Тест майнера на завершение предложений

Скачать файл - Тест майнера на завершение предложений

Широко распространенные диагностические методы. Их существует множество, и они разделяются на группы по следующим признакам: В отличие от других методов, они предполагают четкую процедуру сбора и обработки первичных данных, а также своеобразие их последующей интерпретации. Тест-опросник - тщательно продуманные и проверенные вопросы, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемого. Тест-задание - оценка психологии и поведения человека на базе того, что он делает. Испытуемый выполняет специальные задания, по которым можно судить о наличии или отсутствии степени развития у него изучаемого качества. Положительная сторона тестов состоит в том, что они могут применяться к категориям населения, различающимся по возрасту, культуре, профессии, жизненному опыту и т. Недостаток их в том, что испытуемый по желанию может сознательно влиять на результаты, зная механизм теста. В этих случаях применяется тест-проектирование. Создается определенный тип проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим. Этот тест требует повышенного интеллектуального уровня как от испытуемого, так и высокой профессиональной квалификации со стороны самого диагноста. Социальная педагогика и социальная работа сайт. Понятие о методе измерения ретестовой надежности. Надежность — одно из трех главных психометрических свойств любой измерительной психодиагностической методики теста. Надежность — это помехоустойчивость теста, независимость его результата от действия всевозможных случайных факторов: Разнообразие и изменчивость этих факторов так велики, что они обусловливают появление у каждого испытуемого непрогнозируемого по размерам и направлению отклонения измеренного тестового балла от истинного тестового балла который можно было бы, в принципе, получать в идеальных условиях. Ошибка измерения Se и надежность измерения R , согласно общепринятой психометрической теории, связаны следующей формулой:. Оценка степени, в которой можно ожидать, что определенный набор измерений, полученных в данной ситуации например, в тесте или в одной из нескольких параллельных форм теста , будет отклоняться от истинных значений. Обозначается как а М. Измерение или испытание, проводимое с целью определения состояния или способностей спортсмена, называется тестом. Не всякие измерения могут быть использованы как тесты, а только те, которые отвечают специальным требованиям. Тесты, удовлетворяющие требованиям надежности и информативности, называют добротными или аутентичными греч. Процесс испытаний называется тестированием ; полученное в итоге измерения числовое значение — результатом тестирования или результатом теста. Например, бег м — это тест, процедура проведения забегов и хронометража — тестирование, время забега — результат теста. Тесты, в основе которых лежат двигательные задания, называют двигательными или моторными. Результатами их могут быть либо двигательные достижения время прохождения дистанции, число повторений, пройденное расстояние и т. Иногда используется не один, а несколько тестов, имеющих единую конечную цель например, оценку состояния спортсмена в соревновательном периоде тренировки. Такая группа тестов называется комплексом или батареей тестов. Один и тот же тест, примененный к одним и тем же исследуемым, должен дать в одинаковых условиях совпадающие результаты если только не изменились сами исследуемые. Однако при самой строгой стандартизации и точной аппаратуре результаты тестирования всегда несколько варьируют. Например, исследуемый, только что показавший в тесте становой динамометрии результат кГ, при повторном выполнении показывает лишь кГ. Надежностью теста называется степень совпадения результатов при повторном тестировании одних и тех же людей или других объектов в одинаковых условиях. Вариацию результатов при повторном тестировании называют внутри индивидуальной, или внутри групповой, либо внутриклассовой. Изменение состояния исследуемых утомление, врабатывание, научение, изменение мотивации, концентрации внимания и т. Неконтролируемые изменения внешних условий и аппаратуры температура, ветер, влажность, напряжение в электросети, присутствие посторонних лиц и т. Изменение состояния человека, проводящего или оценивающего тест и, конечно, замена одного экспериментатора или судьи другим. Несовершенство теста есть такие тесты, которые заведомо