Türk Sişişler
🔞 TÜM BİLGİLER! BURAYA TIKLAYIN 👈🏻👈🏻👈🏻
Türk Sişişler
aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie
Der Text ist unter der Lizenz „Creative Commons Attribution/Share Alike“ verfügbar; Informationen zu den Urhebern und zum Lizenzstatus eingebundener Mediendateien (etwa Bilder oder Videos) können im Regelfall durch Anklicken dieser abgerufen werden. Möglicherweise unterliegen die Inhalte jeweils zusätzlichen Bedingungen. Durch die Nutzung dieser Website erklären Sie sich mit den Nutzungsbedingungen und der Datenschutzrichtlinie einverstanden.
Wikipedia® ist eine eingetragene Marke der Wikimedia Foundation Inc.
Tansu Penbe Çiller (* 24. Mai 1946 in Istanbul ) ist eine türkische Politikerin. Sie war von 1993 bis 1996 die erste und bislang einzige Frau im Amt des Ministerpräsidenten der Türkei .
Nach dem Studium der Wirtschaftswissenschaften an der Bosporus-Universität , der Universität von Connecticut und der Yale-Universität [1] wurde Çiller in der Türkei Hochschulprofessorin für Ökonomie. 1990 trat sie der Partei des Rechten Weges bei. 1991 wurde sie ins Parlament gewählt und zur Wirtschaftsministerin berufen. [2] Sie übernahm am 13. Juni 1993 den Vorsitz der Partei des Rechten Weges (DYP) [3] und setzte sich am folgenden Tag gegen zwei männliche Mitbewerber durch: Sie wurde Chefin einer Koalitionsregierung , nachdem der bisherige Premier Süleyman Demirel zum Staatspräsidenten gewählt worden war. [4]
Çiller galt als harte Politikerin und brachte einige Reformen auf den Weg, musste sich aber auch mit Korruptions vorwürfen auseinandersetzen. Nach dem Bruch der Koalition 1996 war sie bis 1997 Außenministerin unter Necmettin Erbakan , der nach nur dreimonatiger Amtszeit ihres Nachfolgers Mesut Yılmaz den Posten des Ministerpräsidenten übernahm.
Nach den Parlamentswahlen 2002 , bei denen die DYP mit 9,5 % knapp an der 10-%-Hürde gescheitert war, trat sie vom Vorsitz ihrer Partei zurück. [2]
Sie ist mit Özer Uçuran Çiller verheiratet und hat zwei Kinder.
Çiller, Tansu Penbe (vollständiger Name)
Dein Browser wird nicht mehr unterstützt. Aktualisiere ihn, um YouTube und unsere neuesten Funktionen optimal nutzen zu können. Weitere Informationen
Thesis for: 3.53 Advisor: Doç.Dr. Kadriye Leyla Budak
This thesis is a descriptive study aiming to analyze the presentation of youth representations in Turkish Cinema. As the youth symbolizes the future, while analyzing the representation presentations in the cinema, it has been put forward that the youth can gain historical consciousness through cinema with social realist films. In this direction, the inclusion of important events, phenomena and personalities in the social subconscious will both create awareness in the audience and add aesthetic value to the cinema, which is a cultural communication tool. From this point of view, the films with the theme of September 12, in which youth representation presentations take place, were examined sociologically. The aim is to create a resource that will contribute to both scientific researchers and cinema lovers.
In the thesis study, it is aimed to analyze the presentation of youth representations in the films with the theme of September 12 through social realism. In this direction, starting from the concept of realism, a sociological analysis has been made on the films selected based on the theme of social realism and social realism in Turkish Cinema. For the analysis of youth representations in selected films, the concepts of youth, generation, identity and culture were examined. It is aimed to make a descriptive and comparative analysis by seeing that there are few academic studies on youth representations in Turkish Cinema. Qualitative analysis method was used in the study since it is aimed to interpret the selected movies from the sociological point of view through the characters, the events and facts.
The universe of the thesis is the films about the 12 September Military Coup. The sample of the thesis is the films with the theme of September 12, which were shot after 2000 and include youth representations. The films included in the sample are films made on the basis of events and facts based on social realities. Due to the transition to the free market economy after 1980, the country has experienced socio-cultural, economic and political changes and transformations due to the integrated globalization steps. It is seen that popular culture has spread in the Turkish cinema sector, especially after the 80s. One of the main problematics of the thesis is to analyze how and how the youth representations in the films in the sample and the socio-cultural and political environment of the period reflect the social realities. Starting from this point, in this research, the films Vizontele Tuuba, My Father and My Son, Home Return, Zincirbozan and Kafes were analyzed by qualitative content analysis method over the prepared directive. Although social realist findings were found in the research, it was seen that the features specific to popular culture were also reflected in the films.
