Теория Поколений Реферат
Теория Поколений Реферат
Это только предварительный просмотр
Получи баллы для скачивания документа
Загрузи свои документы или ответь на вопросы и получи баллы для скачивания через 48 часов
Другие способы получить баллы бесплатно
Выбери тарифный план Премиум и скачай тотчас же документы за баллы, включенные в твой тариф
Реферат. Теория поколений., Рефераты из Педагогика
Московский государственный областной университет (МГОУ)
В реферате описана теория поколений и поколенческого разрыва.
Теория поколений - бэби-бумеры, X, Y, Z
ЭВМ 1-3 поколений реферат по информатике
ИТМ и ВТ. Машины 1 и 2 поколений реферат по технологии
Проблемы взаимоотношения поколений реферат 2010 по психологии
Сравнение Windows различных поколений реферат по информатике
Диалектика преемственности поколений: от конфронтации к диалогу реферат по социологии
Подготовься к экзаменам наилучшим образом
Зарегистрируйся на Docsity, чтобы скачивать документы и упражняться в Quiz
Только пользователи, которые скачали документ, могут оставить на него отзыв
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
"МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ"
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Направление: организация работы с молодежью
по дисциплине "Молодежные субкультуры"
на тему " Теория поколений и поколенческого разрыва. Критический анализ."
1. История возникновения теории поколений;
2. Особенности поколений
2.1 Величайшее поколение;
2.2 Молчаливое поколение;
2.3 Поколение беби-бумеров;
2.4 Поколение Х, или Неизвестное поколение;
2.5 Поколение Y, или поколение Миллениум, Next;
2.6 Поколение Z;
3. Поколение «Альфа», или что нас ждет впереди?
Конфликты и непонимание между поколениями закономерны и
объяснимы, ведь социокультурный прототип определяется окружающей
средой, которая отражает дух времени в данный конкретный момент.
Только приспособлением к условиям вид способен выжить, ему
приходится играть по постоянно меняющимся правилам. Экономический
кризис, голод, война, или наоборот, резкое улучшение качества жизни
напрямую влияет на то, как личность формируется и воспринимает себя в
условиях, в которых она оказалась. Изучение теории поколений поможет
урегулировать конфликты между поколениями, понять ценности людей
разных возрастов, их мотивы и цели.
1. История возникновения теории поколений.
Учение о преемственности поколений зародилось достаточно давно и
получило свое развитие в трудах Джамбаттиста Вико (итальянский философ
эпохи Просвещения, заложивший основы культурной антропологии и
этнологи, 1668 – 1744 г.г.), который выдвинул четыре принципа, положенные
позднее в основу классической теории поколений:
• земная всемирная история независима от Священной истории;
• саморазвитие общества осуществляется по своим внутренним законам и
причинам в процессе смены поколений;
• просвещение является главным фактором прогресса в развитии общества,
• история есть смена поколений, преемственно связанных единством законов
разума и ростом рационального знания.
Впоследствии Жан Кондорсе (французский писатель, ученый-математик и
политический деятель, 1743-1794 г.г.) писал о том, что поколение – это не
только группа ровесников, а общность людей, имеющих сходный склад ума,
объем положительных знаний и уровень нравственного совершенства.
В наше время теория поколений была научно оформлена и описана в 1991
году американскими учеными Нейлом Хоувом и Вильямом Штраусом.
Причем свою теорию они обосновывали, используя знания из разных наук.
Нейл Хоув был экономистом и специалистом в области демографии, а
Вильям Штраус – историком, писателем и драматургом. Они одновременно и
независимо друг от друга решили подробно изучить такое понятие как
"поколение". Их внимание привлек известный "конфликт поколений",
который не связан с возрастными противоречиями. Ведь, если бы было
иначе, люди, достигая определенного возраста, приобретали возрастные
ценности, характерные для этого периода. Но этого не происходит, и дети,
достигая возраста своих родителей, не становятся такими же, как они, их
отношение к жизни все равно другое. Нейл Хоув и Вильям Штраус научно
обосновали, что примерно каждые 20-25 лет появляется новое поколение,
ценности и поведение которого отличаются от их предшественников. При
этом решающее влияние на ценности каждого поколения оказывают условия
воспитания в семье, а также макроэкономические и политические события,
которые произошли с ними до 11-12 лет. Именно эти ценности оказывают
влияние на модель поведения человека в течение всей его жизни – на его
отношение к работе, взгляды на мир, потребительское поведение и прочее.
