Türkçe Sesli Gerçek

Türkçe Sesli Gerçek
Falls die Wiedergabe nicht in Kürze beginnt, empfehlen wir dir, das Gerät neu zu starten.
Videos, die du dir ansiehst, werden möglicherweise zum TV-Wiedergabeverlauf hinzugefügt und können sich damit auf deine TV-Empfehlungen auswirken. Melde dich auf einem Computer in YouTube an, um das zu vermeiden.
Bei dem Versuch, Informationen zum Teilen abzurufen, ist ein Fehler aufgetreten. Versuche es bitte später noch einmal.

ANLAM BAKIMINDAN SÖZCÜKLER (KELİMELER) Sayfa Başı
1) Gerçek (Sözlük) Anlam
2) Mecaz (Değişmece) Anlam
3) Somut Anlam
4) Soyut Anlam
5) Dolaylama
6) Terim Anlam
Söylendiği zaman zihnimizde (aklımızda) oluşturduğu ilk anlama, temel anlamına gerçek anlam denir. Günlük hayatta en çok kullanılan anlamıdır.
“Soğuk” sözcüğünün aklımıza gelen ilk anlamı; ısısı düşük olan, sıcak olmayandır.
• Bu sokağın çeşmelerinden soğuk sular akardı.
“İnce” sözcüğünün aklımıza gelen ilk anlamı; dar olan, kalınlığı az olandır.
• Üzerinde ince bir gömlek vardı.
“El” sözcüğünün aklımıza gelen ilk anlamı; kolun parmak uçlarına kadar olan, tutmaya ve iş yapmaya yarayan bölümdür.
• Elindeki kağıtları masanın üzerine bıraktı.

• Çocuk ağır çantayı kaldıramadı.
• Bahçedeki kuru otları yakmışlar .
• Top oynarken okulun camını kırmışlar .
• Bu karanlıkta dolaşmaktansa evde otururum.
Sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşarak kazanmış olduğu yeni anlama mecaz anlam denir.

• Söylediklerimizin soğuk karşılanmasına üzüldüm.
• Yaşlı kadına yer vermen ince bir davranış.
• Dağın ardından iki el silah sesi geldi.
• Çocuğu ağır işlerde çalıştırmayın.
• Beni kırma , birlikte oynayalım.
• Sınavda yüksek not almazsam yandım .
• Ne olur beni kırma , tiyatroya birlikte gidelim.
• Bu karanlık işlerin hesabını sorarlar bir gün
• Geçmişi karanlık bu adama pek güvenmiyorum.

