Тренер провел индивидуальные занятия с двумя крошками
👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Тренер провел индивидуальные занятия с двумя крошками
Тренер - берейтор. Индивидуальные занятия.
Прошли выводку Международные соревнования по выездке в Нижнем Новгороде CDI 2* и командный чемпионат России.
Кубок кск дивный Средний приз 1 место
конь здоровый, мясистый, как курочка) интересно, что он ест?
УПРАЖНЕНИЕ "КВАДРАТ" ДЛЯ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВА ШАГА Датская всадница, Катрин Дюфур, продолжает делиться в своих социальных сетях полезными упражнениями для развития качества аллюров лошадей и многими другими. На видео показано упражнение "квадрат", направленное на совершенствование шага. Упражнение выполняется с использованием жердей, выложенных квадратом. Благодаря упражнению лошадь лучше концентрируется и расслабляется, а также начинают понимать, как правильно и куда шагать (переставлять ноги). Катрин также отмечает, что это упражнение помогает лошадям, которые склонны перебегать на шагу и торопиться. Видео: инстаграм Катрин Дюфур
HwVideoEditor_2021_03_20_140353169.mp4
Кубок России по выездке Первенство MAXIMA PARK
Евгений Богатырев: "Ехать в команде - очень ответственно,мы справились с задачей". Команда Москва-1 в составе Евгения Богатырёва, Елизаветы Трощенковой и Анны Серовой выиграла Командный Кубок России по выездке в группе Б.
Команда Москва-1 о победе на Кубке России
«Новый век» покоряет Кубок России! В первый уик-энд весны всадники КСК «Новый век» отправились на Кубок России в Maxima Park. Наша команда оказалась не только представительной, но и результативной – в первой пятерке финалистов программы Большой Приз – трое всадников «Нового века». Лучший результат, второе место, в этой программе показала Инна Цыдренкова на яркой кобыле по кличке Квинси. Победителям теста эта пара уступила немногим более процента. Ещё две пары нашего клуба успешно дебютировали на всероссийских соревнованиях по Большим ездам: Мария Клеметьева и Шампанер заняли четвёртое место, а Софья Анищева и Сир Флоретт замкнули пятерку лидеров! Отличные результаты и у всадника, защищающего честь клуба в малом круге. В программе Малого Приза Евгений Богатырев на Саймоне остался на четвертом месте, но уже на следующий день в Среднем Призе №1 поднялся на одну строчку турнирной таблицы и замкнул тройку призеров. Параллельно Евгений выступил в командном первенстве в составе команды Москва-1. Эта сборная стала победителем зачета. Мы поздравляем спортсменов с отличными результатами и готовимся болеть за них дальше – впереди КЮРы, а значит, будет интересно!
Ваш браузер устарел. Попробуйте браузер Atom , чтобы работа ВКонтакте была быстрой и стабильной. Подробнее
Ваш браузер больше не поддерживается. Чтобы пользоваться всеми функциями YouTube, установите другой. Подробнее...
Опубликовано 25.08.2016 - 16:22 - Светлана Андреевна Бурилина
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Лексическая тема: «Овощи» (старшая гр.)
Мы капустку жмем — жмем. (Имитация движений.)
у Лариски – две редиски. (по очереди разгибать пальчики)
У Сережки-сорванца – два зеленых огурца.
Да еще у Петьки две хвостатых редьки.
(Приседания, наклоны, имитация движений.)
Легко ударять пальчиками по коленям
Толстячки — худышки . Изобразить овощи на грядке. Арбузы, тыквы, кочаны капусты — «толстячки»; лук, чеснок, стручок гороха и другие — «худышки».
Лопата. «Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты». Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.
Копаем картошку. Кончик языка поднимать и опускать, закрывая то верхнюю, то нижнюю губу.
Кабачок, кабачок, покажи-ка свои бочок. Широко открыть рот, закрыть «широким» языком верхние зубы. Опустить язык за нижние зубы.