В XX-XXI веках, согласно теории Хоува и Штрауса можно выделить
− «Поколение GI («Поколение победителей») - люди, родившиеся в 1900-
− «Молчаливое поколение» - люди, родившиеся в 1923-1943 годах;
− «Беби-бумеры» - люди, родившиеся в 1943-1963 годах;
− «Поколение Х» - люди, родившиеся в 1963-1982 годах;
− «Поколение Y («Миллениум)» - люди, родившиеся в 1983-2000 годах;
− «Поколение Z («Альфа»)» - дети, родившиеся у поколения Z.
При этом авторы модели обосновали два интересных момента:
- цикличность поколений – каждое пятое поколение имеет схожие ценности
(следовательно, поколение «Альфа» имеет черты, схожие с «Молчаливым
поколением», а поколение «Миллениумов» имеет черты, схожие с
- кроме того, есть так называемые «пограничники» (люди, родившиеся в
период плюс - минус три года от границ вышеуказанных периодов), которые
имеют большую гибкость и приспособляемость, т.к. имеют ценности,
близкие к двум соседним поколениям.
2.1 Величайшее поколение (1900—1923)
Базовые ценности людей, принадлежащих к данному поколению,
формировались до середины 30-х годов прошлого века. На эти годы
пришлись революции, Гражданская война, коллективизация,
электрификация. Их отличают трудолюбие, ответственность, вера в светлое
будущее, приверженность идеологии, семья и семейные традиции,
Почти каждый из нас знаком или был знаком с людьми, которые родились в
те годы. Если они о чем-то судят, то переубедить их в чем-то действительно
очень сложно. Эти люди даже в преклонном возрасте, в 80—90 лет, готовы
ходить по инстанциям, чтобы доказывать свою правду. Деньги для них
ценностью не являются. Видимо, это объясняется тем, что деньги за время их
жизни неоднократно обесценивались, становились бумажками, и люди много
2.2 Молчаливое поколение (1923—1943)
Ценности этих людей формировались до середины 50-х годов. Интервал
времени: Великая Отечественная война, сталинские репрессии, сначала
разрушение страны, потом восстановление; открытие антибиотиков.
Понятие «семья» для них — святое понятие. Только в семье он может
говорить на любые темы, обсуждать проблемы, потому что родные точно не
предадут и не подведут. В остальных же местах они будут контролировать
себя. Отсюда и название поколения — молчаливое. То, что в это время были
открыты антибиотики, которые перевернули всю мировую медицину,
внушило им безоговорочное уважение к врачам. Слова докторов — это
закон, который не поддается обсуждению. Люди, принадлежащие к данному
поколению, уважают законы, должности и статусы других людей, они очень
законопослушны. Отдыху них часто связан с пополнением запасов, в шкафах
2.3 Поколение беби-бумеров (1943—1963)
События, оказавшие наибольшее влияние на формирование ценностей людей
данного поколений: победа в Великой Отечественной войне, советская
«оттепель», покорение космоса, единые стандарты обучения в школах и
гарантированность медицинского обслуживания.
Наименование поколение получило из-за послевоенного всплеска
рождаемости. Они выросли в настоящей супердержаве.
