Тренинги мозговой штурм
Тренинги мозговой штурмСкачать файл - Тренинги мозговой штурм
Сайт учителя начальных классов. Метод 'мозгового штурма' еще называют 'мозговой атакой', имея в виду атаку на задачи. Но существует красивая и поучительная легенда о торпедной атаке, связанная с автором этого метода коллективного мышления. Эта легенда придает методу, наряду с красивым названием, еще некий героический шарм, столь важный для детей. Расскажите эту историю детям. Во время Второй мировой войны морской офицер США Алекс Осборн был капитаном торгового судна, которое совершало рейсы между Америкой и Европой, переправляя из Америки военную технику и продукты питания. Однажды в Атлантическом океане судно оказалось без охраны, и была получена радиограмма о возможной атаке немецкой подводной лодки. Против вооруженной до зубов лодки судно было беззащитной мишенью для учебной стрельбы. По традициям времен великих географических открытий, Осборн собрал всю команду на палубе и объявил о том, что скоро они могут стать пищей для акул. Один из членов экипажа предложил 'гениальную' идею: Известно, что торпеда пробивает обшивку торговых судов и взрывается внутри судна. К счастью, рейс закончился благополучно, но бредовая идея лихого матроса оказалась плодотворной. Осборн поставил по бортам своего судна мощные водяные насосы и однажды действительно 'отдул' сильной струей воды торпеду, чем спас судно и жизнь команде и себе. Осборн задумался - бредовая идея спасла жизни, что-то здесь есть! Может быть, в любой идее есть рациональное зерно? Говорят, так родилась идея создания метода мозгового штурма, который в шестидесятые годы был очень популярен, его считали самым перспективным, преподавали в университетах и выработали много модификаций. Достоинства метода мозгового штурма. Недостатки метода мозгового штурма. Следует упомянуть о любопытной разновидности мозгового штурма - обратном мозговом штурме. В этом методе обратной является не цель и не методика, а тема обсуждения. Экспертам предлагается искать не способы положительного решения, а пути того, как еще более усугубить проблему, как довести конфликт до крайности. Это нужно, чтобы обозначить проблему, выявить недостатки и скрытые причины создавшегося положения, а потом сделать все наоборот, то есть их решить. Использование методики мозгового штурма при работе с детьми. Мы рассмотрели методику в основном для взрослых, а как использовать идеи мозгового штурма при работе с детьми? При этом не надо требовать от детей, чтобы каждая их идея была правильной и рациональной. Возможный порядок проведения мозгового штурма в группе. Разделить детей на две группы. Объяснить детям правила игры, рассказать об обязанностях обеих групп. Подчеркнуть, что высказывать можно любые идеи, самые дикие и фантастичные, никто смеяться не будет. Каждый должен высказать хотя бы одну идею, чем больше, тем лучше. За все идеи выдавать фишки, можно разного цвета. Поставить обеим группам задачу. Попросить 'генераторов' высказывать свои решения, а 'аналитиков' внимательно слушать, запоминать или записывать все идеи, но молчать! Если будет гвалт у 'генераторов', то это нормально, даже хорошо. Дети должны выплеснуть свои эмоции вместе со своими идеями. Время на 'орание' надо неуклонно сокращать, через некоторое время дети научатся 'орать' по очереди, а потом и нормально говорить по очереди. Очень хороший прием для успокоения расшумевшегося класса предложил И. Заранее надо договориться с группой, что все замолкают, когда учитель громко хлопнет в ладоши и вытянет руки вперед. В течение нескольких дней надо потренировать детей - сказать: А когда хлопну в ладоши, в тот же миг замолкайте'. Более трех повторов команды за одно упражнение делать не следует - дети могут не успокоиться, им просто понравится шуметь. Если дети уже обучены началам сильного мышления, то при проведении сеанса мозгового штурма предложите им помогать себе фантазировать управлять своим мышлением , используя методы аналогий, ассоциаций, эмпатии, инверсии, образного представления и т. Никогда не исключается здравый смысл и все приемы ТРИЗ, если они известны юным генераторам идей. Все идеи детей надо умудриться записать на доске или запомнить. Когда идеи иссякнут, надо дать слово 'аналитикам'. Пусть они дружелюбно оценят каждое решение и выберут несколько лучших, а также предложат свои решения. Обязательно предоставьте возможность каждому ребенку защитить свое решение, найти ему оптимальную область или условия применения. Это очень важный момент - вырабатывается умение отстоять свое мнение или согласиться с более сильными доводами. Похвалите всех детей, отметьте самых активных и остроумных. В следующий раз поменяйте детей ролями. Скоро выявятся лучшие 'генераторы' и 'аналитики'. Вообще говоря, делить ребят на две группы не обязательно, обе операции могут