Творческая Деятельности Реферат
Творческая Деятельности Реферат
Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ , дипломов , контрольных работ и рефератов . Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Все
Астрономия
Базы данных
Банкетное дело
Банковское дело
Биология
Бухгалтерский учёт
География
Дизайн
Другой
Журналистика
Ин. языки
Информатика
История
Криминалистика
Кулинария
Культурология
Литература
Логистика
Маркетинг
Мат. методы в экономике
Математика
Машиностроение
Медицина
Междун. отношения
Менеджмент
Метрология
Организ.предпр.общепита
ОТУ
Охрана труда
Педагогика
Политология
Право
Правоведение
Программирование
Проектиров.пред.общепита
Психология
Сервис
Социология
Статистика
Строительство
Схемотехника
Технология прод.общепита
Товароведение
Торговое дело
Физика
Физиология питания
Физкультура
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансы и кредит
Химия
Экология
Эконом. предприятия
Эконом. теория
Экономика, Аудит
Электроника
Юриспруденция
реферат Творчество как вид деятельности
Тип работы: реферат.
Добавлен: 10.01.2014.
Год: 2011.
Страниц: 6.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Содержание
Введение 3
Творчество
как вид деятельности 4
Принципы
интерпретации творчества 7
Разнообразие
форм художественного творчества
10
Заключение
11
Список используемой
литературы
12
Введение
Творчество
— процесс человеческой деятельности,
создающий качественно новые материальные
и духовные ценности или итог создания
субъективно нового. Основной критерий,
отличающий творчество от изготовления
(производства)— уникальность его результата.
Результат творчества невозможно прямо
вывести из начальных условий. Никто, кроме,
возможно, автора, не может получить в
точности такой же результат, если создать
для него ту же исходную ситуацию. Таким
образом, в процессе творчества автор
вкладывает в материал некие несводимые
к трудовым операциям или логическому
выводу возможности, выражает в конечном
результате какие-то аспекты своей личности.
Именно этот факт придаёт продуктам творчества
дополнительную ценность в сравнении
с продуктами производства.
Творчество
является одним из самых основных
активных состояний и проявлений
человеческой свободы. Способность к творчеству
выделяет человека из природы, противопоставляет
его природе и выступает источником труда,
сознания, культуры - всей той второй природы,
которую человек "надстраивает" над
естественно-природными условиями своего
бытия. Все остальные особенности человека
- от труда до языка и мышления имеют своим
основанием творчество, и поэтому именно
оно является самой основной из существенных
черт человека, определяющей все другие
его отличительные черты. Принципиально
неверным является отнесение творчества
лишь к духовной деятельности человека
и отрицание творческого начала в деятельности
материальной или двигательной.
Имеющиеся
в литературе определения творчества,
хотя и значительно разнятся друг от друга,
тем не менее, позволяют выделить некие
общие его основания. Это, прежде всего
качественная новизна конечного продукта
творческого действия. Во-вторых, непосредственное
отсутствие этого качества в исходных
предпосылках творчества. В-третьих, нельзя
не видеть, что любой творческий акт содержит
в себе интеллектуальный поиск, то есть
продукт своеобразной игры внутренних
интеллектуальных сил субъекта творчества.
Память и
способность человека оперировать с богатством
хранящейся в нём информации - обязательное
условие продуктивного творческого мышления.
Новое качество - продукт творчества -
возникает только тогда, когда две (или
более) относительно автономные системы
знания соединяются в одну новую систему.
Именно их взаимодействие в рамках этой
новой системы ведет к возникновению нового
качества. Пограничные области знания
считаются наиболее творчески потенциальными,
а в практической жизни - таковыми являются,
как правило, переходные периоды. Соединение
различного (а именно противоположного)
есть один из самых важных источников
творчества. При этом очень важно, что
это вновь созданное качество не содержится
непосредственно в исходных для этих актов
предпосылках.
Ещё одним
источником творческой стратегии служит
принцип умозаключения по аналогии. Способность
человеческого ума увидеть общее в глубоко
разном связана с силой абстрактного мышления.
Если два события оказываются похожи в
каких-то отношениях друг на друга, то
известная причинная связь одного переносится
на другое.
Умозаключение
по аналогии имеет место и в
науке, но особенно важную роль оно
играет в таких обобщающих сферах
творчества, как искусство и философия.
Творчество
как вид деятельности
В самом
общем плане виды творческой деятельности
могут быть представлены тремя основными
группами:
а)
деятельность по выдвижению принципиально
новых решений;
б)
деятельность по детализации, конкретизации,
проработке этого нового с целью
определения принципиальной возможности
его практической реализации;
в)
деятельность по воплощению новых идей
в жизнь, их объективации в тех
или иных материальных формах.
Такая классификация
творческой деятельности родилась в
рамках современного науковедения и относится,
прежде всего, к видам научного творчества
(фундаментальное, прикладное и техническое
значения). Но она, как мне кажется, может
быть отнесена к творчеству как таковому.