Они верили в свою страну так, как не верили ни до них, ни после них, и
верят, наверное, до сих пор. События, которые предопределили судьбу этого
поколения, очень мощные. Эти люди — оптимисты, командные,
На пик максимальной активности «бумеров» в 1960—1970-х годах
откликнулась даже неповоротливая советская экономика. Именно тогда в
стране появились сети специализированных магазинов «Свет», «Радио»,
Лучший спорт для них — это футбол, хоккей. Лучший отдых — туризм. В
других людях они очень уважают любознательность. Сейчас представители
этого поколения, «бумеры», достаточно активны, ходят в фитнес-центры,
бассейны, осваивают новые гаджеты и интернет, ездят по другим странам в
2.4 Поколение Х, или Неизвестное поколение (1963—1984)
Ценности: готовность к изменениям, возможность выбора, глобальная
информированность, техническая грамотность, индивидуализм, стремление
учиться в течение всей жизни, неформальность взглядов, поиск эмоций,
прагматизм, надежда на себя, равноправие полов.
Сейчас в бизнесе это самое многочисленное поколение. Это так называемое
поколение с ключом на шее, дети, которые приучались к ранней
самостоятельности, сами делали уроки, умели разогревать себе обеды,
оставленные на плите. Их родители — «бумеры» считали, что чем лучше
ребенок научится справляться с трудностями, тем проще ему будет жить.
Поэтому они не облегчали жизнь своим детям и могли даже усложнять из
педагогических целей. Ключ на шее — символ ранней самостоятельности,
который многие из моих ровесников хорошо помнят.
«Иксы» делают выводы, основываясь на собственном опыте, но при этом
сильно ориентированы на мнение близких людей. Они, в отличие от
предыдущего поколения, больше любят индивидуальные виды спорта —
большой теннис, горные лыжи. Они очень дорожат временем, все время
торопятся. Все компании, делающие бизнес на полуфабрикатах и фастфуде,
должны быть благодарны своим появлением именно представителям
Все дело в том, что представители поколения Х очень прагматичны, они
понимают, что фастфуд — это не полезно, зато быстро. Также и при выборе
лекарств они выберут более сильнодействующее, осознавая, что, возможно,
это не лучший вариант для качественного выздоровления.
Что в это время происходит в мире во время взросления людей поколения Х?
Закрытость страны, застой, холодная война, война в Афганистане, появление
наркотиков, начало перестройки. А также такое важное явление пришлось на
это время, как бум разводов. Семейные ценности в это время очень
пошатнулись, многие женщины — представители данного поколения стали
заниматься бизнесом, стремиться к самостоятельности.
Главная ценность «иксов» — иметь возможность выбора. Лучшая работа для
них — та, которая позволяет проявить свои творческие способности. «Иксу»
не обязательно все время менять работу, но постоянно реализовываться
нужно. Патриотизм у представителей данного поколения выражен гораздо
слабее, чем у предшественников, чтобы понять причины этого, достаточно
еще раз взглянуть на перечень событий, пришедшихся на время их
взросления. Для «икса» родина — это в первую очередь малая родина, или
очень малая: семья, близкий круг друзей, тот, который он сам считает своим.
К поколению Х в России принадлежат большинство успешных
предпринимателей современности — Евгений Касперский, Олег Тиньков,
2.5 Поколение Y, или поколение Миллениум, Next (1984—2000)
Ценности: свобода, развлечения, результат как таковой. В систему ценностей
этих людей также включены понятия «гражданский долг» и «мораль»,
«ответственность», но при этом психологи отмечают их наивность и умение
подчиняться. На первый план для поколения Y выходит немедленное
В исследованиях поколение Y еще называют Поколением большого пальца в
связи с тем, что сотовый телефон для них существовал практически всегда и
эти ребята умеют очень быстро писать SMS. Они очень похожи на
представителей Величайшего поколения, представители которого родились в
начале прошлого века. Такие же категоричные. На время их детства и
взросления пришлись распад СССР, теракты, военные конфликты, бурное
развитие коммуникаций, цифровых технологий, интернета, мобильных
телефонов. Скорости развития стали очень высокими. Наступила эпоха
Наркомания, табакокурение, алкоголизм вышли в ряд основных проблем,
обсуждаются на самом высоком уровне, вплоть до межгосударственного.
Наступила эра публичности — все вышло в телевидение и интернет. Еще
один важный аспект — глобализация, стирание границ и нивелирование
Важные особенности. Почти все представители поколения Y не приучены к
самостоятельности, которая была присуща их родителям — «иксам» и
дедушкам —«бумерам». Они выросли уверенными в собственной ценности.
