Théorie et pratique d'éducation sexuelle
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Théorie et pratique d'éducation sexuelle
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La pratique n'est pas la même chose que la théorie . De la même manière, la théorie sur une voiture n'est pas la même chose que de savoir bien conduire. Même si nos enfants savent beaucoup en théorie sur le sexe cela ne signifie pas automatiquement qu'ils ont une bonne éducation sexuelle . Nous souhaitons, en tant que parents, avoir des enfants éduqués et responsables, qui ...
Copier Tremblay, Réjean, et al. « La mise en pratique de l'éducation sexuelle », , Guide d'éducation sexuelle - Tome 2. La personne handicapée mentale , avec Aragon Antoine, et al. Érès, 2001, pp. 63-131.
d'éducation sexuelle d'un point de vue pédagogique et pratique , en évitant les préjugés personnels ou moraux. Une analyse des défis de SSR auxquels sont confrontés les adolescents et les jeunes vivant dans deux bidonvilles à Nairobi a montré un faible niveau de connaissances des indicateurs clés de SSR, y compris l'hygiène menstruelle; le VIH et les perceptions concernant le ...
18. März 2022 Les spécialistes considèrent ainsi l'éducation sexuelle "comme un moyen d'apprendre le respect de soi et le respect des autres. Apprendre à dire non, à respecter ses désirs et ses plaisirs....
Acheter. Dans la mise en pratique d'un projet éducatif en institution, il nous faut tout d'abord prévoir une place pour l'éducation sexuelle dans le système éducatif global. L'objection à tout projet innovant est le plus souvent de prétendre à raison qu'on ne peut pas tout faire, il y a le tabac, la prévention routière, etc.
Notre équipe a longuement réfléchi à ces quatre fondements et en présente ici tout d'abord l'approche théorique puis leur possible mise en œuvre. Nous souhaitons partager cette réflexion sur l'éducation sexuelle avec tous les intervenants potentiels sur ce sujet.
Le cadre de référence de santé publique ou théorie de prévention des risques liés à la santé reste aujourd'hui le paradigme le plus fréquemment cité pour l'éducation sexuelle . Une théorie proposant une approche holistique de la santé sexuelle a cependant été proposée dans les années 2000 par plusieurs organisations internationales.
"Les thématiques mêlant école et sexualité prennent systématiquement une ampleur extrêmement passionnelle", constate Cédric Mathiot, qui garde en mémoire le tohu-bohu causé sur Internet par la mise...
1 A border la question de la sexualité reste, et sans nul doute restera, complexe. Parler, agir à propos de sexualité c'est questionner la sienne, ses représentations, son vécu. C'est entrer dans l'intimité de l'autre lorsqu'un échange s'ouvre sur celle-ci.
L'éducation à la sexualité peut se définir comme un moyen de forma - tion à une vie sexuelle la plus indépendante et enrichissante possible. Elle a pour objectif principal de contribuer à un développement intégral de la sexualité par l'intermédiaire d'apprentissages progressifs dans le cadre d'ac - tivités pédagogiques.
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Obligatoire mais souvent boudée par manque de formation ou de temps, l’éducation sexuelle a pourtant un rôle déterminant dans le développement de l’enfant et de l’adolescent... et doit répondre à de nouvelles problématiques sociales.
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Dès leur plus jeune âge, les enfants seraient confrontés à des pulsions sexuelles. Un concept théorisé par Sigmund Freud en 1905 dans son ouvrage Trois essais sur la théorie sexuelle . Selon lui, ils y découvrent notamment leur propre corps mais également la différence des sexes. Par exemple, un enfant âgé entre 3 et 7 ans serait dans une période que le psychanalyste nomme "stade phallique", où leurs pulsions s'organisent autour du phallus. Durant cette phase, l'enfant parvient à distinguer les deux types d'organes génitaux (pénis et vagin) et discerne l'existence d'identité sexuelle. Il est tout à fait possible qu'un enfant de 4 ans s'adonne à la pratique de la masturbation , fille comme garçon, via la stimulation de ses attributs reproducteurs.
Aujourd'hui, le multimédia facilite et renforce cette découverte prématurée de la sexualité via des canaux comme le cinéma et Internet. Concrètement, l’âge médian de la première exposition à la pornographie est précoce et s’établit autour de 11 ans. Internet ou même le septième art véhiculent ainsi une image du sexe qui s’apparente à la réalité aux yeux de l’enfant. C’est là que doit intervenir l’éducation sexuelle, et ce dès le plus jeune âge. Légalement, l’éducation sexuelle est obligatoire. L'article L312-16 du code de l’éducation stipule qu'une " information et une éducation à la sexualité sont dispensées dans les écoles, les collèges et les lycées à raison d'au moins trois séances annuelles ”. " Une fréquence insuffisante ", rapporte Christelle Bonnet Robin, psychologue clinicienne et intervenante spécialisée pour des cours d’éducation sexuelle au sein des collèges durant cinq ans.
Bien que très peu enseignée, du moins dans l'Hexagone, nombreux sont les bienfaits de l'éducation sexuelle depuis sa mise en place à travers le monde. Aux États-Unis, à l’initiative de Barack Obama, l’éducation à la sexualité est obligatoire dans les programmes depuis 2010. Deux sociologues américains de l’université de New York ont récemment prouvé scientifiquement la corrélation entre éducation sexuelle et chute des grossesses chez les adolescentes. Selon les résultats de leurs travaux, les chercheurs affirment que les programmes d’éducation sexuelle ont fait baisser de 3% les grossesses précoces chez les jeunes filles depuis 2010.