• UYARI: İnsan veya başka bir varlığa ait bir özellik diğer varlıklara verilirse buna yan anlam veya yakıştırmaca denir. Şıklarda yan anlam yoksa mecaz kabul edilir.
Türkçede bazı sözcükler beş duyumuzun (görme, dokunma, işitme, koklama, tatma)“herhangi birisi ile” algılanabilen varlıkları karşılar. Böyle sözcüklere somut anlamlı sözcükler denir.
• Kitap, ağaç, soğuk, hava, Emine, su, mavi, taş…
Türkçe sözcüklerin bazısı da beş duyumuzun “herhangi birisi ile” algılayamadığımız varlıkları karşılar. Böyle sözcüklere soyut anlamlı sözcükler denir. Bunların varlığını aklımız ve hislerimizle algılayabiliriz.
• Allah, rüya, sevgi, neşe, hüzün, korku, iyilik, şüphe, cesaret, güzellik, barış, düşünmek…
• UYARI: Bazı somut anlamlı kelimeler kullanıldıkları cümleye göre soyut; soyut anlamlılar da somut anlam kazanabilirler.
• Bu işi yapmanın bir yolu olmalı.
• Sevgi en sevdiğim arkadaşımdır.
Cümlesinde somut anlam kazanmıştır.
Bir sözcükle anlatılabilecek bir kavramın birden fazla sözcükle anlatılmasına dolaylama denir.
• Ulu önder dünyaca sevilen bir kişiydi.
• Bu korkunç ses ormanlar kralına ait olmalı.
• Bu sene bacasız sanayiden çok para kazandık.
• Atatürk'ün hayatı beyaz perdeye aktarıldı.
• Zonguldak'ın geçim kaynağı kara elmastır .
• Yavru vatanda güzel bir tatil yaptık.
• Çukurova'da beyaz altına rağbet çok.
• Bizim takım yeni bir file bekçisi aldı.
Bir bilim veya sanat dalıyla ilgili özel bir kavramı ifade eden sözcüklere terim anlamlı sözcükler denir.
• Matematik: Üçgen, denklem, kesir…
• Dil Bilgisi: Yüklem, virgül, sıfat…
• Müzik: Nota, porte, sol anahtarı…
SÖZCÜKLERDE ANLAM İLİŞKİLERİ Sayfa Başı
4) Genel (Kapsamlı) – Özel (Dar) Anlam
Yazılışları ve okunuşları farklı, anlamları aynı olan sözcüklere eş anlamlı sözcükler denir.
Eser = Yapıt Güz = Sonbahar İstiklal = Bağımsızlık
Cevap = Yanıt Zayıf = Sıska Müdafaa = Savunma
• Güz mevsiminde ağaçlar yapraklarını döküyor.
• Buranın sonbahar yağmurları meşhurdur.
• Hakkımızı savunabilmek için kanunları bilmeliyiz.
• Son eserinde güncel olayları anlatır.
• Yapıtlarında oldukça sade bir dil kullanır.
• UYARI: Eş anlamlı sözcüklerin aynı cümlede kullanılması anlatım bozukluğuna neden olur.
• Yemek yemediğinden çok zayıf ve sıska oldu.
• Arkadaşımı bugün çok neşeli ve şen görüyorum.
• Cevap ve yanıt hakkını kullanmak istemiyor.
• UYARI: Yakın anlamlı kelimeler eş anlamlı değildir.
Eş – Dost Yalan – Yanlış Doğru – Dürüst
• Bayramlarda eşi dostu ziyaret etmeliyiz.
• Olayları yalan yanlış anlatıyor.
• Ödevini doğru dürüst yaramamış.

Yazılışları ve okunuşları aynı, anlamları farklı olan sözcüklere eş sesli sözcükler denir. Zihnimizde en az iki gerçek anlam çağrıştırır.
Sol= Solmak fiili - Yön, sağ karşıtı
Yüz= surat, sima - Yüzmek fiili - 100, rakam
Gül= Gülmek fiili – Çiçek - Çağıldayarak akma
• Gülünce yüzünde güller açardı.
• Kendi eliyle onu teslim etmişti ellere .

• UYARI: İnceltme işareti ( ) ile birbirinden ayrılan kelimeler sesteş değildir.
Hala= Babamızın kız kardeşi Alem= Bayrak, kubbe, sancak
Aralarında bir ilgi bulunduğu halde anlamca birbiriyle çelişen, birbirinin karşıtı olan sözcüklere zıt anlamlı sözcükler denir. Her sözcüğün karşıtı yoktur.
• UYARI: Bir sözcüğün olumsuzu o sözcüğün zıddı (karşıtı) demek değildir.
........................Olumsuzu.............................. Karşıtı
Akıllı .................Akılsız ...................................Deli
Sulu ................Susuz ....................................Kuru
Tatlı .................Tatsız .....................................Acı
Gelmek ...........Gelmemek ..............................Gitmek
Almak .............Almamak ................................Vermek

4) GENEL (KAPSAMLI) – ÖZEL (DAR) ANLAM
Bazı sözcükler kavramları veya varlıkları toplu olarak içine alır, yani kapsar. Bu sözcüklere genel anlamlı sözcükler denir.
Bazı sözcükler de kavramları veya varlıkları toplu olarak içine almaz, bir varlığın veya kavramın içinde yer alır. Bu sözcüklere de özel anlamlı sözcükler denir.
ÖZEL ....................................GENEL
Doğada canlı veya cansız varlıkların çıkardıkları seslerin taklit edilmesiyle oluşan sözcüklere yansıma denir.
Kalemin kırılırken çıkardığı çat sesi,
Hayvanların çıkardığı me , miyav , hav hav gibi sesler.
• Bahçedeki köpek bütün gece havladı .
• Şelalenin şırıltısı ormanın içine kadar yayılıyordu.
• Duyulan tek ses yaprakların hışırtısıydı .
• Kedinin acı miyavlaması ile uyandı.

