Темы Рефератов Для Будущих Учителей Начальных Классов
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Темы Рефератов Для Будущих Учителей Начальных Классов
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Директору, завучу
› Другие методич. материалы › Перечень тем для методической работы учителя начальных классов
Перечень тем для методической работы учителя начальных классов
Рейтинг материала:
4,0 (голосов: 4)
Если Вы считаете, что материал должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 6.800 руб.
от 3.400 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Тележинская Елена Леонидовна
Написать
13227
17.05.2018
Директору, завучу
Начальные классы
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Получите подарок на свой бонусный счёт
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Перечень тем для методической работы учителя
Временная и пространственная среда организации урока в системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начального общего образования.
Значение оценки как мотива учебной деятельности младшего школьника.
Использование педагогической диагностики для оценки достижения учащимися начального общего образования метапредметных результатов.
Культурно-исторический системно-деятельностный подход как методологическая основа федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Метод включенного наблюдения как средство исследования уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников.
Обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
Организационно-педагогические условия построения практики развивающего обучения Д. Б. Эльконина − В. В. Давыдова в начальной школе.
Организация внеурочной деятельности в начальной школе.
Организация образовательной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования.
Организация проектной деятельности младших школьников.
Организация работы с родителями в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Организация урока в различных системах обучения в начальной школе.
Организация учебной деятельности младших школьиков.
Особенности организации педагогической работы с одаренными детьми в начальной школе.
Особенности организации проблемного обучения в начальной школе.
Особенности организации промежуточной аттестации при освоении
Особенности организации самостоятельной учебно-исследовательской практики младших школьников.
Особенности организации текущего контроля успеваемости при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
Оценка достижения метапредметных результатов в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Оценка достижения планируемых результатов в проектной деятельности уровня начального общего образования.
Оценка образовательных результатов учащихся начального общего образования.
Педагогические условия использования информационно-коммуникационных технологий в начальной школе.
Педагогические условия организации личностно-ориентированного обучения в начальной школе.
Понятие деятельности в педагогике и психологии.
Принцип социально-педагогического партнерства в духовно-нравственном воспитании гражданина России.
Проблемные ситуации и пути их создания на уроке в начальной школе.
Проектирование современного урока в начальном общем образовании.
Психолого-педагогические принципы организации уроков в системе развивающего обучения.
Психолого-педагогические условия становления форм субъектности младших школьников в учебной деятельности.
Психолого-педагогические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте.
Развитие личностных универсальных учебных действий младших школьников в образовательной деятельности.
Развитие у младших школьников готовности к рефлексивной контрольно-оценочной деятельности.
Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей в образовательной деятельности начального общего образования.
Решение проектных задач на уроках при получении начального общего образования.
Современные образовательные технологии в урочной деятельности: их направленность на достижение обучающимися планируемых результатов
Современные образовательные технологии в урочной и внеурочной деятельности.
Технология проблемно-диалогического обучения младших школьников.
Типология уроков в развивающем обучении.
Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе.
Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках в условиях учебного сотрудничества.
Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий в условиях безотметочного обучения.
Реферат (от латинского referro – сообщаю, докладываю) краткое изложение в письменном виде содержания исследования по выбранной проблеме. Реферат – это своеобразный отчет о самостоятельном изучении материала, анализе теоретических источников и практической деятельности по выбранной теме. В реферате автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; а изложение материала носить проблемно–тематический характер. Защита реферата предполагает предварительный выбор слушателем интересующей его темы, последующее глубокое изучение избранной для реферата проблемы, изложение выводов реферата. Выбор темы дается на усмотрение обучающегося в рамках его профессиональной компетентности. В реферате педагог представляет описание собственного опыта, опирающегося на теоретические знания и практический опыт работы.
В соответствии с ГОСТ 7.32–2001 «Отчет о научно–исследовательской работе. Структура и правила оформления» реферат должен иметь определенную структуру, которая включает набор обязательных и необязательных элементов.