Правда с философской точки зрения у такой
классификации есть два небольших изъяна:
первый из них связан с существованием
ряда философских концепций, принципиально
не признающих за некоторыми видами человеческой
деятельности творческого характера.
Второй изъян связан с соотношением творческой
и репродуктивной видами деятельности.
Репродуктивная деятельность вовсе не
противостоит деятельности творческой,
так как в ней почти всегда можно найти
элементы творчества.
Деятельностью
в том или ином виде искусства,
в тот или иной период жизни
занимаются многие с большим или
меньшим успехом. Человек художественно
одарённый создаёт произведения,
обладающие устойчивой значимостью для
данного общества на значительный период
его развития. Талант порождает художественные
ценности, имеющие непреходящее национальное,
а порой и общечеловеческое значение.
Гениальный же мастер создаёт высшие общечеловеческие
ценности, имеющие значимость на все времена.
Особенно
важна роль сознательного начала
при создании крупномасштабных произведений.
Если миниатюру можно исполнить и по наитию,
то крупное произведение нуждается в глубоком,
серьёзном обдумывании. Уместно вспомнить
в этой связи, что Л.Н.Толстой писал по
поводу «Войны и мира»: «Вы не можете себе
представить, как мне трудна эта предварительная
работа глубокой пахоты того поля, на котором
я принуждён сеять. Обдумать и передумать
все, что может случиться со всеми будущими
людьми предстоящего сочинения, очень
большого, и обдумать миллионы возможных
сочетаний для того, чтобы выбрать из них
один – ужасно трудно».
Особенно
плодотворен творческий процесс, когда
художник находится в состоянии
вдохновения. Это – специфическое творчески-психологическое
состояние ясности мысли, интенсивности
её работы, богатства и быстроты ассоциаций,
глубокого проникновения в суть жизненных
проблем, могучего «выброса» накопленного
в подсознании жизненного и художественного
опыта и непосредственного включения
его в творчество.
Вдохновение
рождает необыкновенную творческую
энергию, она почти синоним творчества.
Не случайно образом поэзии и вдохновения
с древнейших времен является крылатый
конь – Пегас. В состоянии вдохновения
достигается оптимальное сочетание интуитивного
и сознательного начал в творческом процессе.
Творчество
является атрибутом человеческой деятельности,
её «необходимое, существенное, неотъемлемое
свойство». Оно предопределило возникновение
человека и человеческого общества, лежит
в основе дальнейшего прогресса материального
и духовного производства. Я считаю,
что творчество является высшей формой
активности и самостоятельной деятельности
человека и общества. Оно содержит элемент
нового, предполагает оригинальную и продуктивную
деятельность, способность к решению проблемных
ситуаций, продуктивное воображение в
сочетании с критическим отношением к
достигнутому результату. Рамки творчества
охватывают действия от нестандартного
решения простой задачи до полной реализации
уникальных решений индивида в определенной
области.
Творчество
– это исторически эволюционная
форма активности людей, выражающаяся
в различных видах деятельности
и ведущая к развитию личности.
Через творчество реализуются историческое
развитие и связь поколений. Оно непрерывно
раздвигает возможностей человека, создавая
условия для покорения новых вершин.
Я считаю, что
предварительным условием творческой
деятельности выступает процесс познания,
накопления знания о предмете, который
предстоит изменить. И уже в основе творчества
лежит принцип деятельности, а конкретнее
трудовой деятельности. Процесс практического
преобразования человеком окружающего
мира в принципе обусловливает и формирование
самого человека.
Творчество
не столько дар природы, сколько приобретенное
через трудовую деятельность свойство.
Именно преобразующая деятельность, включение
в неё являются необходимым условием развития
способности к творчеству. Преобразующая
деятельность человека, воспитывает в
нем, субъекта творчества, прививает ему
соответствующие знания, навыки, воспитывает
волю, делает его всесторонне развитым,
позволяет создавать качественно новые
уровни материальной и духовной культуры,
т.е. творить.
Таким образом,
принцип деятельности, единство труда
и творчества раскрывают социологический
аспект анализа основ творчества.
Культурологический
аспект исходит из принципа преемственности,
единства традиции и новаторства. Творческая
деятельность есть главный компонент
культуры, её сущность. Культура и творчество
тесно связаны между собой, более того
взаимообусловлены. Немыслимо говорить
о культуре без творчества, поскольку
оно – дальнейшее развитие культуры (духовной
и материальной). Творчество возможно
лишь на основе преемственности в развитии
культуры. Субъект творчества может реализовать
свою задачу, лишь взаимодействуя с духовным
опытом человечества, с историческим опытом
цивилизации. Творчество в качестве необходимого
условия включает в себя вживание его
субъекта в культуру, актуализацию некоторых
результатов прошлой деятельности людей.