Ровная дорожка (или грядка) в огороде . Широко открыть рот, опустить язык за нижние зубы
Лексическая тема «Овощи» понедельник
1. . Закрепить и расширить представления об овощах, о месте произрастания, об этапах роста ( посадка, полив, прополка, созревание, сбор урожая), о способах уборки урожая ( картофель выкапывают, капусту срезают), о способах употребления овощей в пищу ( сырыми, вареными, жареными, солеными), о необходимости употребления овощей в пищу.
Словарь существительных: : Огород, грядка, овощи, картофель, огурцы, помидоры, свекла, лук, чеснок, капуста, редис, укроп, петрушка, кочан, горошинка, лопата, лейка, мешок, корзина, ящик, вредители, гусеницы, жуки.
Салат , суп, сок, овощевод, продавец.
Назови блюда, которые можно приготовить из разных овощей.
Я положу в борщ — .... Я положу в щи — ... . Я положу в суп — ... .
- «Закрути бутылочки» —закручивание пробок на пластмассовых бутылках.
— собрать «орудия труда» из заготовок, выполненных путем обрывания из бумаги, и наклеить в альбом.
Лексическая тема «Овощи» вторник
1. Учить сравнивать овощи по цвету, форме, величине, вкусу, на ощупь, по запаху. Уметь определять место произрастания овоща , выбрать овощи из которых можно приготовить суп, салат, сок. Классифицировать предметы по заданному признаку.
Словарь прилагательных: Разноцветный, большой, длинный, короткий, треугольный, овальный, спелый, неспелый, зрелый незрелый, сырой, вареный, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, соленый, сочный, полезный, легкий, тяжелый, свежий, крупный, мелкий, .
Словарь наречий : Высоко, низко, вкусно, невкусно, полезно, вредно.
Исправленные предложения дети должны проговорить целиком.
(Картофельное пюре приготовим из моркови. Свекольный салат приготовим из чеснока. Морковный сок приготовим из лука. Капустный пирог приготовим из кабачка. Огуречный салат приготовим из помидоров. Гороховый суп приготовим из редиски. Тыквенное повидло приготовим из укропа.И т. д.)
Огурец какой? (Зеленый, овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий, вкусный.)
Помидор какой? (Красный, круглый, кислый, кисло-сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый, красивый) и т. д
Помидор круглый, а морковь... (продолговатая).
У помидора внутри семечки, а у моркови...
Помидор растет на земле, а морковь... (в земле).
-«Готовим грядки» — методом размазывания пластилиновых комочков заполняем пространство прямоугольника, стекой проводим на «грядке» ровные полоски — бороздки.
Лексическая тема «Овощи» среда
1. Глагольный словарь: Садить, ухаживать, рыхлить, выращивать, расти, зреть, поливать,полоть,убирать,копать,срывать,выдергивать,срезать,собирать, варить, сушить, выжимать, тереть, угощать, чистить, делиться.
Цель: образование прилагательных от названий овощей.
Сок из огурца — огуречный сок Сок из свёклы — свекольный сок
Сок из лука — луковый сок Сок из помидоров — томатный сок Сок из капусты — капустный сок Сок из тыквы — тыквенный сок
Большой — маленький Брать — отдавать
Горький — сладкий Дорогой — дешевый
Есть — нет Запрещать — разрешать
Можно — нельзя Покупать — продавать
Полезный — вредный Спелый — неспелый
Труд — лень Чистый — грязный
Старый — молодой Тяжелый — легкий
Хороший — плохой Жесткий — мягкий
Зеленый — зрелый Гладкий — шершавый
Лексическая тема «Овощи» четверг
1. Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.
Выкапывать... картошку Вырывать... морковь Срывать... огурцы Собирать... урожай Удобрять... землю Готовить... суп,салат Поливать...Резать...Варить...Жарить...Сажать...Ухаживать...Заготавливать..
3. Два помидора. (Какого они размера?)
4. Морковь, перец. (Какие они по вкусу?)
6. Кастрюля, рука. (Что можно приготовить из данного овоща?)
Лексическая тема «Фрукты» ( старшая гр .)
Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»
Загибают пальчики по одному, начиная с большого.
Дети идут по кругу, взявшись за руки
Изображают, как выкапывают яму и сажают в нее куст
Стоят лицом в круг, в центр выходит один ребенок
На каждое название фруктов загибают по одному пальцу на правой руке.