Anlatıma çekicilik kazandırmak, anlamı güçlendirmek amacıyla çeşitli sözcüklerin art arda kullanılmasıyla oluşan söz öbeklerine ikileme denir.
• UYARI: İkilemeler her zaman ayrı yazılır. İkilemeyi oluşturan sözcüklerin arasına noktalama işaretleri konmaz.
• Biriktirdiğin parayı azar azar harca.
• Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden
• Yalan yanlış bilgileri sil artık kafandan.
• Konuyu az çok o da benim kadar biliyor.
• Onunla aşağı yukarı on yıl önce tanıştık.
4) Biri Anlamlı Diğeri Anlamsız Sözcükler İle
• Ufak tefek bir çocuk içeri girdi.
• Hayatın eğri büğrü yollarında ilerliyorum.
• Üzerinde eski püskü bir elbise vardı.
5) Her İkisi de Anlamsız Sözler İle
• Mırın kırın etme de olanları anlat.
• Şu ıvır zıvır eşyaları çöpe atın.
• Abuk subuk sözlerle herkesi çileden çıkardı.
• Sana kaç kere abur cubur yeme dedim.
• Aralarında fısıl fısıl konuşuyorlar.
• Minik dere şırıl şırıl akıyordu.
CÜMLEDE (TÜMCEDE) ANLAM Sayfa Başı
8) Nesnel (Objektif) Yargı Bildiren Cümle
9) Öznel (Subjektif) Yargı Bildiren Cümle
Milletlerin yüzyıllar boyunca geçirdikleri denemelerden ve bunlara dayanan düşüncelerden doğmuş olan sözlere atasözü denir. Milletlerin ortak düşünce, yaşayış, inanış ve gelenekleri atasözüne yansır.
1) Söyleyeni belli değildir. Anonim sözlerdir.
2) Kalıplaşmış sözlerdir. Sözcüklerin yerleri değiştirilemez ve yerlerine başka sözcükler konulamaz.
• Derdini söylemeyen derman bulamaz.
Kavramları, olayları mecaz yoluyla belirten kalıplaşmış söz gruplarına deyim denir.
3) Deyimleri oluşturan sözcükler çoğunlukla gerçek anlamından uzaklaşarak mecaz anlam kazanırlar.
• Aldığı haberden sonra küplere bindi .
• Eksik bir şey bulamayınca çamur attılar .
• Sabret işin çoğu gitti azı kaldı .
• Ne var ne yok diye göz attım . (kontrol etmek)
• Akşama kadar gözlerim yollarda kaldı . (bekleyip durmak, merak etmek)
Ünlü kişilerce söylenmiş özlü sözlere vecize denir.
• Hayatta en hakiki mürşit ilimdir. (Mustafa Kemal ATATÜRK)
• Dinlenmemek üzere yürümeye karar verenler asla ve asla yorulmazlar. (Mustafa Kemal ATATÜRK)
• Ne insanlar gördüm üzerlerinde elbise yoktu, ne elbiseler gördüm içinde insandan eser yoktu.(Mevlana)
• Başarısız ola ola başarıya ulaştım. (Thomas Edison)
• Güzellik görenin gözündedir. (Margaret Hungerford)

Bir olayın gerçekleşebilmesi için başka bir olayın varlığının gerektiğini bildiren cümlelere şart cümlesi denir. “-se, -sa; -ınca, -ince; -dıkça, -dikçe gibi eklerle; mı, mi edatıyla ve üzere sözcüğüyle yapılır.”
• Yarın hava güzel olu sa dışarıya çıkarsın.
• Ödevini yapa sa n gezmeye gideriz.
• İşim erken bite se eve gideceğim.
• Bilet bulur sa m tiyatroya gideceğim.
• İyi beslen ince hastalanmazsın.
• İyi düşün ünce nerede yanıldığını anlarsın.
• Doğruyu söyleme dikçe bu işte çalışamazsın.
• Ödevini yapma dıkça dışarı çıkmayacaksın.
• Kitabı haftaya vermek üzere aldım.