малонадежные. Например, если исследуемые выполняют штрафные броски в баскетбольную корзину, то даже баскетболист, имеющий высокий процент попаданий, может случайно ошибиться при первых бросках. Основное различие теории надежности тестов от теории ошибок измерения состоит в том, что в теории ошибок измеряемая величина считается неизменной, а в теории надежности тестов предполагается, что она меняется от измерения к измерению. Например, если необходимо измерить результат выполненной попытки в прыжках в длину с разбега, то он вполне определенный и с течением времени значительно измениться не может. Конечно, в силу случайных причин например, неодинакового натяжения рулетки нельзя с идеальной точностью скажем до 0, мм измерить этот результат. Однако используя более точный измерительный инструмент например, лазерный измеритель , можно повысить их точность до необходимого уровня. Вместе с тем, если стоит задача определить подготовленность прыгуна на отдельных этапах годичного цикла тренировки, то самое точное измерение показанных им результатов мало чем поможет: Чтобы разобраться в идее методов, используемых для суждения о надежности тестов, рассмотрим упрощенный пример. Предположим, что необходимо сравнить результаты прыжков в длину с места у двух спортсменов по двум выполненным попыткам. В таком случае вывод, конечно, будет совершенно однозначным: Допустим, что средние значения будут примерно равны см в одной попытке — , в другой — см и см и см. При этом первый исследуемый в первой попытке прыгает на см, а второй — только на см; и создается впечатление, что первый существенно сильнее второго. Из этого примера видно, что основное значение имеет не сама по себе внутриклассовая изменчивость, а ее соотношение с межклассовыми различиями. Одна и та же внутриклассовая изменчивость дает разную надежность при равных различиях между классами в частном случае между исследуемыми, рис. Например, если зарегистрировать у исследуемых их результаты в каком-либо тесте, повторяя этот тест в разные дни, причем каждый день делать по несколько попыток, периодически меняя экспериментаторов, то будут иметь место вариации:. Таким образом, чтобы оценить практически надежность теста надо, во-первых, выполнить дисперсионный анализ, во-вторых, рассчитать внутриклассовый коэффициент корреляции коэффициент надежности. При двух попытках величина внутриклассового коэффициента корреляции практически совпадает со значениями обычного коэффициента корреляции между результатами первой и второй попыток. Поэтому в таких ситуациях для оценки надежности можно использовать обычный коэффициент корреляции он при этом оценивает надежность одной, а не двух попыток. Говоря о надежности тестов, необходимо различать их стабильность воспроизводимость , согласованность, эквивалентность. Под стабильностью теста понимают воспроизводимость результатов при его повторении через определенное время в одинаковых условиях. Повторное тестирование обычно называют ретестом. Согласованность теста характеризуется независимостью результатов тестирования от личных качеств лица, проводящего или оценивающего тест. При выборе теста из определенного числа однотипных тестов например, спринтерский бег на 30, 60 и м методом параллельных форм оценивается степень совпадения результатов. Рассчитанный между результатами коэффициент корреляции называют коэффициентом эквивалентности. Если все тесты, входящие в какой-либо комплекс тестов, высоко эквивалентны, он называется гомогенным. Весь этот комплекс измеряет одно какое-то свойство моторики человека например, комплекс, состоящий из прыжков с места в длину, вверх и тройного; оценивается уровень развития скоростно-силовых качеств. Если в комплексе нет эквивалентных тестов, то есть тесты, входящие в него, измеряют разные свойства, то он называется гетерогенным например, комплекс, состоящий из становой динамометрии, прыжка вверх по Абалакову, бега на м. Популярные тестовые методики, применяемые в практике профессионального отбора и тестирования персонала:. Испытуемому предъявляются для интерпретации картинки с абстрактными изображениями — пятнами различной конфигурации и цвета напоминающими чернильные кляксы. На основании того, что увидит испытуемый, диагностируются его скрытые установки, побуждения, свойства характера. Тест Люшера позволяет исследовать личность работника путем анализа его субъективных предпочтений при выборе цветовых стимулов. В оригинале стимульный