Travailler au fil du temps

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Travailler au fil du temps
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Accueil » Articles » Outils » VOYAGES à travers LE TEMPS : supports pédagogiques
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Tous les textes, jeux, fichiers et concepts de jeu présents (ou téléchargeables) sur le site recreatisse.com sont distribués sous licence Creative Commons (Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International) . This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License . Theme Wordpress by Fy .
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Vous trouverez ici mes supports pédagogiques et le matériel pour la classe ou les élèves : frise du temps, étiquettes porte-manteaux, étiquettes bureaux, affichage responsabilités, orbitateur avec le ticket de voyage à détacher pour chaque période, affiche de porte, gestion du comportement. Certains documents peuvent être modifiés.
Depuis longtemps, j’ai observé de nombreux avantages à articuler les activités de la classe autour d’un projet fédérateur. La transdisciplinarité développe la motivation, la curiosité. Les enfants sont actifs et impliqués, ils font du lien entre les divers enseignements. Je leur proposerai une véritable démarche d’investigation les conduisant des temps préhistoriques vers le futur tout en développant un questionnement relatif aux inventions et aux progrès technologiques. Ceci pour aborder au cours de la dernière période l’impact de l’évolution de l’homme sur la nature, les solutions à apporter.
Il s’agit de faire en sorte que les élèves utilisent de manière raisonnée des instruments ou des documents leur permettant de structurer le temps et de mesurer des durées, de prendre conscience de réalités ou d’événements passés. L’objectif principal est de transférer le thème dans les autres champs disciplinaires : EDL, mathématiques, éducation artistique, EMC…
La notion de temps est complexe, c’est un apprentissage long qui se construit progressivement. Les activités vont permettre aux enfants de passer du temps personnel vers l’histoire, prendre conscience de l’évolution des modes de vie et amorcer la construction de l’ordre chronologique.
La frise chronologique est un support essentiel pour garder trace du temps. Elle a été abordé au cours de la première période avec des activités à partir dinosaures et des fossiles puis en lien avec les enseignements artistiques au cours de l’animation « L’art, toute une histoire » de Planète Mômes. Le lien avec l’art se poursuivra de manière très étroite tout au long de l’année par l’étude d’œuvres qui seront autant de repères. La frise facilite la prise de conscience du temps qui passe. Il est intéressant de mettre en perspective cette plongée dans le passé pour faire réfléchir les enfants sur   leur temps et sur le temps futur.
Cheminer dans les trois dimensions du temps permet donc la représentation du passé, l’engagement dans le présent et la projection dans le futur. En identifiant la différence des temps, l’élève s’inscrit dans la temporalité.
Le langage est au cœur de toute les activités, les programmes nous le rappellent. Il permet d’échanger, c’est un outil de communication mais aussi de pensée pour repérer, comparer, catégoriser.
Le langage écrit permettra de garder la trace des différentes sorties et animations.
Lecture, animations et sorties, poésies, chants, arts plastiques et éducation musicale.
Un classique …L’album permet d’aborder la frise chronologique et d’introduire les activités pour chaque période. On peut avoir un seul exemplaire à découvrir au fur et à mesure ou un livre par enfant.
Un jour, Loup fait une découverte extraordinaire dans son grenier : un livre à voyager dans le temps. Et pfffiou ! le voilà parachuté au temps des dinosaures, des hommes préhistoriques, aux côtés de Jules César ou encore à l’époque de la Révolution française… Un long voyage dans le temps plein de rebondissements !
Un grand et magnifique livre sonore aux illustrations foisonnantes merveilleusement colorées pour découvrir et raconter les Quatre Saisons de Vivaldi en 10 mouvements musicaux. Dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Hatier je publierai un article pour vous présenter l’album et son utilisation à la fin du premier trimestre.
Du chant des oiseaux dès l’aube au coucher du soleil, suis Isabelle et son chiot, le temps d’une journée. Tu feras avec eux un voyage extraordinaire : tu traverseras le printemps, l’été, l’automne et l’hiver ! A chaque pas, appuie sur la note pour que l’histoire prenne vie sur la musique des Quatre Saisons de Vilvadi. Puis retrouve les 10 extraits musicaux expliqués à la fin de ton livre.
Ces documentaires ludiques, superbement illustrés avec des textes courts proposent la découverte d’une époque à travers les yeux d’un enfant qui raconte sa vie quotidienne : habitudes alimentaires ou vestimentaires, arts et artisanat, croyances et habitudes… de la préhistoire, à la seconde guerre mondiale.
