятти: Изд-во ТГУ, 2016. - 199 с 14. Теплов, Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов - М.: Наука, 2011. - 312 с. 15. Филичева, Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Наука, 2013. - 176 с. 16. Флерова, Ж.М. Логопедия / Ж.М. Флерова. - 4е изд-во. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 190 с. 17. Хуторской, А. В. Структура эвристических способностей учащихся / А. В.Хуторской. М.: Просвещение, 2017. – 120 с.
© 2009
WEBKURSOVIK.RU – ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
info@webkursovik.ru
Тема: Творческие возможности детей с речевыми нарушениями.
Особенности развития воображения и творчества у детей с нарушениями речи ...
Материал по теме: Творчество ребёнка с нарушениями речи , его проявление.
Творческие возможности детей с речевых дефектами , выполненный реферат по...
"Развитие творческих способностей у детей с общим недоразвитием речи "
Сочинение В Публицистическом Стиле Берегите Природу
Запасы Курсовая Работа
Здравоохранение Как Социальный Институт Реферат
Отчеты По Практике Новосибирск
Контрольная Работа По Геометрии Подобия Фигур