Возникающее
в творческом процессе взаимодействие
между различными качественными
уровнями культуры выдвигает вопрос
о взаимосвязи традиции и новаторства,
так как нельзя понять природу и сущность
новаторства в науке, искусстве, технике,
правильно объяснить характер инноваций
в культуре, языке, в различных формах
социальной деятельности вне связи с диалектикой
развития традиции. Следовательно, традиция
является одной из внутренних детерминаций
творчества. Она составляет основу, изначальную
базу творческого акта, прививает субъекту
творчества определенную психологическую
установку, способствующую реализации
тех или иных потребностей общества.
Плоды цивилизации
и культуры, которыми мы ежедневно
пользуемся в повседневной жизни, мы
воспринимаем как нечто вполне естественное,
как результат развития производственных
и общественных отношений. Но за таким
безликим представлением сокрыто великое
множество исследователей и великих мастеров,
осваивающих мир в процессе своей человеческой
деятельности. Именно творческая деятельность
наших предшественников и современников
лежит в основе прогресса материального
и духовного производства.
Принципы
интерпретации творчества
Я думаю
что, творчество является атрибутом человеческой
деятельности – это исторически эволюционная
форма активности людей, выражающаяся
в различных видах деятельности и ведущая
к развитию личности. А главный критерий
духовного развития человека – это овладение
полным и полноценным процессом творчества.
Могу даже
сказать, что творчество является производной
от реализации каким либо человеком уникальных
возможностей в определенной области.
Поэтому между процессом творчества и
реализацией способностей человека в
общественно значимой деятельности, которая
приобретает характер самореализации,
существует прямая связь.
Известно, что
наиболее полное раскрытие способностей
человека возможно лишь в общественно
значимой деятельности. Причем важно,
чтобы осуществление этой деятельности
детерминировалось не только извне (обществом),
но и внутренней потребностью самой личности.
Деятельность личности в этом случае становится
самодеятельностью, а реализация её способностей
в данной деятельности приобретает характер
самореализации.
Таким образом,
творческая деятельность – это самодеятельность,
охватывающая изменение действительности
и самореализацию личности в процессе
создания материальных и духовных ценностей,
которая способствует расширению пределов
человеческих возможностей.
Я считаю, что
не так важно, в чем именно проявляется
творческий подход, в умении «играть»
на ткацком станке, как на музыкальном
инструменте, или же в оперном пении, в
способности решать изобретательские
или организационные задачи. Ни одному
виду человеческой деятельности не чужд
творческий подход.
И вовсе
не обязательно чтобы все члены общества
писали стихи или пели песни, были свободными
художниками или играли роль в театре.
Тот вид деятельности, в котором лучше
всего, свободнее всего проявляется творческий
подход, и тот объём, в каком человек может
его проявить, зависит от склада личности,
от привычек, от особенностей жизненного
пути. Объединение всех сущностных сил
человека, проявление всех его личностных
особенностей в деле способствуют развитию
индивидуальности, подчеркивают, наряду
с общими для многих признаками, его уникальные
и неповторимые черты.
Если человек
освоил творчество в полной мере – и по
процессу его течения и по результатам
– значит, он вышел на уровень духовного
развития. Ему доступно переживание моментов
единения всех внутренних сил. Если человек
вышел на уровень духовного развития,
какой бы он деятельность не занимался,
остается одно – пожелать ему счастливого
пути. И присматриваться к нему хотя бы
иногда. Ведь, несомненно, чему-нибудь
хорошему он да научит.
По-моему
в самом общем виде цель творчества можно
определить как стремление к реализации
потребности самовыражения и к эстетическому
освоению мира. Применительно к каждому
отдельному акту творчества цель конкретизируется
в замысле автора. Замысел предшествует
творческому процессу, но на практике
первоначальный замысел в процессе его
реализации часто существенно изменяется,
корректируется. Многие писатели "жалуются"
на то, что герои их произведений как бы
выходят из-под авторского повиновения
и сами "ведут" за собой автора и повествование,
диктуя логику и общую тенденцию развития
событий. Иногда произведение, задуманное
как повесть, разрастается в роман, музыкальная
тема воплощается в симфонию, оперу или
хореографическое произведение, графический
набросок - в панорамное живописное полотно.
Процесс реализации замысла является
для художника одновременно и наиболее
интересным, и наиболее трудным, мучительным.
"Цель творчества - самоотдача" (Б.
Пастернак). Человек творческий - это человек,
отдающий, дарящий себя другим. и т.д.................
© 2009
WEBKURSOVIK.RU – ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
info@webkursovik.ru
реферат - Творчество как вид деятельности .
Реферат Творческая деятельность
Виды творческой деятельности | Реферат на тему
Доклад на тему " Творческая деятельность " - Школьные...
Мотивация творческой деятельности . Реферат . Психология.
Сочинение Евгений Базаров И Павел Петрович Кирсанов
Обеспечение Безопасности В Случае Захвата Заложников Реферат
Реферат Христофор Колумб 7 Класс
Реферат На Тему История Развития Тригонометрии
Сочинение Жизнь Современной Молодежи