Eylemin niçin yapıldığını (gerekçesini) ve sonucunda ne olduğunu bildiren cümlelere neden – sonuç cümlesi denir. “için; -dan, -den; diye” ile yapılır. Niçin sorusuyla bulunabilir.
• Hastalandığı için okula gelemedi.
.........neden ...............sonuç
• Cevabını bilmediği için soruyu boş bıraktı.
• Korktuğu için şu sevimli köpeğe yaklaşamıyor.
• Uyanamadığın dan derse geç kalmış.
• Yalan söyledi diye işten attılar.

Bir kavramı belirgin özellikleriyle anlatan, tarif eden cümlelere tanım cümlesi denir.
• Müzik, duyguların notalarla ifadesidir.
• Sanat, düşünceyi anlamlı kılma çabasıdır.
• Dostluk, birlikte başlayıp birlikte bitirmektir.
• Ölçek, haritada küçültme oranıdır.
• Yazı, insanların düşünce ve isteklerini iletmek için yararlandıkları bir anlatım aracıdır.

Birden fazla nesneyi benzer veya farklı yönlerden kıyaslayan cümleye karşılaştırma cümlesi denir. “en, daha” sözcükleri kullanılır.
• Gökyüzü bugün daha mavi görünüyor.
• Arkadaşım o zaman da çalışkandı.

8) NESNEL (OBJEKTİF) YARGI BİLDİREN CÜMLE
Doğruluğu ya da yanlışlığı ispatlanabilen, kişiden kişiye değişmeyen tarafsız yargı bildiren cümlelere nesnel yargılı cümle denir. Gözlem ve deneye dayalı olduğu için herkesçe aynıdır.
• İstanbul Türkiye'nin en kalabalık şehridir.
• Türkiye'de en yüksek sıcaklık yazın olur.
• Sınıfımızda şu an yirmi beş öğrenci var.
• Oyundaki olaylar Ankara'da geçiyor.
• Yazar romanlarındaki kahramanları çoğunlukla kadınlardan seçmiş.

9) ÖZNEL (SUBJEKTİF) YARGI BİLDİREN CÜMLE
Doğruluğu ya da yanlışlığı ispatlanamayan, kişiden kişiye değişen yargı bildiren cümlelere öznel yargılı cümle denir.
• Dün izlediğim tiyatro çok güzeldi.
• İstanbul, Türkiye'nin en güzel şehri.
• Bu sanatçının sesine bayılıyorum.
Bir varlığın başka bir varlığın özellikleriyle anlatıldığı cümlelere benzetme cümlesi denir.
• Davetsiz misafir gibi ortada kaldı.
Bir kişiye ait sözlerin, yazıların ikinci kişinin ağzından yeniden ifade edilmesini dolaylı anlatım denir.
• Öğretmenimiz çok ders çalışmamız gerektiğini söyledi.
• Mektubunda üç ay sonra döneceğini yazmış.
Konunun son bölümlerini anlayamadığını söyledi.
3) Paragrafta Ana Düşünce (Ana Fikir)
4) Paragrafta Yardımcı (Yan) Düşünceler
a) Giriş Bölümü: Her paragrafın bir giriş bölümü vardır. Giriş bölümü bir cümleden oluşur. Bu bölüm yargı bildirir. Ayrıntılara girmeden konu tanıtılır. Örneklere yer verilmez. Cümleyi anlam ve yapı yönünden öncesine bağlayacak edatlara, bağlaçlara ve zamirlere bu bölümde kesinlikle yer verilmez. (ama, çünkü, yalnız, fakat, ne var ki, oysa, ne yazık ki, madem…)
Örnek: Aşağıdakilerden hangisi giriş cümlesi olur?
A) Asıl kök ve öz derinliklerdedir.
B) Bize düşen görev bunları araştırmak, incelemek, gerçek değerini ortaya çıkarmaktır.
C) Anadolu insanı, ezgilerin söz dokusuna yüklediği hayat hikayesini nesilden nesile taşıyagelmiştir.
D) Bu nedenle halk türkülerinin ezgileri bir buz dağının su yüzündeki görüntüsü gibidir.
b) Gelişme Bölümü: Giriş cümlesiyle tanıtılan konu gelişme bölümünde açıklık kazanır ve iyice genişletilir. Bu bölüm birden çok cümleden oluşur. Konu ile ilgili örnekler verilir. Böylece düşünceye inandırıcılık kazandırılır. Konunun etkili bir şekilde anlatılması için benzetmelerden, karşılaştırmalardan vb. yararlanılır. Paragrafın yardımcı düşünceleri genellikle bu bölümde bulunur.
c) Sonuç Bölümü: Paragrafın başında tanıtılan, örneklerle ve diğer düşüncelerle geliştirilen konunun bir sonuca bağlandığı bölümdür. Genellikle bir cümleden oluşur. Çoğu zaman ana düşüncenin bu bölümde verildiği görülmektedir.
Örnek: Yıllardır yurdu geziyor, şehir şehir, kasaba kasaba. Anadolu insanını iyi tanıyor; nasıl yaşarlar, ne yerler, nelerden hoşlanırlar? Bir de büyük yazarmış. Okudum onu ancak…
Bu paragrafın sonuna aşağıdaki cümlelerden hangisinin getirilmesi uygundur?
B) Oldukça başarılı bir anlatımı varmış.
D) Türk yazarlarını yücelten, Anadolu'yu anlatmalarıdır.
Üzerinde durulan, hakkında yazı yazılan, söz söylenen, her türlü kavramdır. Her yazının bir konusu vardır. Her şey konu olabilir. Yaşam sevinci, köyden kente göç, dil yanlışları, ölüm, yalnızlık, dostluk, vatan sevgisi, hasret en çok işlenen konulardır. Bir paragrafın konusu, o paragrafta en genel anlamda üzerinde durulan olay, olgu, durum ve kavramdır.
Gibi soru kalıpları bize “konu”yu verir.
Örnek: Kitle iletişim araçları, kitleleri bilgilendirmek ya da onları, hızla değişen dünyanın temposundan kaynaklanan rahatsızlıklardan kurtarmak için hoşça vakit geçirmekten, sistematiği belirlenmemiş akımların içine sürüklenmeye kadar bir çok amaca hizmet etmeye başladı.