Voici les titres que je vais utiliser :
Je trouve la série « Au temps des… » de Piccolia plus adaptée au niveau CE1 mais celle -ci peut être utilisée en complément.
Organisé en 6 parties, le livre nous emmène de l’apparition des premières formes de vie sur Terre à aujourd’hui en passant par l’aventure des dinosaures, leur disparition, l’évolution des mammifères, l’apparition des premiers hommes… Quel héritage de toute cette histoire peut-on encore observer aujourd’hui ? En en apprenant toujours un peu aux lecteurs adultes tout en restant le plus accessible possible aux plus petits, l’auteure Stéphanie Ledu s’attache à rendre concrets les liens entre le passé et le présent.
Le livre nous emmène de la toute première expression de l’art chez les hommes préhistoriques à aujourd’hui en passant par les grands mouvements et œuvres qui jalonnent l’Histoire : l’art égyptien, la découverte de la perspective à la Renaissance, l’invention de la photographie, les grands mouvements picturaux de la fin du XIXe et du XXe siècle pour finir avec l’art de nos jours, dans la rue ou au musée avec les nouveaux supports de création.
Je ferai une publication pour chaque « Voyage à travers le temps » et j’ajouterai dans l’article les titres des lectures offertes, suivies, documentaires…
C’est une frise très simple qui permettra aux élèves de se repérer. Je fabriquerai une sorte d’accordéon à manipuler pour associer les différentes parties de la frise avec le matériel. Ce document se trouvera dans le coin passion « historien(ne) ».
Je vous parle des coins »passion » pour mes ateliers autonomes dans un prochain article !
Depuis la Préhistoire et sur tous les continents, les êtres humains dessinent, inventent, imaginent, bâtissent, chantent et dansent.
Ce programme est une ballade au fil des grandes périodes historiques à la rencontre de quelques artistes connus ou méconnus et à la découverte des secrets de leur Art.
Au cours de l’histoire, l’être humain a créé, construit et beaucoup inventé. Depuis 200 ans, les inventions dans le domaine des transports, de la communication et de la vie quotidienne, se sont multipliées et ont profondément transformé la vie des gens.
Un DVD avec des séances d’animation conçu pour faciliter le travail en classe.
Qu’est-ce que le temps ? Comment le construit-on ? Quels sont les instruments qui servent à le mesurer ? Qu’est-ce qu’une journée, une saison, une année ? Combien de générations se sont-elles succédé depuis l’Antiquité romaine ? Quand le premier avion à réaction a-t-il été mis en service ? Voici quelques-unes des questions auxquelles ce DVD permet de répondre à travers le dialogue et les découvertes de deux personnages. Un grand-père «raconte le temps» à sa petite fille de 7 ans. Il répond à ses questionnements. Ensemble, ils observent et comparent des objets ou des documents d’archives, visitent des musées ou des monuments et recherchent dans la ville des traces du passé. En quête du monde propose d’explorer trois thèmes à travers huit films de 13 min. – Construire le temps : La mesure du temps, L’année et Histoire d’une famille, trois films qui s’appuient sur le temps vécu de l’élève pour lui permettre de structurer et mesurer le temps – Traverser le temps : Histoire des transports et Histoire de l’école, deux films qui sont de véritables projections diachroniques – Rechercher le passé : Au temps du roi Louis XIV, Au temps du Moyen Âge, Au temps de la Gaule Romaine, trois films pour découvrir une période historique et en chercher les traces encore visibles aujourd’hui.
Toutes les vidéos « version restaurée » sont disponibles gratuitement sur You Tube.
L’Histoire de la Terre et de l’Humanité, du Big Bang jusqu’au 20ème siècle. L’aventure suit celle d’une famille ordinaire, traversant d’épisode en épisode la préhistoire, les premiers empires, l’histoire contemporaine, avant d’atteindre le futur.
L’élève complète le dessin, le hublot peut être décoré avec des gommettes (étoiles, papier argenté)…
Le format modifiable pour ajouter le nom de vos élèves :
Inspiré du magnifique album : Voyages à travers le temps , un outil qui permettra aux élèves de se repérer tout au long de l’année. Les tickets de l’orbitateur sont à détacher quand on aborde la période, il peuvent être collés dans le cahier QLM ou placés dans une enveloppe. Ensuite on tape le code (la date de début et de fin) et les activités peuvent commencer !