В связи с тем, что внешняя среда вокруг них менялась очень быстро в период
их взросления, им стали присущи такие черты, как желание получать
немедленное вознаграждение за проделанную работу, абсолютное неверие в
отдаленную перспективу. Когда ему говорят, что надо поработать десять лет
в организации, и твой труд будет вознагражден обеспеченной жизнью, он
отвечает: «Какие десять лет? У нас может быть другая страна через десять
лет. Ведь жизнь так быстро меняется. Десять лет назад не было ни
смартфонов, ни быстрого интернета, ни даже Шенгенской зоны в Европе».
И он прав. Если для прежних поколений десятилетиями ничего не менялось
(а для их предшественников — так и столетиями), в его жизни, кроме
стремительных перемен, ничего не было. Он не знает другой жизни.
Еще один важный аспект для «игреков» — это мода, бренды. Даже спортом
они занимаются не для того, чтобы победить, быть здоровым или лучше себя
чувствовать, а потому, что это модно и приносит удовольствие. Если
«игреки» будут выбирать спорт, то это будет скорее красивый спорт, нежели
И, наконец, скажем немного о поколении людей, родившихся после 2000
года и продолжающих рождаться по сей день. Про это поколение пока
известно немного, так как ценности даже самых старших представителей
поколения Z в процессе формирования.
В основе самой теории поколений есть предположение, что поколения не
только отличаются друг от друга, они еще и цикличны. Так, как было сказано
выше, представители поколения Y чем-то похожи на «величайших». Есть
также мнения, что поколение Z будет очень походить на «молчаливое
поколение», которое появилось на свет перед Второймировой войной.
Конечно, мы можем только предполагать, но если теория поколений верна,
то они будут примерно такими же, как и те, чье детство пришлось на военные
Какие глобальные события происходят сейчас, во время взросления детей из
поколения Z? Мировой финансовый кризис, укрупнение бизнеса, создание
Их молчаливость может быть обусловлена еще и повсеместным
распространением различных средств связи, они делают выводы на основе
информации, которую получили из интернета. Неуклонно сокращается доля
живого общения с людьми в пользу виртуального.
3. Поколение «Альфа», или что нас ждет впереди?
В наше время постоянно проводятся исследования, форсайт-сессии по
построению прогнозов нашего общества в будущем.
Если рассматривать близкое будущее, то можно выделить несколько
основных тенденций будущего, появление которых можно наблюдать уже
1. Билинговый мир. По оценкам ученых, уже к 2020 году большинство
жителей цивилизованных государств будут владеть двумя языками.
Монолингвов останется всего 30%. Западные специалисты - испанские,
американские, израильские нейропсихологи, психологи и социологи -
полагают, что эти дети более креативны, стрессоустойчивы и легче
адаптируются к вновь возникшим ситуациям. Они более интегративны:
потенциал интеграции в любое другое социальное иэтнокультурное
сообщество у них значительно выше, чем у монолингвов. Билингвальное
сознание более мобильно. Вместе с тем, как полагают русскоязычные
ученые, для билингвов характерны определенные проблемы. По мнению
научного руководителя европейского проекта "BILIUM" Университета
Грайфсвальда Екатерине Кудрявцевой, это не «трудноуправляемые", а я бы
сказала скорее — трудноманипулируемые дети. Им нельзя просто сказать:
"нельзя и все". Следует обосновать: "нельзя, потому что…". Им нужно
объяснить запрет, мотивировать к определенному действию через призму их
системы ценностей, их возраста, тех двух культур, которые они
представляют. И тогда билингв проявит себя исполнительным,креативным,
старательным человеком, а его качественный результат будет выше, чем у 10
монолигва». Частично это обусловлено особенностями их индивидуального
развития, а отчасти тем, что они получают и перерабатывают информацию из
двух источников (например, на русском языке с русским контекстом и
подтекстом, а также из источника на втором или третьем языке). Таким
образом, они существуют в гораздо более богатом информационном поле,
чем монолингвы, что повышает их конкурентоспособность.
