Тригонометрические уравнения сводящиеся к квадратным
Тригонометрические уравнения сводящиеся к квадратнымСкачать файл - Тригонометрические уравнения сводящиеся к квадратным
Цели и задачи урока. Организационный момент, формирование мотивации работы учащихся. Формулирование темы, цели урока. Актуализация знаний и подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Этап усвоения новых знаний и способов действий. Этап активной релаксации и активизации. Этап первичной проверки понимания изученного. Этап рефлексии и оценивания. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Учащихся класса необходимо заранее поделить на группы. Принцип деления учащихся на группы учитель вправе выбрать самостоятельно. Один из вариантов — группы, в которые вошли бы учащиеся с разным уровнем математической подготовки: Каждая группа предварительно получает задание изучить алгоритм решения одного из типов тригонометрических уравнений используются предложенные учителем источники информации и самостоятельно найденные. В зависимости от объёма предлагаемого материала и его сложности одном уроке могут успеть выступить группы, представив результаты своей работы. Из дома реальности легко забрести в лес математики, но лишь немногие способны вернуться обратно. Фиксация отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку. Далее каждому ученику выдаётся оценочный лист. Учитель кратко комментирует правила заполнения оценочного листа и предлагает заполнить строки. Краткая историческая справка Слайд 3. Учитель просит сформулировать тему предыдущего урока Решение простейших тригонометрических уравнений. Интересуется у учащихся, как они думают, существуют ли другие типы тригонометрических уравнений? После корректировки темы, предлагает учащимся записать в их тетрадях: На столе у каждого из учащихся находятся шаблоны яблок и фломастеры. После этого все шаблоны яблок прикрепляются, например, с помощью скотча на заранее приготовленный плакат с изображением дерева. По мере достижения того или иного ожидания соответствующее яблоко можно считать созревшим и собирать в корзину. Актуализация знаний и подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала 10 мин. Герберт Спенсер говорил, что если знания человека в беспорядочном состоянии, то чем больше их у него, тем сильнее расстраивается его мышление. Самостоятельная работа Приложение 3. При необходимости решения некоторых уравнений коротко комментируются. Учащиеся класса предварительно были поделены на группы, каждая из которых самостоятельно рассмотрела, используя материал рекомендуемый учителем и найденный самостоятельно, один из типов тригонометрических уравнений. Учитель в случае необходимости консультирует учащихся групп и предварительно проверяет итоговый продукт их работы. Для презентации результатов того или иного способа решения на уроке выбирается один из представителей группы, остальные на уроке помогают отвечать на возникающие вопросы по решению данного типа тригонометрического уравнения. Учащиеся заранее знакомятся с критериями оценивания своей работы в группе. Мне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важней. Политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно. В уравнении присутствует только одна тригонометрическая функция или все функции можно свести к одной. Приложение 4 текст , слайды Самостоятельная работа Приложение 5. Работа дифференцированная, каждый уровень сложности заданий представлен в двух вариантах. Работа будет проверена учителем к следующему уроку, отметки будут выставлены за урок. Этап информирования учащихся о домашнем задании , инструктаж по его выполнению 2 мин. Дифференцированное раздаётся каждому ученику на отдельных листах — Приложение 6. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Юрко Оксана Александровна , учитель математики и физики Юрко Олеся Александровна , учитель математики. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Тема: «Решение тригонометрических уравнений» (уравнения, сводящиеся к квадратным) - презентация
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 3 года назад пользователем Александра Недокладова. O -Выполняем подстановку O -Выполняем преобразование выражения O -Вводим обозначения например: O -Подставляем значение обозначенной величины, и решаем тригонометрическое уравнение. Повторить формулы для решения простейших тригонометрических уравнений. Закрепить навык решения тригонометрических уравнений. Решать простейшие тригонометрические уравнения; 2. Находить значения углов основных тригонометрических функций; 3. Презентация к уроку по алгебре 10 класс по теме: Методы решения тригонометрических уравнений, урок алгебры в 10 классе. Уравнения, р ешаемые с п омощью ф ормул преобразования с уммы т ригонометрических функций в п роизведение. Методы решения тригонометрических уравнений. Презентация к уроку по алгебре 10 класс на тему: Презентация к уроку Методы решения тригонометрических уравнений. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Скачать бесплатно презентацию на тему 'Тема: Уравнения и неравенства Классная работа Отбор корней при решении тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений Простейшие тригонометрические уравнения. Алгебра и начала анализа, 10 класс Учитель: Ольга Ивановна Фельзинг г. Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.
Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям
Поздравление от младшего брата старшему в стихах
Где бюджетно отдохнуть в сентябре на море
Тема: «Решение тригонометрических уравнений» (уравнения, сводящиеся к квадратным) - презентация
Почему убрали карты world of tanks
Таблицы среднесписочной численности