Щечки-яблочки . Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.
Спрячем сливу за щеку . Надувать попеременно то правую, то левую щеку.
Круглая виноградинка. Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.
Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.
Чашечка. Сделать из языка «чашечку». «В Машину чашечку я налью апельсиновый сок, в Колину — яблочный, в Димину — сливовый. Какой сок налить тебе, Саша?»
Лексическая тема «Фрукты» понедельник
1. Закрепить и расширить обобщенные представления о фруктах, о сборе урожая, о заготовке фруктов на зиму.
Ввести в активный словарь: яблоки, груши, сливы, персики, абрикосы, виноград, апельсины, мандарины, ананасы, бананы, лимоны, гранаты. Косточка, кожура, плоды
Лексическая тема «Фрукты» вторник
1. уточнить понятие фрукты. Расширить представления о труде взрослых в садах.
Учить сравнивать фрукты по цвету, форме, величине, вкусу, на ощупь, по запаху.
Спелые, неспелые, зрелые, незрелые, вкусные, сладкие, кислые, полезные, сочные, румяные, свежие, вареные, сушеные, консервированные, круглые, длинные, овальные, красные, желтые, зеленые.
Словарь наречий : Высоко, низко, вкусно, невкусно, полезно, вредно.
Цель: упражнять в подборе прилагательных.
(вкусное, сладкое, душистое, нежное, сочное, наливное, Румяное, красное, желтое, золотистое, полосатое, спелое, мягкое, твердое, (не) большое, маленькое...)
(крупные, сушеные, печеные, летние, осенние, зимние, поздние, южные, антоновские...)
(сладкая, вкусная, ароматная, душистая, сочная, мягкая, твердая, желтая, зеленая, зелено-коричневая...)
Персик большой, а абрикос маленький;
у яблока семечек много, а у сливы одно — косточка;
апельсин больше, а мандарин меньше.
Натюрморт «Дары осени» — обрывание по контуру фруктов из цветной бумаги и наклеивание их в альбом.
Лексическая тема «Фрукты» среда
1. Накопление и активизация глагольного словаря: Копать, сажать, сеять, поливать, рыхлить, полоть, ухаживать, расти, цвести, зреть, срывать, сушить, заготавливать, есть.
Яблоко положи в корзину, а сливу —в вазу.
Яблоко положи в корзину, сливу —на стол, а мандарин возьми в руку.
Положи яблоко возле лимона, а сливу спрячь в ладонях.
Цель: упражнять в подборе словосочетаний существительных и глаголов.
(Собирать, срывать, мыть, есть, резать, варить, продавать, покупать...)
Что может сделать фруктовое дерево?
(Оно может зацвести, вырасти, подмерзнуть, замерзнуть, засохнуть, погибнуть...)
Лексическая тема «Фрукты» четверг
1. Составление предложений и рассказов по теме.
Работа продолжается по подбору эпитетов с другими фруктами.
4. Лимон, груша. (Какой у него вкус: сладкий, кислый?)
6. Рука, кастрюля. (Что можно приготовить из него?)
Лексическая тема «Человек. Части тела.» ( старшая гр .)
Вы проснулись? Поглаживаем веки.
Вы проснулись? Поглаживаем уши.
Вы проснулись? Поглаживаем руки.
Вы проснулись? Поглаживаем ноги.
Мы проснулись! Руки раскрыть навстречу солнцу, голову слегка запрокинуть и улыбнуться.
Ну-ка, братцы,
Тебе, указательный, печку топить.
Закрывать по очереди глаза: «Спи, глазок, спи, другой. Засыпай, правый глаз. Засыпай, левый глаз. Просыпайтесь сразу, оба глаза!»
Толстячки — худышки. Попеременно надувать и втягивать щеки.
Малыш сосет соску. Показать, как вы сосали сосочку,
когда были маленькими. Сомкнутые губы вытянуть вперед хоботком, а затем возвратить в нормальное положение.
Чистим зубы . Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам.
Тема: «Части тела» понедельник
Цели: познакомить детей с частями тела человека; научить образовывать существительные множественного числа; учить составлять предложения на наглядном материале; учить различать правую и левую руку, ногу и т.д.; закрепить словарь по данной теме; развивать внимание.