2. Digital engagement (дословно - цифровое взаимодействие). У современных
детей и обучение, и общение со сверстниками становится все более
онлайновым. Так по данным на 02.05.2015 г. насчитывалось более
пользователей Интернета 115 млн. человек, что означает 43% от всего
населения земного шара (численность населения на эту же дату составляла
312 млн. человек), в этот же день было отправлено каждым пользователем
Интернета 49,7 e-mail сообщений и сделано 0,7 поисковых запросов в
Интернете (2 266 млн. запросов). Отсюда из специфики такого привычного
для нового поколения виртуального способа коммуникации с окружающим
миром и вытекают дальнейшие психологические особенности этого
поколения. Меньше человеческой коммуникации, больше техногенной. Уже
сейчас видно, что дети и подростки лучше разбираются в технике, в чем-то
материальном, чем в человеческих эмоциях и в человеческом поведении. Это
отражается даже на общении детей с родителями: коммуникативная
дистанция между ними увеличивается, и цепочка социального наследования,
передачи опыта прерывается. Сейчас родители все меньше играют роль
авторитета для своих детей; всезнающим авторитетом для последних
становится интернет. Ну, а если дети не учатся у родителей, тогда родители
начинают учиться у своих детей. Если в традиционном обществе все-таки
большее влияние, чем СМИ, на человека оказывало общение с другими
людьми, коммуникация «человек- 11 человек», то для нового поколения,
скорее всего, виртуальная коммуникация будет преобладать над реальной.
Здесь возникает определенное противоречие: люди стремятся все меньше
общаться друг с другом, но при этом общаются все больше. Они все меньше
общаются в социальной реальности – и все больше в реальности
виртуальной. В этой реальности им нет равных, так что остальным
поколениям придется подтягиваться до их уровня.
3. Образование, направленное на раскрытие потенциала обучающихся. По
мнению А. Лазло, президента Международного общества системных наук,
новые стандарты образования должны раскрывать потенциал студента, т.е.
быть действительно от латинского «educare», что значит выявлять, а не
наполнять. Новые стандарты должны быть больше ориентированы на
раскрытие потенциала обучающихся. Другой критически важный момент:
образование должно быть действительно актуальным для полноценной
жизни, а также для самореализации в контексте жизни конкретного ученика.
В общем, это не образование, которое ничего общего с реальной жизнью
студента не имеет, а образование, приспособленное и адаптированное под
его потребности и существующий опыт. Именно такой подход к образованию
будет способствовать подготовке специалистов, способных жить в условиях
«Digital engagement». Следовательно, в мире будет сформирован запрос
именно на развивающие образовательные программы, которые постепенно
4. Геймификация образования и развития. В докладе «Будущее образования:
глобальная повестка», подготовленном Агентством стратегических
инициатив, утверждается, что уже в обозримом будущем ученики будут
получать баллы за успехи в компьютерных сражениях, а формат игры
окажется основным от детского сада до Нобелевской премии. Научно
доказано, что игры являются эффективным инструментом для формирования
нравственно-этических установок. Уже сейчас католическая церковь
активно использует онлайн-игры и офлайн-квесты для популяризации идей
христианства, а антиглобалисты с помощью онлайн-игр продвигают
экологические и антипотребительские ценности. Успех геймификации
объясняется тем, что у большей части населения промышленно развитых
стран существует психологическая готовность к «жизни в игре». Поколение,
которому сейчас 35-45 лет, росло на первых видеоиграх 1980-х; для
нынешних студентов (16-25 лет) видеоигры уже были частью учебы и
развлечений (среди еще конкурирующих с ними школьных проектов,
походов, посиделок с друзьями и кинотеатров); а новое поколение (от 2 до 8)
вообще не мыслит жизни без планшетов, игровых приставок и сетевых игр.