материал представляют 73 карточки различного цвета, в российской психодиагностике распространена упрощенная тестовая методика, применяющая восемь основных цветов. При этом каждому цвету приписывается определенное значение. Важен порядок выбора цветов: Тематический апперцептивный тест ТАТ направлен на исследование психических свойств личности по спонтанному описанию тестируемым тех или иных стандартных ситуаций, изображенных на предъявляемых ему рисунках. Это один из наиболее известных тестов на мотивацию достижений. Надежность в практике тестирования персонала не является доказанной. По мнению специалистов, ответы на вопросы ТАТ могут быть подвержены влиянию сторонних факторов. Тем не менее, успешность прохождения данного теста коррелирует как с общими успехами человека в учебе, так и с его экономическим преуспеванием. Тест Майнера на завершение предложений позволяет прогнозировать управленческий и творческий потенциал менеджеров. Этот тест состоит из 40 незаконченных предложений, которые тестируемый должен дописать самостоятельно. По нему можно судить о различных аспектах мотивации менеджерской деятельности. В других тестах на завершение предлагается досочинить рассказ или дорисовать рисунки. Тестов, измеряющих уровень интеллекта, очень много, большинство из них происходят от двух классических методик: Оба теста прошли испытание на протяжении летней практики их применения и являются наиболее изученными и надежными. К примеру, баллы по результатам словесно-речевых IQ-тестов тест Векслера всегда хорошо коррелируют с успехами в учебе. В настоящее время психологами выделяется несколько видов интеллекта: Тесты на IQ коэффициент интеллекта помогают выявить наличие отдельных интеллектуальных способностей человека, в том числе:. Но за этим суммарным баллом остаются неразличимыми отдельные сильные и слабые способности человека. Выполняя интеллектуальные тесты, человек использует главным образом конвергентное мышлени е. Однако на многие вопросы нельзя дать однозначный, верный или неверный ответ. Например, когда нужно найти новую генеральную линию развития фирмы, которая позволила бы ей обогнать своих конкурентов, или выработать новый действенный слоган — в этих случаях у задачи множество вариантов решения. Некоторые из них будут лучше, другие хуже зачастую это может показать лишь время , но ни один из них не является единственно верным. Такие вопросы требуют дивергентного мышления. Тесты на IQ реально зондируют лишь конвергентное мышление. К тому же высокий коэффициент интеллекта сам по себе не является гарантией успешной работы сотрудника. Многое определяется тем, что требуется для выполнения конкретной работы, а в этом случае на первом месте далеко не всегда выходят интеллектуальные качества. К примеру, финансовому директору недостаточно иметь хороший математический интеллект, ему очень важно уметь верно оценивать степень риска и принимать правильные финансовые решения. Отличительная особенность данных тестов в том, что в них оценивается не правильность ответов тестируемого, а его личностные качества. Хотя не все стороны характера можно оценить с помощью тестов, поскольку каждый человек уникален, но некоторые личностные черты поддаются количественной оценке. Эти тесты могут применяться при профотборе, если в службе персонала есть квалифицированные психологи, способные интерпретировать получаемые с их помощью данные. При этом следует учитывать, что ни один из этих тестов не рассчитывался на специальное применение в кадровых службах. Личностные тесты обладают недостатком: В то же время большинство служб персонала при определении личностных качеств кандидата стремятся использовать более простые тесты. Многофакторный метод исследования личности СМИЛ — это модифицированный адаптированный к российским условиям вариант теста MMPI, разработанного в х годах американскими психологами Дж. Хатэуэем для профессионального отбора военных летчиков. Методика построена по типу опросника, при этом оценка результата базируется не на прямом анализе ответов испытуемого, а на данных статистически подтвержденной значимости каждого ответа в сравнении со средненормативными показателями. Одно из важных достоинств метода состоит в том, что автоматизированный способ обработки данных практически исключает зависимость получаемых результатов от личностных особенностей и опыта специалиста, проводящего тестирование. В основу методики положена статистически достоверная