3) PARAGRAFTA ANA DÜŞÜNCE (ANA FİKİR)
Bir yazının yazılmasına neden olan ve yazının özünü oluşturan düşünce ana düşüncedir. Buna sanatçının okuyucuya vermek istediği mesaj da denebilir. Ana düşünce paragrafta bir cümle halinde verilebileceği gibi parçanın bütününe de serpiştirilebilir. Şiirlerde ana düşünce yerini tema denir.
Yazarın vermek istediği mesaj nedir?
Bu paragrafta vurgulanmak istenen düşünce nedir?
Gibi soru kalıpları bize “ana düşünce”yi verir.
Örnek: El halısında desen, göz değmesin diye nazar boncuğu; serilen eve bolluk ve bereket getirsin diye ağacı; birlik beraberlik, dirlik ve düzenlik getirsin diye zincir haline gelmiş halkalar şeklinde gösterilir.
Paragrafta vurgulanmak istenen düşünce nedir?
A) Halı desenlerini herkes kendine göre yorumlayabilir.
B) Halıdaki desenlerin kendine özgü bir anlamı vardır.
C) Halı dokunurken şekiller kendiliğinden ortaya çıkar.
D) Bütün desenler, birbirini bağlı zincir şeklindedir.

4) PARAGRAFTA YARDIMCI (YAN) DÜŞÜNCELER
Her paragraf bir ana düşünce üzerine kurulur. Bu düşüncenin anlaşılır ve inandırıcı kılınması için de yardımcı düşüncelere ihtiyaç vardır. Yardımcı düşünceler ana düşünceyi örnekler, açıklar ve destekler. Böylece verilmek istenen mesaj okuyucunun zihninde somutlaştırılmış olur. Bir paragrafta birden fazla yardımcı düşünce vardır. Genellikle gelişme bölümünde bulunur.
Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
Bu paragrafta aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Bu paragrafta aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?
Gibi soru kalıpları bize “yardımcı düşünce”yi bulmada yardımcı olur.
Yürekte sen varsın, başta sen varsın.
Şiirde Mehmetçik ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?
A) Yurdu için kendini feda edeceğinden.
C) Kahramanlığının dünyaca bilindiğinden.
Bir yazının başlığı, o yazıda anlatılan konunun, vurgulanmak istenen ana düşüncenin en kısa, yalın ve açık biçimidir. Bir paragrafın başlığı bulunurken öncelikle o yazının ne anlattığı belirlenmelidir.
Örnek: Şiir, edebiyat türleri içinde sesle okunmayı en çok gerektiren sanattır. Nasıl tiyatro oynanmak içinse, şiir de ses olarak dudaklarımızdan dökülmek içindir, denilebilir. Şiiri diğer edebiyat türlerinden ayıran en belirgin özellik, sese en çok bağlı sanat oluşudur.
Paragrafa en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şiir Okumanın Önemi B) Şiir ve Ses
Giriş, gelişme ve sonuç cümlelerinin bulunup bir anlam bütünlüğü içerisinde sıralanmasıdır.