Рассматривая теорию поколений, можно также сказать, что виртуальные
миры могут служить не только целям обучения детей, специалистов и
повышения их квалификации. Развитие новых отраслей промышленности
потребует в ближайшие годы масштабного переобучения. И игровые миры
могут помочь в этом, адаптируя «лишних людей» к новым задачам. Кроме
того, само пребывание в виртуальных вселенных позволяет частично решить
проблему «лишних людей» — образование становится в этом случае
«пространством передержки». И происходящее сейчас освобождение от
рутинного труда с выходом в область творчества позволяет нам вспомнить,
что «вся жизнь игра» — это не только метафора, но и исходное, свойственное
человеческой природе положение дел. Таким образом, геймификация будет
способствовать не только повышению качества образования (доступность
образовательных ресурсов и лучших преподавателей для всех), но и будет
повышать мотивированность игроков к активному участию в тех или иных
5. Изменение структуры времени, информации, целей. Современное
поколение обвиняют в том, что у них произошло расстройство структуры
времени. Если старшее поколение ложилось спать, когда темнело, то
современная молодежь ложится спать, когда в Интернете закончились
новости или же закончился Интернет. Еще одна характеристика
современного общества - расстройство структуры информации. Человеку
необходимо тратить силы на дополнительную работу по монтажу обрывков в
единую канву, когда мог бы потратить силы на извлечение смысла.
Структурированных историй становится все меньше. В Интернете
существует возможность потери навыка мыслить последовательно,
структурно. Отсюда же появляется расстройство причинно-следственных
связей. Из-за длительного пользования Интернетом люди отвыкают делать
долгосрочные выводы и нести ответственность за свои поступки. Теряется
связь между делами и сообщениями. Мозг начинает лениться: зачем думать
самому, если можно подождать комментария или нового поста? В итоге
можно говорить о расстройстве структуры целей. Люди перестают понимать,
куда и зачем двигаться. Потребляя информацию, не связанную между собой,
человек может впасть в информационный транс. По мнению Амины
Идиговой, бизнес-партнера по управлению персоналом в EPAM Systems,
шутка о том, что в наше время не нужна цензура, потому что в качестве
цензуры выступает обилие источников информации, очень актуальна. В этих
условиях все больше будет спрос на консультантов (помогают определить и
сами объясняют, как двигаться к целям тому, кого консультируют), в лучшем
случае – лайф-коучей (задавая «правильные» вопросы, помогают определить
и самому собеседнику создать свой план действий до достижения целей).
6. Комбинация «хороших» рук и головы. Как уже было сказано выше,
современная молодежь именно благодаря Интернету и цифровому
взаимодействию знает, как и где искать нужную информацию о том, как
решить ту или иную проблему. Обращаясь к старым уже данным ВЦИОМа
за 2009 год по бытовым навыкам россиян (выборка: 1600 человек в 153
населенных пунктах и 46 областях, краях и республиках России), можно
отметить, что в 2009 году 14 по сравнению с 2001 годом увеличилась доля
тех, кто умеет обращаться с компьютером (с 22 в 2001 году до 42% в 2009
году), но при этом снизилась доля россиян, умеющих приготовить обед (с
87% до 80%), починить протекающий водопроводный кран (с 48% до 39%).
Сейчас же мы наблюдаем повышенное внимание в обществе к теме питания
и умения готовить, к способности решить бытовые проблемы (увеличивается
число ТВ - передач, сюжетов на YouTube и других сайтах по этим темам, в
т.ч., направленных на детей и подростков). Так что дети смогут учить своих
родителей не только работе на компьютерах, но и в других, бытовых сферах
7. «Знаниевый реактор». Эволюция образования и науки приведет к тому, что
в результате кризиса государственности в эпоху глобализма институтом
познания станут не научные лаборатории и центры, а небольшие сообщества,
образованные по принципу «фабрики мыслей» или так называемого
«знаниевого реактора. Мы уже сейчас являемся свидетелями сдвига научных
парадигм от принципа «бери книгу и дела по правилам» к «пробуй, делай,
чтобы получилось». Не все из указанных выше характеристик
вышеуказанных поколений одинаково проявляются у всех их
представителей. Даже авторы теории поколений говорят о том, что она в
большей степени применима в отношении лиц с высшим образованием и
средним достатком, живущих преимущественно в крупных городах. Но и
здесь многое зависит от воспитания в семье, непосредственного окружения,
мнения социальнозначимых для каждого человека лиц и т.д.
