Таблица парных согласных 1 класс
Таблица парных согласных 1 классУрок в 1-м классе 'Парные звонкие и глухие согласные звуки'
=== Скачать файл ===
Формирование у учащихся навыков правописания слов с парными звонкими и глухими согласными в корне опирается на умение различать парные звонкие и глухие согласные, на знание того, что перед гласными звуками и сонорными согласными парные согласные не оглушаются и не озвончаются, а также на знание того, что форма слов, как и корни в родственных словах пишутся одинаково независимо от произношения. Указанные знания необходимы для того, чтобы школьники осознали сущность проверки и правильно подбирали проверочные слова. Работа над умением различать парные звонкие и глухие согласные начинается сразу в 1 классе в период обучения грамоте. Большое значение уделяется на этих уроках моменту выделения нового звука. С опорой на схемы, даётся полный анализ звука. В 1 классе огромное внимание уделяется наглядности и такому методу работы, как игра или игровой момент. Речь делится на слова, которые с внешней стороны представляют собою звук или звуки, подчинённые одному ударению, а с внутренней стороны слова — такая единица языка, которая имеет собою значение. Это последнее обстоятельство и позволяет слушающему разлагать речь на отдельные слова, найти границу между словами. Работу во 2, 3 и 4 классах над правописанием слов с глухими и звонкими согласными необходимо рассматривать как продолжение работы, начатой в 1 классе, предоставлять детям большую самостоятельность. Уже со 2 класса целесообразно одновременно работать над правописанием парных согласных в конце и в середине слова. Такой подход обусловлен тем, что сущность проверки парных звонких и глухих согласных не зависит от того, где стоит данный звук: На формирование данного навыка положительное влияние оказывает использование разнообразных способов проверки: Проверка путём изменения формы слова; Проверка путём изменения слова по падежным вопросам; Проверка путём подбора однокоренных слов. Поскольку проверка предшествует написанию слова, проверочное слово нужно писать перед проверяемым, иначе теряет смысл запись проверочного слова. Необходимым условием формирования данного навыка является система упражнений, которая предполагает усложнение видов заданий и материала. При этом возрастает и самостоятельность учащихся. Вниманию коллег представляю урок по отработке навыка написания слов с парными глухими и звонкими согласными. Урок построен в игровой форме, с использованием разнообразных форм работы; показана работа с буквой, словом, словосочетанием, предложением. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: Закреплять знания учащихся о написании парных согласных, умения подбирать проверочные слова; Развивать умение сопоставлять произношение и написание слов с парными согласными; Формировать орфографическую зоркость. Друзья не забывают нас. Смотрите, сколько писем прислали! Первое письмо от Мальвины. Что же она нам пишет? На момент чистописания Я прислала вам задание. Вы с закрытыми глазами Угадайте букву сами, А потом скорей проверьте, Ведь они лежат в конверте! У учителя в руках большой конверт с портретом Мальвины на обложке. Два ученика по очереди выходят к доске, с закрытыми глазами достают вырезанную из картона букву, на ощупь узнают её. Сначала учитель показывает на доске, дети пишут в воздухе; затем в тетрадях. На доске также карточки с письменными образцами. Я, друзья, от вас не скрою: Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. Но почему эти две буквы мы сейчас повторяли? Они обозначают парные согласные, а это наша основная тема. Оно пришло от Незнайки. Что же он нам написал, посмотрим? Слова совсем нетрудные хотел я записать, Но в каждом слове нужно мне все буквы проверять. Под удареньем я пишу, без сомненья, то, что слышу. Если звук без ударенья, вызывает он сомненье! У учителя в руках конверт с портретом Незнайки на обложке; в конверте лежат карточки со словарными словами в виде рассыпанных букв. Дети по очереди выходят к доске, записывают слова, объясняя орфограммы. В конце каждого слова есть парный звук, который можно проверить. Парные согласные на письме опасные. Как похоже их звучанье — это просто наказанье! Чтобы их нам различать, Надо ум тренировать! Парные глухие и звонкие согласные. Давайте вспомним, где и когда эти ошибкоопасные места возникают? Если слышишь парный звук, Будь внимательным, мой друг, Парный сразу проверяй — слово смело изменяй: Любим все снежки, салазки, И читаем часто? Звук согласный проверяй — Рядом гласный подставляй! Ждём снежинок и салазок И побольше чудных… сказок. А теперь возьмите в руки сигнальные карточки. Красная Шапочка прислала нам несколько слов для распознавания глухих и звонких согласных. Я диктую вам слова, вы в уме подбираете проверочные слова и по команде поднимаете сигнальные карточки:. Заполним перфокарты, какая колонка быстрее и без ошибок? Оно пришло к нам от Буратино. Что же он пишет? Я — весёлый человечек, деревянный мальчуган. Посылаю шесть словечек и даю задание вам: Вы подумайте сначала с большим-большим вниманием, И запишите слова с обратным содержанием. У учителя в руках конверт с портретом Буратино на обложке, а в нём карточки со словами: Мелкие шажки — раз, два, три. Лёгкие прыжки — раз, два, три. Повороты резко — раз, два, три. И наклоны низко — раз, два, три. Три хлопка в ладошки — раз, два, три. Покрутись немножко — раз, два, три. Вот и вся зарядка — раз, два, три. Мягкая посадка — раз, два, три. Я прислал вам отрывки из песен, Из весёлых, задорных, родных. Этот мир так велик и чудесен — И вы сразу узнаете их! Да это магнитофонная кассета. Вам нужно выбрать из песен слова с парными звонкими и глухими согласными. У учителя в руках конверт с портретом Гусли на обложке, в нём кассета с отрывками из детских песен. Вы узнаете меня без сомнения: Уж очень люблю я варенье, С конфетами целые вазочки, А ещё люблю разные сказочки. И задание моё как раз такое: А то смысл в нём потерялся, А я без сказки любимой остался! У учителя в руках конверт с портретом Карлсона на обложке, в нём карточки со словами из предложения: По каким правилам запишем это предложение? Начало предложения пишется с большой буквы, в конце — точка. Я пишу не просто так — Вам даю задание. А рисунок мне поможет Проверить ваши знания! Кто больше за 2 минуты? Оно пришло из Италии от Чипполино. Вот что он нам пишет:. А теперь, ребятишки, для вас Настаёт решительный час. Проверить хочу ваши знания: Для этого прислал я вам заранее Каждому своё домашнее задание! Они трёх степеней сложности. Указать проверочные слова для парных согласных:. Школа цифрового века Вебинары. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Кудрявцева Ирина Борисовна , учитель начальных классов. Школа цифрового века Вебинары Курсы повышения квалификации Учительская книга Педагогический марафон.
Сквирел плитка каталог официальный сайт спб
Сделать помпон своими руками видео
Справочник по импортным диодам шоттки
Расписание автобусов воронеж графская
Алло мебель спб каталог товаров