N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous.
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Bravo, je me lance moi aussi dans cette aventure…Bon voyage !
Ravie que tu participes à l’aventure Piqueprune ! Le voyage au temps des dinosaures se prépare…N’hésite pas à partager tes idées !
Comme d’habitude, …. c’est génial! Merci pour tous ces documents.
Grand merci pour vos commentaires mellechiffre28 et Laurence et bonne fin de vacances !
Incroyable découverte ce soir en découvrant votre travail et ce thème « voyage dans le temps » identique au mien. Je suis impatience de découvrir les autres articles prochainement. Merci encore !
Demain, je publierai l’article sur les dinosaures ! Merci pour ton commentaire et bonne préparation de rentrée.
Cette année je travaille également sur un voyage à travers le temps. Je n’ai pas trouvé le livre Voyage à travers le temps, celui-ci n’est plus édité et il n’est présent que dans une seule bibliothèque du département mais pas tout près de chez moi et je n’ai pas pu encore m’y rendre. Penses-tu qu’il serait possible que tu me fasses parvenir soit scanné, soit par photo les différentes pages de l’ouvrage afin que je m’en inspire comme fil conducteur ? Ce serait vraiment super ! Bravo pour ton travail, qui est comme toujours très inspirant et soulageant pour nos heures de préparation.
Il est impossible de scanner car c’est un livre pop-up. Je peux te décrire rapidement : Robinson Hermes a inventé une machine qui lui permet de voyager dans l’espace et dans le temps. Il a décidé de rédiger son journal de bord. Retour à l’époque des dinosaures Explorons l’âge de pierre L’Egypte ancienne La Grèce antique La renaissance italienne L’empire des Incas L’exploration du monde La course vers le pôle sud Le premier homme sur la lune Les technologies du futur La nouvelle Atlantide La vie dans l’espace A la fin du livre il y a une frise récapitulative. Je n’utiliserai pas tout seulement les pages qui correspondent à mon projet. J’espère que tu pourras le consulter rapidement. Ce que les élèves adorent, c’est la manipulation du livre car il y a de nombreuses animations. Je pense que le livre du loup qui voyageait dans le temps est un très bon fil conducteur et qu’il peut remplacer Voyages à travers le temps.
super j’ai trouvé des supports sympas et nous avons le même thème de travail pour cette rentrée. Mais je vais intégrer les sites à proximité de l’école pour traiter le patrimoine historique lié à la langue!
Bonjour et bravo pour ce travail ! Votre site est une vraie mine d’or pour nos classes. Je pense me lancer l’année prochaine sur la thématique du voyage au fil du temps. J’aurais souhaité utiliser les vidéos il était une fois l’homme mais elles ne sont plus disponibles sur you tube. Les auriez-vous par hasard enregistrées ? Merci d’avance.
Bonjour, je redécouvre votre site et que de trouvailles!!! Cette année, c’est parti pour le voyage à travers les temps pour mes élèves aussi. Votre travail va me faciliter le mien! Merci. j’ai une petite question pratique : quel programme utilisez-vous pour présenter votre programmation? j’aimerais m’en inspirer mais la vôtre est tellement belle et claire que j’ai envie que la mienne soit aussi agréable à lire. Merci d’avance
Je travaille toujours sous power-point Christine.
Bonsoir, je suis heureuse de tomber sur ton blog car je suis remplaçante et je dois assurer une rentrée sur le thème « voyage dans le temps » et je vois que tu as fait un travail merveilleux ! Merci =)
Soutenez ReCreatisse en achetant sur Amazon !
Je participe au programme partenaires Amazon . A chaque commande passée chez Amazon à partir des liens de ReCreatisse vous me permettez de toucher une petite commission. Un grand merci !
Enseignante depuis de nombreuses années de la maternelle au CE2 , actuellement en CE1 , je propose par l’intermédiaire de ce site le partage de mon expérience et de mon travail .
Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques.
L’investissement consacré à ReCreatisse est de plus en plus important… Désormais, une partie de mon budget est régulièrement injecté dans le site. C’est la raison pour laquelle je me tourne vers le financement participatif. Une façon de vous permettre de me rejoindre pour une nouvelle partie de l’aventure et de faire un bout de chemin
avec moi.