В целом, несмотря на все футуристические прогнозы, можно с уверенностью
сказать, что люди, как и прежде, будут очень разными: кому-то будет
хотеться ходить в офис, кому-то – работать в кафе, а кому-то – дауншифтить
(жизненная философия «жизни ради себя», «отказа от чужих целей»). Кто-то
будет создавать собственный бизнес, а кто-то никогда не решится на это. В
остальном же сохранятся все базовые ценности, которые не изменились за
последние 45 миллионов лет: у человека всегда есть потребность в
постоянном росте и в том, чтобы приносить пользу, а также в разнообразии –
люди любят сюрпризы, но в то же время и в предсказуемости. И то, и другое
нужно всем, просто кому-то ближе разнообразие, а кому-то предсказуемость.
А еще нам всем важна связь с другими, и чтобы нас одобряли, любили, но в
то же время хотелось бы отличаться, быть в чем-то особенным. Каждый из
нас выбирает свой путь. Так что базовые ценности не меняются – изменяется
контекст, где и как их можно реализовывать.
Следует обратить внимание на то, что годы рождения, указанные
применительно к каждому поколению, — рамки примерные. Многое зависит
от конкретного региона, в котором рос человек. Скажем, если в крупных
городах поколение Y появилось на свет в 1983—1984 годах, то в глубинке
еще в 1986 году рождались X. Кроме того, есть люди, которые родились на
границе поколений, в таком случае у них могут быть ценностные
характеристики, присущие и тому и другому поколению.
Поколенческая теория продолжает развиваться и встречает обоснованную
критику. Естественно, идея цикличности не нова: эти тенденции
просматриваются и в исторической, и экономической науке. Однако, при
анализе данных Штраус и Хоув не учитывают ни демографических факторов,
ни отдельных характеристик личности, ведь не всех представителей того или
иного поколения можно отнести к соответствующему типу, поэтому течение
циклов может протекать не так равномерно, как хотелось бы исследователям.
Несмотря на глобализацию, представители разных стран сталкиваются c
различными условиями, так что вряд ли можно говорить о чётких тенденциях
В российском научном сообществе теорию поколений в её классическом
варианте иногда сравнивают с гороскопами, когда одни признаки из
описания поколения признаются истинными, а другие, иногда
противоречащие реальности, просто игнорируются. До сих пор ведётся
полемика о том, применима ли вообще теория к российскому обществу.
1. Антипов А. За икса не отвечаю. В мире науки, 2013. № 3. С.75
2. Афанасьева А.Н. Исторический процесс и смена поколений.
Преемственность поколений как социологическая проблема. М.:
3. Сандомирский М. Поколение Z: те, кто будет после.
http://www.executive.ru/knowledge/russiantoplist/1450249/?page=0.
4. Технический директор Google расписал будущее мира: прогноз до 2099
года. http://inforesist.org/texnicheskij-direktor-google-raspisalbudushhee-
mira-prognoz-do-2099-goda/. Дата обращения 20.04.2015 г.
5. Чумаков В. КК-3.5. Теория поколений // Коммерческий директор. URL:
http://www.svblog.ru/consult/KK-3/5/
6. Шамис Е. В каких условиях растет поколение Милениум и Z и что
станет их ценностями. http://rugenerations.su/2009/05/21/в-
какихусловиях-растет-поколение-мил/
В реферате описана теория поколений и поколенческого разрыва.
" Теория поколений " | Психология для всех! | Яндекс Дзен
Теория поколений создана в 1991 году американскими учеными...
Теория поколений | Статья по теме: | Образовательная...
Теория поколений
Реферат Бензиновый Двигатель Внутреннего Сгорания Принцип Работы
Сочинение На Тему Как Можно Прославиться 9.3
Реферат На Тему Индивид
Сон Обломова Сочинение Егэ
Обессоливание Нефти Реферат