1. Sonra kuşlar, sincaplar bu zamansız rüzgara hayret ederek üşüyorlardı.
2. Ağaçları ve çiçekleri ürperişler içinde gördüm.
3. İnatçı bir rüzgar yeşilde alacağı varmış da alamamışcasına esiyor esiyordu.
4. Toroslara vardığımda her taraf yeşillikler içindeydi.
Yukarıdaki cümlelerle bir paragraf oluşturulduğunda sıralama nasıl olur?
Paragraf tamamlama, giriş cümlesini ve sonuç cümlesini bulma ile ilgilidir.
Örnek: … Adeta yarış atı gibi sınavdan sınava koşturuyorlar. Çocuk, kendini tanımadan hayatın karmaşıklığı içinde buluveriyor kendini. Sonuçta çocuklar kendilerini yetiştiremiyor ve çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalıyorlar.
Paragrafın başına aşağıdaki cümlelerden hangisi getirilirse parça anlam yönünden tamamlanmış olur?
A) Çocuklar güç işlerde çalıştırılmaktadır.
B) Çocuklarımız gün geçtikçe sağlıklı bir eğitim olmaktadırlar.
C) Çocuklarımız henüz ilkokul döneminde ağır bir sınav maratonuna giriyorlar.
D) Sınavlar, çocukları sağlık yönünden ciddi şekilde etkiliyor
Örnek: Sanat adamları daha çok düzeltmek, güzelleştirmek isteyenler arasından çıkar. Hemen hemen hiçbir sanat adamı, gördüklerini olduğu gibi söylemek istememiştir; seçer, büyütür, istese de istemese de …
Paragrafın sonuna aşağıdakilerden hangisinin gelmesi daha uygundur?
İnsanın beş duyusu vardır (görme, tatma, duyma, dokunma, koklama). Cümlelerde bu beş duyu organından herhangi birisiyle algılanan bir ayrıntıya yer verilebilir.
Örnek: Kokuşmuş bir körfez, körfezin içinde birkaç kayık, ötüşerek karnını doyurmaya çalışan martılar, denizi, dağları büyük bir tehlikeye atan insanlar, tüm bunlar beni hayli düşündürdü. Ne oluyor bize? Buraları başkalarına mı satıyoruz? Diye acı acı düşündüm.
Yukarıdaki parçada hangi duygumuzla ilgili bir ayrıntıya yer verilmemiştir?
Duygu kalben algılanan hislerdir. (sitem, ümit, ümitsizlik, coşku, sevinç, korku, merak, endişe, yalnızlık…)
Örnek: Doğduğum köyde bir sokak vardı. Adı üstünde: Telgraf sokağı. Hem güzel, hem şirindi, hem dardı. O kadar dardı ki orda birbirine dokunur komşu evlerin saçağı. Aradım, nerde Telgraf Sokağı?
Diyen bir şair nasıl bir duygu içerisindedir?
Okuyucuyu herhangi bir konuda eğitmek ve ona bilgi vermek amacıyla başvurulan anlatım tekniğine açıklayıcı anlatım denir. Sade ve sanatsız bir dil kullanılır. Tanımlarla, örneklerle konunun en iyi biçimde anlaşılması sağlanır.
Örnek: Haldun Taner hikaye, tiyatro, makale ve fık
Lesbian Hard Türkçe
Türkçe Köylü Kızı Erotik Film
Porn Tube Gili Çekim

Türkçe Sesli Gerçek

Report Page