Как правило, реферат достаточно схематичная (в отличие, например, от курсовой и тем более эссе или диплома) работа, освещающая небольшой вопрос, по которому уже успела сформироваться общепризнанная в науке точка зрения. Тема, по которой в науке идут споры или наблюдается неопределённость, становится уже объектом не реферата, а как минимум эссе или курсовой.
список литературы (или библиографический список).
Каждая из этих частей начинается с новой страницы.
Во введении реферата должны быть: актуальность темы реферата; цель работы; задачи, которые нужно решить, чтобы достигнуть указанной цели; краткая характеристика структуры реферата (введение, три главы, заключение и библиография); краткая характеристика использованной литературы.
Объем введения для реферата – 1–1,5 страницы.
Главы реферата могут делиться на параграфы. Главы можно заканчивать выводами (по паре фраз), хотя для реферата это и не обязательно.
В заключении должны быть ответы, на поставленные во введении задачи и дан общий вывод. Объем заключения реферата – 1–1,5 стр. Желательно наличие ссылок, хотя можно обойтись и без них. Оптимальное количество ссылок для реферата – от 2 до 8. Список литературы для реферата обычно должен включать 4–12 позиций – нормативные акты, книги, печатную периодику, интернет–ресурсы – что получится по ходу работы и требуется по конкретной теме. Сюда входят нормативные акты, книги, бумажная периодика, интернет–источники.
Рекомендуется следующий порядок размещения материала в реферативной работе:
Реферат может содержать текстовый, табличный, графический и другой иллюстративный материал.
– реферат выполняется на бумаге стандартного формата А4 на одной стороне листа как правило машинописно с оставлением полей; все страницы должны быть пронумерованы (нумерация начинается с титульного листа, но на нем номер страницы не указывается); сокращение слов, кроме общепринятых, не допускается;
– при распечатке лучше использовать следующие параметры печати: шрифт 14 TNR; полуторный межстрочный интервал; левое поле – 3 см, правое – 1 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. Примерный объем контрольной работы до 20 страниц;
– таблицы, рисунки (графический и другой иллюстративный материал) должны иметь название и соответствующий номер. Номер и название таблицы даются над ней, номер и название рисунка – под ним. На них в тексте реферата должны быть ссылки, которые при необходимости сопровождаются краткими пояснениями. Таблица или рисунок должен располагаться после первого упоминания о них в тексте. Нумерация рисунков и таблиц сквозная;
– в список литературы включаются все использованные при подготовке реферата источники, а не только те, на которые имеются ссылки в тексте;
– приложения должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Заголовок каждого приложения должен иметь следующий вид: слово «Приложение», его порядковый номер и тематический заголовок, отражающий содержание данного приложения.
Критерии оценивания защиты реферата
«5» «отлично» – показывает глубокие знания теории вопроса (раскрывает основные понятия, подходы, научные взгляды).
Свободно оперирует теоретическим материалом, профессиональными терминами. Использует высококачественные, современные наглядные пособия или раздаточный материал, технические средства, обращается к ним во время защиты.
«4» «хорошо» – показывает знания теории вопроса, излагает отдельные научные взгляды. Вносит предложения по улучшению работы. Использует наглядные пособия, раздаточный материал, технические средства. Без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
«3» «удовлетворительно» – показывает слабое знание вопросов темы. Допускает ошибки, не носящие принципиального характера, проявляет неуверенность. Использует не качественные наглядные пособия. Не дает полного аргументированного ответа на заданные вопросы.
«2» «неудовлетворительно» – не знает теории вопроса. Допускает существенные ошибки в постановке проблемы, ее обосновании, профессиональные термины. Наглядные пособия не подготовлены. Затрудняется отвечать на поставленные вопросы.
Номер материала:
ДБ-1601762
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Доклады для учителя начальных классов
Темы по самообразованию учителя начальных классов .
Темы исследовательских работ начальной школы | Обучонок
Темы курсовых работ по педагогике начального образования
Темы по самообразованию © СШ 128 г.Минска
Сочинение Рассказ На Основе Услышанного 6 Класс
Сочинение Рассуждение На Тему Заимствования Слов
Эсси Купить
Эссе Про Египет
Главным Назначением Оздоровительных Видов Гимнастики Является Реферат