Беседа по теме:
- Для чего нужны руки, ноги, голова, глаза, уши, шея, нос, рот, зубы, губы, язык?
- Что есть на голове у каждого из вас? (Волосы, уши, затылок, лицо, лоб, брови, глаза, ресницы, веки, нос, щёки, губы, зубы, язык).
а) Воспитатель предлагает показать на себе те чести, которые он назовёт.
б) Воспитатель вызывает одного ребёнка и молча дотрагивается до каких-либо частей тела, а дети должны их назвать.
Тренировка практического употребления предлога «У»
У меня лоб, а у куклы Маши – лобик.
У меня нос, а у куклы Маши – носик.
- Задания для самокоррекции.
- «Маленькие художники» - раскрашивание готовых трафаретов девочки и мальчика.
Тема: «Части тела» вторник
Длинноволосый, стриженый, высокий, низкий, рыжеволосый, светловолосый, темноволосый, синеглазый, кареглазый, зеленоглазый, сероглазый. Плечистый, голенастый, лобный, глазной, одноглазый, одноногий, лохматый, кудрявый.
Закончить предложения одним и тем же словом в нужной форме.
У человека есть … Некоторые умеют шевелить …
У рыбы нет … Я грею свои …
На морозе холодно … Девочки носят сережки в …
Возьми карандаш в правую …. Я рисую правой …
У меня две … Я растираю свои …..
Я прыгаю на левой …. Сделай шаг правой ….
У человека две …. У рыбы нет …..
Я опустил в воду … Я одеваю носки на ….
- « Какое слово не подходит? Что лишнее?»
Рука, рученька, ручной, срочно, однорукий.
Голова, головушка, голый, головастик.
Кость, окостенеть, кисточка, костлявый.
- «Разгладь и наклей» - разглаживание смятых бумажных комочков с контурным изображением человека и наклеивание в альбом.
Тема: «Части тела» среда
1. Накопление глагольного словаря. Рассказать детям, для чего нам нужны части тела.
Головой мы думаем. Ушами мы слушаем. Глазами…Носом…Ртом…Руками…Пальцами…
1. Игра «Отгадай, что это»— подбор предметов к действиям.
думает, кивает, вертится, поворачивается —
3. « Подбери слова» (Какие у тебя глаза? (У меня глаза красивые, серые, большие) Какие у тебя волосы? (У меня волосы густые, длинные, блестящие и т.д.) Какие у тебя нос, рот, уши? « Для чего?» (Для чего нужны глаза? (Глаза нужны для того, чтобы видеть.) нос, уши, рот, язык, ноги, кулаки, волосы, колени )
- «Я – человек» - обводка трафарета фигуры человека (простейшая форма).
Тема: «Части тела» четверг
1. Словарь наречий : дружно осторожно , тихо, быстро трудно, легко, холодно, страшно, впереди, позади, медленно, лениво, красиво, холодно,, глубоко, далеко, близко, низко, высоко, вверх, вниз, жарко.
Оля ядрышки грызет, Падают скорлупки, А для этого нужны Нашей Оле ... (зубки).
Оля смотрит на кота На картинке — сказки, А для этого нужны Нашей Оле ... (глазки).
Оля весело бежит К речке по дорожке, А для этого нужны Нашей Оле ... (ножки).
Оля ягодки берет По две, по три штучки. А для этого нужны Нашей Оле ... (ручки).
Брат с братом через дорожку живут, а один другого не видят. (Глаза)
Всегда он в работе, когда говорим, а отдыхает, когда мы молчим. (Язык)
У двух матерей по пять сыновей (Руки)
Если б не было его, не сказал бы ничего (Язык)
Маленький, кругленький, а весь мир видит.(Глаз)
Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
В хлеву два ряда баранов, и все белые (Зубы)
- «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками фигуры человека по контуру.
Лексическая тема «Семья» ( старшая гр .)
Большая . Да веселая. топают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно
Два у лавки стоят, Загибают большие пальцы.
Два учиться хотят. Загибают указательные пальцы.
Два Степана сметаны объедаются. Загибают средние пальцы.
Две Дашки у кашки питаются. Загибают безымянные пальцы.