L’éducation sexuelle a également pour mission de prévenir des maladies sexuellement transmissibles comme le SIDA. Ces infections sexuellement transmissibles (IST) ne peuvent être contrées uniquement si l’on connaît les précautions à prendre pour les éviter. Un rapport de l’UNESCO indique notamment que l’éducation sexuelle complète (ESC) améliore la santé sexuelle et reproductive et permet de réduire les IST, le VIH et le nombre de grossesses non désirées dans les pays en voie de développement.
Qu'en est-il des cours d'éducation sexuelle en France ? Si l’on en croit les théories freudiennes sur la sexualité infantile, un enfant âgé entre 7 et 9 ans serait dans ce que le psychanalyste appelle “la période de latence”. Le développement sexuel de l’enfant connaîtrait une phase de stabilité et manifesterait moins de pulsions sexuelles. Cette tranche d’âge correspond au cycle de l’école primaire et au moment choisi par l’éducation nationale pour faire débuter les cours d’éducation sexuelle. Christelle Bonnet Robin affirme pourtant que "les cours d'éducation sexuelle sont inexistants à l’école primaire” et insiste sur la nécessité d’initier les enfants aux émotions . “Les enfants ont une sexualité à cet âge-là, le sentiment amoureux qui peut être développé à leur stade, fait partie de la sexualité." La fin du cycle élémentaire voit par exemple l’apparition d’une puberté précoce pour certains enfants. La praticienne soutient d'ailleurs “ que la masturbation peut commencer dès 9 ans et qu’il n’est pas rare de voir des jeunes filles réglées à cet âge ”.
A l’ère du mouvement #MeToo, la question du consentement est également au cœur des problématiques sociétales. En France, l’observatoire national de la délinquance et des réponses pénales (ONDRP) indique que près de 94 000 femmes seraient victimes de viols chaque année. Par ailleurs, selon une étude menée en 2021 par Massil Benbouriche, docteur en psychologie et maître de conférences à l’université de Lille, plus de 64 % des 1215 étudiants interrogés à l’université lilloise rapportent avoir été victimes depuis l’âge de 15 ans, près de 78 % des femmes et 27 % des hommes. Des chiffres évocateurs qui interrogent sur l’impact de l’éducation sexuelle auprès des jeunes en France et la place donnée au consentement dans les programmes.
Christelle Bonnet Robin témoigne de l’importance d’ inculquer le consentement de manière précoce aux enfants, non seulement sur le plan sexuel mais également pour la vie de tous les jours. “ Le consentement est essentiel au bon développement de l’enfant de la vie. C’est important de savoir se positionner dans d’autres domaines du quotidien ” précise-t-elle. Lors d’une table ronde organisée par la campagne Stéréotypes-stéréomeufs élaborée par ADOSEN Santé, les intervenantes spécialisées dont le Dr Laura Berlingo, chercheuse qualitative en santé sexuelle et reproductive / violences de genre estiment que “l es élèves ne savent pas vers qui se tourner en cas de questions. Souvent, ils prennent des conseils entre eux, alors qu’eux-mêmes sont mal informés. Ils se livrent de mauvais conseils et se documentent sur les réseaux sociaux, sur internet, sources de fausses informations". Les spécialistes considèrent ainsi l’éducation sexuelle “comme un moyen d’apprendre le respect de soi et le respect des autres. Apprendre à dire non, à respecter ses désirs et ses plaisirs. Connaître ses envies et ses limites.”
Ces dernières années, la communauté LGBTQIA+ revendique enfin davantage de visibilité dans la société. Par définition, elle prône également une reconnaissance dans le spectre de la sexualité. Dans un rapport en 2021 de SOS Homophobie, 69% des victimes d’actes LGBTphobes en milieu scolaire ont moins de 18 ans. Mais comment les élèves, au collège et au lycée, qui s’identifient au mouvement LGBT peuvent s'intégrer face à un système éducatif traditionnellement hétérosexuel ?
La place donnée aux autres orientations sexuelles dans les cours suscite de nombreux débats, même chez les spécialistes. Christelle Bonnet Robin fait toutefois preuve de réserve et estime que “ même s'il faut bien sûr pouvoir en parler et dire que ça existe, il serait confusionnant pour les adolescents en pleine construction de sortir de la norme hétérosexuelle dans les cours sur la sexualité. Elle doit rester un repère, sans omettre l'existence d'autres orientions qui gravitent autour." Selon RTS.info, le syndicat du corps enseignant alémanique (Suisse) souligne lui, l'importance des professeurs dans la transmission du savoir concernant la diversité sexuelle. " Ils doivent inculquer le respect envers tous les êtres humains et enseigner la pluralité des différences qui sont dans la nature et qui ne sont pas synonyme d'anormalité " révèle leur Manuel pour le respect et la protection de l'intégrité.
Le chemin reste encore long pour rendre moins taboue la sexualité. Cependant, si l'école en France insiste encore beaucoup sur l'aspect purement reproductif du sexe, la question du plaisir sexuel est encore peu ou pas abordée. Pour dire si nous sommes encore loin d'une parfaite connaissance du sujet, un rapport sur l'éducation sexuelle remis en juin 2016 par le Haut Conseil à l'égalité avance que 84 % des filles de 13 ans ne savent pas comment représenter leur sexe alors qu'elles sont 53 % à savoir représenter le sexe masculin, et une fille de 15 ans sur quatre ne sait pas qu'elle a un clitoris . Evidemment, l'enseignement scolaire a son rôle à jouer mais il est aussi du devoir des parents de réussir à parler de sexualité à ses enfants, en s'adaptant évidemment à son âge.
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