Content may be subject to copyright.
2000 SONRASI TÜRK SİNEMASI NDA YER ALAN FİLMLERDE
GENÇLİK TEMSİLLERİ: 1980 ASKE Rİ DARBESİNİ KONU ALAN
Radyo- Televizyon ve Sinema Anabilim Dal ı
RADYO- TELEVİZYON VE SİNEMA ANAB İLİM DALI
2000 SONRASI TÜRK SİNEMASI NDA YER ALAN FİLMLERDE
GENÇLİK TEMSİLLERİ: 1980 ASKE Rİ DARBESİNİ KONU ALAN
Te z Danışmanı: Doç. Dr. K. Leyla BUD AK
Radyo-Televizyon ve S inema Anabilim Dalı
Radyo- Televizyon ve Doktora Programı
Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğüne sunduğum “ 2000 Sonrası Türk
Sinemasında Yer Alan Fi l mlerde Gençlik Temsilleri: 1980 Ask eri Darbesini Konu Alan
Filmler Örneği” adlı doktora tezinin tarafımdan bilimsel, ahlak ve normlara uygun bir
şekilde hazırlandığını, tezimde yararlandığım kaynakları bibliyografyada ve dipnotlarda
Tezin konusunun belirlenmesinden itibaren yazım sürecinde bana her zaman
des tek olan, tezim dışında da sosyal hayatta bana her zaman yanımda olduğunu
hissettiren Danışman Hocam Doç. Dr. Leyla B udak’a ve gerek sinema g erekse metod
konusunda benden desteğini esirgemeyen tez jüri m de yer alan hocalarım Doç. Dr.
Burcu Balcı ve Doç. Dr. Aydan Bilgilier’e teşekkür ederim.
Bu süreçte tecrübeleriyle bana yol gösteren doktoradan sınıf arkadaşım Dr.
Koray Çankaya’ya ayrıca teşekkür ederken , her zaman yanımda olan motivasyon
kaynağım annem, babam ve bana teknik anlamda da destek olan k ardeşim Ali Özgün’e
Bu tez çalışması Türk Sinemasında gençlik temsilleri sunumunu analiz etmeyi
amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Gençlik geleceği sembolize ettiği için sinemadaki
temsil sunumlarını analiz ederken, top lumsal ge rçekçi filmlerle gençliğin sinema
üzerinden de tarih bilinci kazanabileceği savı ortaya konulmuştur. Bu doğrultuda
toplumsal bilinçaltında yer alan önemli olay, olgu ve kişiliklerin sinemada olabildiğin c e
geniş perspektifler le yer alması hem izley icide far kındalık yaratacak hem de kültürel bir
iletişim aracı olan sinemaya estetik açıdan değer katacaktır. Buradan hareketle gençlik
temsili sunumlarının yer aldığı 12 Eylül temalı filmler sosyolojik olarak incelenmiştir.
Amaç hem bilimsel araştırmacıla ra hem de sinema severlere katkı sağlayacak bir
Tez çalışmasında 12 Eylül temalı filmlerde yer alan gençlik temsilleri
sunumunu toplumsal gerçekçilik özelliği üzerinden analiz etmek amaçlanmıştır. Bu
doğrultuda gerçekçilik kavramınd a n başlayarak toplumsal gerçekçilik ve Türk
Sinemasında toplumsal gerçekçilik teması baz alınarak s eçilen filmler üzerinden
sosyolojik bir inceleme yapılmı ştır. Seçilen filmlerde yer alan gençlik temsilleri
analizine yön elik olarak gençlik, kuşak, kimlik, k ültür kavramları incelenmiştir. Türk
Sinemasında gençlik temsillerine yönelik yapılan akademik çalışmaların az sayıda
olduğu görülerek betimsel ve karşılaştırmalı bir analiz yapmak hedeflenmiştir. Seçilen
sinema filmlerini karakterler, yaşanan olay ve olg u lar üzer inden sosyolojik açıdan
yorumlamak amaçlandığı için çalışmada niteliksel analiz yöntemi kullanıl mıştır. Tezin
evreni 12 Eylül Askeri Darbesini konu alan filmlerdir. Tezin örneklemi ise 2000
sonrasında çekilmiş olan ve gençlik temsillerine yer vere n 12 Eylül temalı filmlerdir.
