Техника чтения 3 класс 4 четверть тексты
Техника чтения 3 класс 4 четверть текстыТехника чтения - тексты для тех, кто учится читать
=== Скачать файл ===
Добро пожаловать на мой сайт! Меня зовут Юлия Романова, я оказываю помощь студентам, профессионалам и любителям в расчетах по различным видам диагностических методик. Марцинковская Тексты для проверки техники чтения Диагностика познавательного развития детей раннего возраста с психофизическими нарушениями Е. Под кинетической основой речи понимаем способность выполнения серии артикуляционных движений. Работой кинетического механизма осуществления речевого акта обусловлена способность воспроизводить уже не отдельные звуки, а слова целиком, слоги. Кинетическая программа обеспечивается участием своего мозгового механизма, отличного от механизма создания кинестетической схемы произвольного движения. Затем педагог называет слово, а ученики поднимают карточку с цифрой, соответствующей количеству слов в данном слове. Подбор слов может быть произвольным и тематическим. За каждую фишку по окончании игры необходимо выполнить то или иное задание. Кому понравится, чтобы его тянули за уши? Но если ты сам себя потянешь за уши — конечно, осторожно, — это может принести пользу. Указательными и большими пальцами рук потяни за края свои уши в стороны, как будто хочешь их распрямить. Начинай с верхнего края уха и иди вниз до мочки. После кратного потягивания ушей ты сможешь лучше и внимательнее слушать. У рощи была ива. Не руби эту иву. Пришла Настя после школы. Одна мама была дома. Настя села у стола, взяла книжку и прочла сказку. Летом волк ходит сытый. Придёт зимнее время, птицы улетят, звери спрячутся. Злые голодные ходят волки, ищут добычу. Где сторожа нет да запоры плохи — не-сдо-бро-вать овце. Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Миша протянул руку и взял самый нижний кубик! И вмиг вся башня раз-ва-ли-лась! Басня У одного хозяина курица несла золотые яйца. Ему захотелось сразу побольше золота, и он убил курицу он думал, что внутри её большой ком золота ; а она была такая же, как и все курицы. Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Отец пришёл и спросил: Мальчик затрясся от страха и сказал: Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: Я бы желал, чтобы всегда весна была. Басня Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Увидала она себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несёт, — она бросила своё мясо и кинулась отнимать у той собаки: И осталась собака ни при чём. Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мёртвым. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл. Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся: Собака лежала под сараем на сене. Корове захотелось сенца, и она подошла под сарай, засунула голову и только ухватила клок сена — собака зарычала и бросилась на неё. Корова отошла и сказала: Ходили дети по лесу за грибами, набрали полные корзины. Вышли дети на поляну, сели на копну и считали грибы. За кустами завыли волки. Дети забьши про грибы, бросили свои грибы на сене и ушли домой. Когда Томка спит, он лает во сне, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то. Никита спрашивает у меня: Ведь он же спит. Были брат и сестра — Вася и Катя; и у них была кошка. Дети искали её везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали — над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: Наконец Вася закричал ей: Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке. Басня Муравей спустился к ручью: Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. Как полный круг сделает, так и год. Как год — так новое кольцо. А кольцо — тот же круг! А как же мы могли бы быть зелёными круглый год, если бы год-то был не круглый?! Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошёл до леса, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что моим глазам стало больно, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы, и играло солнышко. Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю. Первый луч полетел и попал на жаворонка. Жаворонок поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: Змеиный хвост заспорил с змеиной головой о том, кому ходить впереди? Но только он отполз от головы, попал в трещину и провалился. Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка, сетка и разные удочки. Перед домом стояла будка, и на цепи огромный пёс. Мохнатый, весь в чёрных пятнах - Рябка. Кормил я его рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты никого не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. В доме у нас был ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы прозвали его Пушок. Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом ёж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды. Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал. Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает Услужливый Устал Лось бродить по лесу и захотел отдохнуть. Прилёг на поляну и попросил Зайца: Лось потянулся и закрыл глаза. Притащил стог сена и давай его Лосю под бок пихать. Хочешь, я тебе сказку на ухо расскажу? Вскочил Лось на ноги и, зевая, поплёлся прочь. Идёт человек по серебряно-зимнему лесу. Кругом сугробы, на деревьях тяжёлые снеговые шапки. Но ёлки стоят прямо, сильные еловые лапы держат снег. Да так низко стоят, что не пройти, только заяц может пробежать под ними. Он нашёл увесистую палку, ударил по заснеженным ветвям, снег с вершины свалился, берёзка распрямилась и стоит, подняв голову, наравне со всем лесом. Так идёт этот человек и освобождает одно дерево за другим. Это ходит по лесу со своей волшебной палкой писатель Михаил Михайлович Пришвин. На следующий день было решено готовить к Новому году ёлку. Из чего-чего только не выдумывали они мастерить игрушки! Из лоскутьев и ваты понашили зверьков, кукол. Вытянули у отца из ящика всю папиросную бумагу и навертели пышных цветов Теперь дело было за ёлкой. Сторож стал на лыжи и ушёл в лес. Через полчаса он вернулся. Пусть игрушки были не ахти какие нарядные,. Это была настоящая таёжная красавица — высокая, густая, прямая и с ветвями, которые расходились на концах, как звёздочки. Однажды шёл путник по дороге и наткнулся на огромный камень. Но камень ни с места. Тогда путник начал его ругать. Долго ругал, а камень хоть бы пошевелился. В это время к камню подъехал всадник. А ещё говорят, что сильнее слова ничего нет на свете. Я целую гору слов наговорил, а камень — ни туда ни сюда. Лежит и пройти не даёт! Всадник слез с коня, обвязал камень верёвкой, и конь стащил камень с дороги. Ты мне сказал, что тебе камень мешает, я его и убрал. А когда ты слова на ветер бросал, у тебя ничего не получалось. Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Сколько голосов у дождя? Он бил по стёклам, по жести подоконника, по деревянным перилам балкона, журчал в водосточной трубе. Я сидел один в полутёмной комнате. На коленях у меня белый кот. Он тоже боялся грозы. За окном стало светлей. Я столкнул кота и подбежал к окну. Однажды я спускался к морю и увидал маленького пингвиненка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Долго стоял на скале пингвиненок: Наконец он решился и подошёл к краю скалы. От страха пингвиненок закрыл глаза и Вынырнув, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море. Это был отважный пингвиненок, он первый искупался в холодном зелёном море Г. Волны моря высоко поднимают белые головы, кланяются солнцу, как придворные красавицы своему королю, кланяются и поют: Но — довольно, - тише! Детям невозможно будет купаться, если вы не перестанете так высоко прыгать! После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень. По опушкам леса ещё растут грибы: На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки. В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещенных солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины. Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли И. Иван-царевич через стену перелез, увидел терем — на окошке стоит золотая клетка, в клетке сидит Жар-птица. Он птицу взял, да засмотрелся на клетку. Сердце его и разгорелось: Как такую не взять! Только дотронулся до клетки, пошёл по крепости звук, трубы затрубили, барабаны забили, сторожа пробудились, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Афрону. Царь Афрон разгневался и спрашивает: Царский сын да пошёл воровать Теперь по всем городам пущу нехорошую славу про вас Ну, да ладно, сослужишь мне службу, я тебя прощу. В таком-то царстве у царя Кусмана есть конь златогривый. Приведи его ко мне, тогда отдам тебе Жар-птицу с клеткой. Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой. В жаркие солнечные дни, изнемогая от зноя, деревья перешёптывались друг с другом так тихо, что даже чуткие птицы не могли разобрать, о чём они шепчутся. Зато, как только поднимался ветер, в лесу начинался такой шумный разговор, что его без труда мог услышать всякий. Самой болтливой в лесу была Осина. Её голос, звенящий одиннадцатью тысячами листочков, не умолкал и в полдень. Осина любила позлословить, как, впрочем, и Берёза. Ёлка была на редкость молчалива и задумчива. Она, в отличие от своих стройных и красивых сестёр, росла не очень красивой. Даже, скажем прямо, совсем некрасивой — однобокой и кривой. Ёлку не любили её лесные собратья, хотя ни одному из них она не сделала ничего дурного. Она не затеняла им солнца, не лишала их влаги, не шелестела, как Дуб или Ясень. Вообще, она вела себя очень скромно. Кай захотел ещё раз взглянуть на снежную улицу. Он вскарабкался на стул и приник лицом к стеклу — там, где лёд немного оттаял. За окном кружились белые снежинки. Одна снежинка упала на край цветочного ящика и на глазах у Кая стала быстро расти. Она росла, росла, и Кай вдруг увидел, что перед ним стоит ослепительная красавица. На голову и плечи её было накинуто покрывало, сотканное из миллионов сверкающих снежинок. Вся одежда её была из блестящего голубоватого льда. А глаза её сияли, как звёзды. До чего же она была хороша! Но каким холодным и тяжёлым был её взгляд! Красавица кивнула Каю и поманила к себе. Он спрыгнул со стула и убежал в самый дальний угол комнаты. А за окном мелькнуло что-то белое, словно взмахнула крыльями огромная птица, и всё исчезло Х. В полднях от горячих лучей солнца стал плавиться снег. Пройдёт два дня, три, и весна загудит. Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью. Мы думали, где-то угли жгут. Приблизил я ладонь к этому грязному снегу, и вдруг — вот те угли! На сером снегу стало белое пятно: В полдневных лучах на какой-нибудь час или два оживают на снегу различные жучки, паучки, блошки, даже комарики перелетают. Случилось, талая вода протекла в глубь снега и разбудила спящего на земле под снежным одеялом маленького розового лягушонка. Он выполз из-под снега наверх, решил по глупости, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать. Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём. В комнате не было ни души. Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате. Она обнюхала углы и мебель, заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного. Кроме двери, которая вела в переднюю, была ещё одна дверь Каштанка поцарапала эту дверь, налегла на неё грудью, отворила и тотчас же почувствовала странный, очень подозрительный запах. Предчувствуя неприятную встречу, ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в маленькую комнатку с грязными обоями и в страхе попятилась назад. Она увидела нечто неожиданное и страшное. Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на неё шёл серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике лежал белый кот; увидев Каштанку, он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъерошил шерсть и тоже зашипел. Собака испугалась не на шутку Не надо думать, что книги всегда были такими, какими ты видишь их теперь перед собой. В старину книги писались от руки. На изготовление одной книги уходило иногда пять семь лет. Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Подбирались чернила, писали даже растворённым золотом или серебром. Начальную строку новой главы выделяли красными чернилами, отсюда пошло выражение — писать с красной строки. Для зачинки перьев — гусиных, лебяжьих, павлиньих — применяли ножички. Сделает писец ошибку, заметит и подчистит ножичком, покроет подчищенное место белилами и напишет вновь. Переписанные листы украшали рисунками, одевали в переплеты из деревянных досок, обтянутых кожей. На обложках помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застёжки. Структура общего недоразвития речи предполагает нарушения как звуковой, так и смысловой стороны речи, то есть наряду с фонетико-фонематическим ее недоразвитием отмечаются и лексико-грамматические нарушения. Большинство поступающих в логопедические группы детей имеют III уровень ОНР, характеризующийся небольшим словарным запасом, содержащим в основном существительные, слабым использованием глаголов, прилагательных, наречий, предлогов. Для построения объемной, грамотной речи, необходимой для общения, и равномерного формирования словарного запаса, желателен понедельный подбор лексических тем. Важнейшим критерием успешной работы учреждений общего среднего образования является их авторитет в сообществе. А какова роль сельской школы в воспроизводстве профессиональных ресурсов сельского хозяйства? Все права на аудио видео либо другие материалы, предоставленные сайтом принадлежат исключительно их законным владельцам. Методики диагностики младших школьников будут полезны педагогам, детским психологам, дефектологам, а также студентам, овладевающим данными специальностями. Все методики включают стимульный материал, описание качественной и количественной обработки данных. Методики диагностики детей дошкольного возраста будут полезны воспитателям детских садов, социальным педагогам, детским психологам и, несомненно, родителям. Проблемы подростков волнуют не только родителей, но и учителей, специалистов по социальной работе, школьных психологов. Взрослые люди тоже нуждаются в психологической и педагогической поддержке со стороны коллектива и руководства. На сайте собрана масса методик по диагностике персонала или отдельных сотрудников. Обо мне и сайте Курсовые, дипломные Готовые расчеты Контакты и вопросы. Упражнения для развития кинетической и кинестестической основы движений руки Под кинетической основой речи понимаем способность выполнения серии артикуляционных движений. Дидактические игры для развития слухового восприятия, развития навыков слогового анализа и синтеза Молчанка Оборудование: Тексты для проверки техники чтения Просмотров: Начало учебного года Текст 1. Тайц Текст 2 Курица и золотые яйца Басня У одного хозяина курица несла золотые яйца. Толстой Текст 3 Правда всего дороже Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Ушинский Текст 2 Собака и её тень Басня Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Толстой Текст 3 Два товарища Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Толстой Текст 2 Ходили дети по лесу за грибами, набрали полные корзины. Толстой Текст 3 Томкины сны Когда Томка спит, он лает во сне, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то. Толстой Текст 2 Муравей и голубка Басня Муравей спустился к ручью: Толстой Текст 3 Почему год круглый? Толстой Текст 2 Утренние лучи Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю. Ушинский Текст 3 Голова и хвост змеи Змеиный хвост заспорил с змеиной головой о том, кому ходить впереди? Гайдару Текст 3 Сила слова Однажды шёл путник по дороге и наткнулся на огромный камень. Бурлак Текст 3 Отважный пингвиненок Однажды я спускался к морю и увидал маленького пингвиненка. Пермяк Текст 3 Снежная королева Отрывок Пришвин Текст 2 Каштанка Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём. Сценарий родительского собрания 'Наказание ради любви? Формирование лексико-грамматических форм речи у детей с ОНР Структура общего недоразвития речи предполагает нарушения как звуковой, так и смысловой стороны речи, то есть наряду с фонетико-фонематическим ее недоразвитием отмечаются и лексико-грамматические нарушения. Партнерство школы и сельского социума в профориентационной работе с учащимися Важнейшим критерием успешной работы учреждений общего среднего образования является их авторитет в сообществе.
Как пронумеровать страницы начиная не с первой
Сила скалярная физическая величина