выполнять одни и те же дети, но только операции надо разнести во времени. Великолепным стимулом активности является постановка детей в ситуацию, когда им надо кого-то спасти, кому-то помочь, кому-то посоветовать. Только этот 'кто-то' должен быть 'хорошим человеком'. Научите детей задавать себе вопросы: Требуется найти 10 решений. Что есть в условии задачи? Стакан, кипяток, вы, кухня и все, что есть на кухне - это ресурс для решения задачи. Бывает, дети дружно повторяют ранее высказанную идею, не предлагая своих. Не обостряйте ситуацию, спросите: Повторите вопрос ребенку лично. Ни у кого нет ни одной идеи. Задайте наводящие вопросы, обратитесь к самому сообразительному или к самому бойкому ребенку. Если не удалось установить процесс генерирования, значит, предложенная тема детей не вдохновила, им скучно или они боятся принимать участие в обсуждении. Темы мозгового штурма для детей. Сначала приведем 'классические' примеры. В конце раздела приведены решения некоторых задач. Как доставить тяжелую пирогу Робинзона к морю? Как измерить длину всех ядовитых змей в террариуме? Как обезопасить пешеходов от падающих с крыш сосулек? Как защитить бассейн, из которого подается питьевая вода в город, от купальщиков? Как обогревать людей на улицах в лютый мороз? Как не ссориться с мамой? Как спасти собаку, плывущую на льдине по реке в ледоход? Что бы вы предложили сделать безудержно веселое? Как спасти птиц в суровую зимнюю бескормицу? Чем можно рисовать на асфальте? Надо размешать сахар в стакане с горячим чаем, когда ложечки нет. Что будет, если слоны увеличатся до размеров синего кита? Высота слонов достигает 4,5 м, а вес до 5 т, длина китов достигает 30 м, а вес более т. Что будет, если у зайцев в десять раз увеличить длину ног? Сформулируйте функции дома, улучшите их, измените на обратные, сформулируйте потребности человека, пусть дом их удовлетворяет. Что будет, если уничтожить всех волков? Что будет в озерах, если уничтожить всех щук? Придумайте насекомое с необычными свойствами. Как сделать разноцветную льдинку? Как спастись герою сказки? Что ему надо сделать? Как курочке спасти своих цыплят от коршуна? Как можно поприветствовать человека? Как космонавтам закреплять летающие по кабине мелкие предметы ручки, расческу, блокнот Какие способы не подойдут? Аборигены Австралии ловят черепах, когда те выползают на берег. Их просто переворачивают на спину, и они становятся совершенно беспомощными. Число людей на Земле стремительно увеличивается. Придет время, когда не будет хватать еды, воды, топлива, места. Вождю племени надо определить, кого больше: Считать он умеет только до 10, а в племени более человек. Как проникнуть в комнату, не открывая дверей? Как достать сосульку с крыши? Как украсить класс к Новому году? Что можно положить в торт, чтобы он был вкусным? Куда в комнате можно спрятать куклу? Куда я спрятал конфету? Какие качества птиц ты хотел бы иметь? Как найти самого умного человека в королевстве? Чем полезен, а чем вреден комар? Семья уезжает на месяц в отпуск. Надо поливать комнатные растения. Как можно определить время, если нет часов? Что надо сделать, чтобы кукла Барби никогда не терялась? Надо вычистить изнутри извилистую трубу. Придумайте новое невиданное природное явление. Как помочь себе фантазировать? Понятно, что надо сделать какое-то предварительное действие. Лучше совместно использовать разные приемы. Попросить соседей приходить поливать; поставить горшки в таз с водой; наполнить бутылки водой, перевернуть их и воткнуть в землю; закопать в землю цветочного горшка фитиль жгут из ваты , а другой конец поместить в банку с водой; отнести цветы соседям; накрыть растения стеклянными банками или пластиковыми мешками; раздарить цветы. Приемлемый ответ зависит от конкретных обстоятельств. Позвонить по телефону; включить радио и ждать, когда объявят точное время; выйти на улицу и спросить прохожего; приблизительно можно определить по положению солнца или луны; по первым петухам; по количеству прохожих на улице; по чувству голода; по цветам; по положению 'тарелки' подсолнуха; по поведению собаки хочет ли она на прогулку Не выносить куклу из дома; привязать к платью; играть всегда в одном месте; класть всегда в одно и то же место; никому не давать играть; вделать в куклу автоматическую пищалку, которая через каждые полчаса подает звуковой сигнал. Используем, например, прием 'посредник': Ветер, дождь, снег, оползни, грозы, затмения, северные сияния Развитие творческого мышления детей. Московский психологический журнал magazine.
Мозговой штурм и этапы проведения
Коммуникативное упражнение 'Мозговой штурм'
Если есть гречку каждый день можно похудеть
Результаты впрпо истории 11 класс
Тренинг мозгового штурма для детей
Где находится ветеринарная больница
/ Тренинг мозгового штурма
Проблемы у ребенка с опорожнением кишечника