Örneklemde yer alan filmler toplumsal gerçeklere dayanan o lay ve olgulardan yola
çıkılarak çekilmiş filmlerdir . 80 sonrası serbest piyasa ekonomisine g eçilmesinden
dolayı entegre olunan küreselleşme adımları dolayısıyla ülkede sosyo- kültürel,
ekonomik ve politik olarak değişim ve dönüşüm yaşamıştır. Özellikle 80’ li yıllarda n
sonra Türk sinema sektö ründe de popüler kültürün sirayet etmiş olduğu görülmektedir.
Tezin temel sorunsallarından biri örneklemde yer alan filmlerde yer al a n gençli k
temsillerinin ve dönemin sosyo - kültürel ve politik ortamının toplumsal gerçek leri ne
kad ar ve ne şekilde yansıttığını analiz etmektir. Bu noktadan yola çıkılarak bu
araştırmada Vizontele Tuuba, Babam ve Oğlum, Eve Dönüş, Zincirbozan ve Kafes
filmleri haz ırlanan yönerge üzerinden niteliksel içerik analizi yöntemiyle analiz
edilmiştir. Yapılan araştırmada toplumsal gerçekçi bulgulara rastlanmasına rağmen,
popüler kültüre özgü özelliklerin de filmlere yansımış olduğu görülmüştür.
This thesis is a descriptive study aiming to analyze the presentation of youth
representations in Turkish Cinema. As the youth symbolizes the future, while analyzing
the representation presentations in the cinema, it has been put forward that the youth can
gain historical consciousness through cinema with social realist films. In this direction,
the inclusion of important events, phenome na and personalities in the social
subconscious will both create awareness in the a udience and add aesthetic value to the
cinema, which is a cultural communication tool. From this point of view, the films with
the theme of September 12, in which youth representation presentations take place, were
examined sociologically. The aim is to create a resource that will contribute to bot h
scientific researchers and cinema lovers.
In the thesis study, it is aimed to analyze t he presentation of youth
representations in the films with the theme of S eptember 12 through social realism. In
this direction, starting fr om the conce pt of realism, a sociological analysis has been
made on the films selected based on the theme of social realism and social realism in
Turkish Cinema. For the analysis of youth representations in selected films, the
concepts of youth, generation, identity and culture were e xamined. It is aimed to make a
descriptive and comparative analysis by seeing that there are few academic studies on
youth representations in Turkish Cinema. Qualitative analysis method was used in the
study since it is aimed to interpret the selected movies from the sociological point of
view through the characters, the events and facts.
The universe of th e thesis is the films about the 12 September Military Coup.
The sample of the thesis is the films with the theme of September 12, which were shot
after 2000 and include y outh representations. The films included in the sample are films
made on the basis of eve nts and facts based on social realities. Due to the transition to
the free market economy after 1980, the country has experienced socio -cultural,
economic and political changes and transformations due to the integrated globalization
steps. It is seen that popular culture h as spread in the Turkish cinema sector, especially
after the 80s. One of the main problematics of the thesis is to analyze how and ho w the
youth re presentations in the films in the sample and the socio-cultural and political
environment of the peri od reflect the social realities. Starting from this point, in this
research, the films Vizontele Tuuba, Babam ve Oğlum, Eve Dönüş, Zincirbozan and
Kafes were analyzed by qualitative content analysis method over the prepared directive.
Although social r ealist findings were found in the research, it was seen that the features
specific to popular culture were also reflected in the films.