математическая база. Тест эффективен в решении сложных вопросов профотбора и профориентации, комплектовании рабочих коллективов, расстановки кадров, при изучении социального климата в организациях и на предприятиях. Он находит активное применение в профконсультировании и профориентационной работе психологов. Тест Кеттелла 16PF выводит баллы для разных качеств личности 17 факторов первого порядка. Данные по некоторым из этих шкал коррелируют друг с другом, поэтому в итоге образуются 5 факторов показателей второго высшего порядка. Полный вариант теста Кеттелла позволяет исследовать и уровень интеллекта, и личностные качества. Тест Кеттелла, а также тест Айзенка наиболее результативны в диагностике степени нервозности личности, что профессионально значимо для некоторых профессий. Тест Майерс-Бриггс , в основе которого лежит психологическая теория личности К. Юнга, содержит более ста утверждений и позволяет описать личность человека по четырем составляющим:. Однако этот тест больше подходит для оценки возможности карьерного роста сотрудников внутри организации, чем для решения вопроса о приеме на работу. На входном контроле при приеме на работу используют тесты самооценки, например, тест Лири , личностный дифференциал ЛД или опросник деловой направленности ОДН личности, а также СМИЛ , результаты которого коррелируют с результатами, полученными другими методами. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Тесты являются специализированными методами диагностического обследования, применяя которые, можно получать количественную или качественную характеристику изучаемого явления. Социальная педагогика и социальная работа сайт Здоровы ли вы душевно? Узнайте - все ли в порядке у вас с вашим душевным здоровьем? Тест на выявление уровня самооценки Как высоко вы цените себя? Пройдите этот тест чтобы выяснить это! Зависите ли вы от общественного мнения? Пройдите тест и выясните это! Понятие о методе измерения ретестовой надежности Надежность — одно из трех главных психометрических свойств любой измерительной психодиагностической методики теста. Ошибка измерения Se и надежность измерения R , согласно общепринятой психометрической теории, связаны следующей формулой: Лучинин Алексей Сергеевич Психодиагностика конспект лекций стандартная ошибка измерения - относительная доля случайного изменения дисперсии измеряемого показателям по отношению к совокупного изменению этого показателя общей дисперсии. Психологическая энцеклопедия основы теории тестов 1. Основные понятия теории тестов Измерение или испытание, проводимое с целью определения состояния или способностей спортсмена, называется тестом. Надежность тестов и пути ее определения Надежностью теста называется степень совпадения результатов при повторном тестировании одних и тех же людей или других объектов в одинаковых условиях. Четыре основные причины вызывают эту вариацию: Например, если зарегистрировать у исследуемых их результаты в каком-либо тесте, повторяя этот тест в разные дни, причем каждый день делать по несколько попыток, периодически меняя экспериментаторов, то будут иметь место вариации: Дисперсионный анализ дает возможность выделить и оценить эти вариации. Надежность тестов может быть повышена до определенной степени путем: Кубанский государственный университет физ культуры спорта и туризма Популярные тестовые методики, применяемые в практике профессионального отбора и тестирования персонала: Проективные тесты Тест Роршаха. По критерию измеряемого психологического качества можно выделить следующие группы тестов: Тесты на уровень интеллекта тесты на IQ — интеллектуальные тесты Тестов, измеряющих уровень интеллекта, очень много, большинство из них происходят от двух классических методик: Тесты на IQ коэффициент интеллекта помогают выявить наличие отдельных интеллектуальных способностей человека, в том числе: Тесты на личностные качества Отличительная особенность данных тестов в том, что в них оценивается не правильность ответов тестируемого, а его личностные качества. Юнга, содержит более ста утверждений и позволяет описать личность человека по четырем составляющим: Экстравертированность — Интравертированность; Осознание — Интуиция что из них для вас более значимо, приоритетно ; Размышления — Чувства; Суждения — Ощущения. Тесты на творческое мышление Существуют следующие виды: Нередко в тестах на творческое мышление применяются сюрреалистические либо иронические рисунки.