Две Ульки в люльке качаются. Загибают мизинцы.
Плач ребенка. Произносить звук а, (громко, тихо, шепотом, затем в одной тональности).
Мама качает малыша. Произносить: «А-а-а-а-а».
Эхо. Заблудились мы в лесу, закричали все: «Ау-у-у!» (Громко.) Никто не отзывается, лишь эхо откликается: «Ау-у-у!» (Тихо.)
Малыш учится говорить. Произносить слоги: «Мна-мно, мны-мну, пи-пя-пе, би-бя-бю.»
Малыш отказывается от манной каши. Повороты головы направо-налево: «Не хочу есть кашу!
Малыш отказывается пить горячее молоко. Прижать губы к зубам и деснам верхней и нижней челюсти.
Малыш захотел кушать . Размыкать губы при закрытом и открытом рте, язык лежит на дне ротовой полости.
Прощание. Мгновенное смыкание губ с разрывом, «поцелуй».
Мама испекла блинчики. Положить «широкий» язык на нижнюю губу так, чтобы он краями касался углов рта. Удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии (под счет до «пяти-десяти»).
Дразнилки. Губы в улыбке, «широкий» язык на нижней губе. Произносить: «Пя-пя-пя, бя-бя-бя».
Маятник настенных часов. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый язык направо и налево так, чтобы кончик языка касался уголков рта. Следить, чтобы язык не скользил по нижней губе и зубам.
Малыш сосет соску . Сомнутые губы вытянуть вперед хоботком и производить сосательные движения.
Лексическая тема «Семья» понедельник
1. Члены семьи: мама, папа, дедушка, бабушка (знать полное имя и отчество), внук, внучка, младший брат, старшая сестра, сестрёнка.
Побеседовать с детьми о составе их семей. Побеседовать об обязанностях членов семьи дома. Объяснить, что каждый в семье заботится о других. Дети тоже могут это делать. Порассуждать с детьми о том, что именно они могут сделать по дому. Спросить, что они делают полезного для других членов семьи.
- «С кем ты живешь?» Усвоение категории творительного падежа с предлогом с.
Каждый ребенок рассказывает, с кем он живет дома.
Я живу с мамой, с папой, с бабушкой.
Я живу с мамой, с братиком и дедушкой. И так далее.
- «Назови ласково». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: мамочка, мамуля, папочка, папуля, бабуля, дедуля, братик, братишка, сестренка, сестреночка, внучок, внученька.
- «Назови ласково». Маша — Машенька; Даша — Дашенька; Паша — Пашенька; Саша — Сашенька; Коля — Коленька и т. д.
- «Кто это?» - собрать фигурки человека из геометрических фигур по образцу.
- «Догадайся, кто потерял одежду?» - разгладить смятые в комочки бумажные трафареты одежды (брюки, свитер, платье).
Лексическая тема «Семья» вторник
1. Поговорить с отдельными родителями о том, что дети должны иметь в семье свои постоянные обязанности, чтобы чувствовать себя полноправными членами семьи; спросить, какие именно обязанности выполняет ребёнок в семье; посоветовать, что можно поручить ребёнку.
Сядет тот, кто правильно подберет признаки и действия.
Мама (какая?) — умная, добрая, заботливая и т.д.
Мама (что делает?) — заботится, готовит, помогает и т.д.
-«Старше или младше». Усвоение прилагательных в сравнительной степени. Понятия о старших и младших членах семьи.
Воспитатель называет двух членов семьи (мама — бабушка), а дети должны составить предложения: «Мама младше бабушки, а бабушка старше мамы».
Словарь: дочка — мама, папа — дедушка, сын — папа, дедушка — мама, бабушка — папа, бабушка — внучка, дедушка — внук, сын — мама.
- «А у вас?» Составление предложений со значением противопоставления. Образование сравнительной степени прилагательных.
Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают: «Наша семья большая, ... а наша больше».
Словарь: дружная, крепкая, добрая, культурная, здо
Как только девушки закончили свои занятия по йоге некоторые из них хотел трахнуть своего тренера
Красивые спортивные голые девушки фото
Молодая деваха сосет пенис пацана и целуется с ним