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Par
Figaro Etudiant •

Publié le 25/03/2020 à 06:00

Pas facile de garder le cap, de s’organiser et de planifier ses journées dans cette période de confinement total. C’est le moment de tenir compte des fameuses «lois du temps» qui nous gouvernent.
Par les experts de Place de la médiation .
Le principe de cette loi? Plus on a de temps... plus on en prend. Qui ne s’est jamais laissé piéger par ce syndrome de l’étudiant? Cette période exceptionnelle de confinement bouscule notre rapport au temps. Il faut donc raisonner en fonction du temps nécessaire pour réaliser une tâche et non en fonction du temps disponible. Un conseil: s’obliger à se fixer des budgets temps, quitte à les noter sur son agenda ou sur un tableau de bord, avec des heures et des dates butoirs. Ou encore, décomposer un travail à faire en microtâches et se fixer des délais pour chaque sous-tâche.
Pour vous tenir à cette organisation, convenez pourquoi pas d’une «confcall» avec des camarades et échangez sur vos révisions.
Un coup de fil, un œil sur Facebook, l’autre sur Instagram, un like par-ci, un post par-là... Pas facile de ne pas se laisser happer par les réseaux sociaux quand on est confiné entre quatre murs. Mais pendant ce temps, le travail ne se fait pas. En adoptant la loi de Carlson dite des «séquences homogènes», vous constaterez par vous-même qu’un travail interrompu est moins efficace et prendra plus de temps que s’il était mené de façon continue. Cette loi est née dans les années 50, en Suède. En chronométrant l’activité de managers, le professeur Carlson nota qu’ils ne pouvaient travailler plus de 20 minutes sans être interrompus. Désastreux pour la concentration et l’efficacité. La règle d’or est donc de s’isoler ponctuellement en fermant portable, mails et réseaux sociaux. Ainsi que la porte de sa chambre ou de son bureau, si vous partagez cette période de confinement en famille. Quitte à convenir de «plages de dérangement communes».
Selon cette fameuse loi du temps, 20% des actions produisent 80% des résultats. Donc, économisez du temps pour l’accessoire et gardez du temps pour l’essentiel. Pour vous y aider, dessinez la matrice d’Eisenhower avec 4 cases: urgent important, urgent pas important, important pas urgent et pas important pas urgent. Vous identifierez ainsi mieux l’intérêt de chacune de vos activités.
On a tous tendance à faire en premier ce qui est le plus plaisant. N’ajoutez pas de pénibilité au calvaire du confinement, sinon, le risque est d’augmenter sa charge mentale ou de se laisser miner par la mauvaise conscience toute la journée. Efforcez-vous de libérer votre cerveau en vous attelant aux activités ou aux révisions complexes le matin. Autre solution: alterner les activités plaisantes et celles qui le sont moins, histoire de rompre avec la monotonie.
C’est prouvé: l’ordre dans lequel on réalise des tâches a une influence sur le temps qu’elles prennent. Si vous sous-évaluez la durée nécessaire à une activité, c’est peut-être parce que vous ne l’avez pas effectuée au moment opportun. Le matin, ne gâchez pas votre énergie dans des tâches futiles qui demandent peu d’attention. De même, évitez de plancher sur une importante révision en fin de journée, la concentration ne sera sans doute plus optimale. Ni entre 13 et 15 heures, pic naturel d’hypovigilance, de sieste quoi.
Toute tâche prend plus de temps qu’on ne le pense. Selon cette loi élaborée par Edward Murphy, ingénieur à la Nasa, toute activité a son lot d’aléas et se révèle souvent plus complexe que prévu. Il convient donc de calculer au moins 5% de temps en plus pour chaque activité. Tout en anticipant tous les scénarios qui peuvent augmenter les délais dans le contexte actuel (lassitude du confinement, fatigue visuelle, manque d’oxygénation à l’extérieur, déprime, anxiété ...).
Il y a un temps pour tout: un temps pour agir, un temps pour réfléchir, un temps pour l’activité, un temps pour se poser et s’amuser nous enseigne L’Ecclésiale, texte biblique inspiré de la philosophie grecque. En période de confinement qui peut amener à négliger l’ordre de son espace de travail, acceptez par exemple de perdre du temps pour en gagner: ranger son bureau permet ensuite de faire circuler l’énergie
Jeune nana baise son beau-frère
Anal avec la brune Zafira
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