ÖNSÖZ .............................................................................................................................. i
ÖZET ............................................................................................................................... iii
ABSTRACT ..................................................................................................................... v
İÇİNDEKİLER ............................................................................................................. vii
TABLOLAR LİSTESİ ................................................................................................... ix
KISALTMALAR ............................................................................................................ x
GİRİŞ ............................................................................................................................... 1
I. BÖLÜM: TÜRK SİNEMASINDA SÜREÇLER VE TOPLUMSAL
GERÇEKÇİLİK .............................................................................................................. 7
I.1. Sinemada Toplums al Gerçekçilik Akımı ................................................................ 7
I.1.1. Türk Sinemasında Toplumsal Gerçekçilik ...................................................... 23
I.1.2. Türk Sinemasında Tarihsel Süreçler ............................................................... 26
II. BÖLÜM: GENÇLİK KAVRAMI VE TÜRK SİNEMASINDA GENÇLİK
TEMSİLLERİ ............................................................................................................... 59
II.1. Gençlik ve Kimlik İlişkisi .................................................................................... 59
II.2. Gençlik ve Kuşak İlişkisi ..................................................................................... 73
II.2.1. Sessiz Kuşak .................................................................................................. 80
II.2.2. Patlama Kuşağı .............................................................................................. 81
II.2.3. X Kuşağı ........................................................................................................ 82
II.2.4. Y Kuşağı ........................................................................................................ 84
II.2.5. Z Kuşağı ......................................................................................................... 86
II.3. Ge nçlik Kültürü ve Gençliğin Temel Sorunsalları ............................................... 89
II.4. Türk Sinemasında Gençliğin Temsili ................................................................... 95
II.4.1. 1980 Askeri Darbesi Sonrası Türk Sinemasında Gençlik Temsilleri .......... 100
II.5. 2000 Sonrası Türk Sinemasında Gençlik ve Popüler Kültür İlişkisi ................. 108
III. BÖLÜM: 2000 SONRASI TÜRK SİNEMASINDA 12 EYLÜL TEMALI
FİLMLERDEKİ GENÇLİK TEMSİLLERİ SUNUMUNUN ANALİZİ .............. 115
III.1. Araştırmanın Metodolojisi ve Yöntemi ............................................................ 115
III.2. Araştırmanın Varsayımları ............................................................................... 116
III.3. Araştırmanın Temel Sorunsalı .......................................................................... 116
III.4. Araştırmada Kullanılan Yöntem ....................................................................... 117
III.5. Araştırma Evreni ve Örneklem Sınırlılıkları .................................................... 120
III.6. Araştırma Verilerinin Analiz ve Değerlendirm esi ............................................ 120
III.7. Seçilen Örnek Filmler Çerçevesinde Gençlik Temsillerinin İncelenmesi ........ 124
III.7.1. Vizontele Tuuba (2004) Filminde Yer Alan Gençlik Temsillerinin
İncelenmesi ............................................................................................................. 124
III.7.2. Babam ve Oğlum (2005) Filminde Yer Alan Gençlik Temsillerinin
İncelenmesi ............................................................................................................. 136
I II.7.3. Eve Dönüş (2006) Filminde Gençlik Temsillerinin İncelenmesi ............... 142
III.7.4. Zincirbozan (2007) Filminde Yer Alan Gençlik Temsillerinin İncelenmesi
................................................................................................................................ 153
III.7.5. Kafes (2015) Filminde Yer Ala n Gençlik Temsillerinin İncelenmesi ....... 162
III.7.6. Hipotezlerin Örnekleme Konu Olan Filmler Üzerinden Değerlendirilmesi
................................................................................................................................ 174
GENEL DEĞERLENDİRME VE SONUÇ .............................................................. 179
KAYNAKLAR DİZİNİ .............................................................................................. 187
ÖZGEÇMİŞ ................................................................................................................. 206
Tablo 1. Gençliğin Sorunları ........................................................................................... 94
Tablo 2. Örneklemde Yer Alan Filmlerin İzlenme Oranları ......................................... 180
DEKD: Devrimci Evrensel Kültür Derneği
DFKD: Devrimci Folklorik Kültür D er neği
DİSK: Devrimci İşçi Sendikaları Konfederasyonu
KGB: Sovyet Gizli Hab er Alma Teşkilatı
NATO: Kuzey Atlantik Anlaşması Örgütü
SİNE - SEN: Tü rk iye Sinema Emekçileri Sendikası
TRT: Tükiye Radyo Televizyon Kurumu
UNDP: Birleşmiş Milletler K alkın ma Prog ramı
UNESCO: Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü
Sanat, bireylerin esteti k ihtiyaçlarını tatmin eden en önemli kültürel ifade
biçimlerinden biridir. Genel kabule göre ye di sanat dalı bulunmaktadır. En eski sanat
d alı resim ve heykeldir. Diğer sanat dalları ise; müzik, tiyatro, dans, edebiyat, mimari ve
sinemadır. Sinema en genç s anat dalıdır ve teknolojiyle doğrudan ilişkili dir. Bütün sanat
dallarında olduğu gibi, s inema da yaratıcısının yaş a dığı dönemsel koşulları kültürel ve
sosyolojik açıdan dışa vurma sanatıdır.
Sinema, diğer sanat dallarına nazaran üst sınıf olarak adlandı ra bileceğimiz
kesime hitap etmekten ziyade
Vıdz Porn
Iri Ğöğüslü Xx
Am Türk Yerli Sik