Свойства почв россии
Свойства почв россии>>>>>> Скачать файл - Свойства почв россии
Координировать самостоятельную работу учащихся с учётом их личностных особенностей, в целях создания максимально благоприятных условий для их проявления. Продумать основные типы общения, формы сотрудничества между учениками и учителем с учётом личностного взаимодействия, равноправного партнёрства на уроке. В условиях личностно-ориентированного обучения предоставить каждому ученику, опираясь на его способности, склонности, интересы, субъективный опыт, возможность реализовать себя в познании разнообразия почв России и их зависимости от растительности. Используя субъективный опыт каждого ученика о почвах, умении самостоятельно получать информацию с помощью карт, сформировать знания о разнообразии почв России. Побудить учащихся к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов углубленного изучения материала об основных типах почв России. Стимулировать ученика к саморазвитию и самовыражению при выборе и выполнении практических заданий, решении проблемных вопросов. Оказать помощь творческой группе в изучении почв нашей местности, влиянии хозяйственной деятельности населения на загрязнение и охрану почв. Провести рефлексию, оценку приобретённых знаний. Ребята, посмотрите на почвенную карту России. Назовите основные почвы, двигаясь с севера на юг. Какие главные природные компоненты принимают участие в формировании почв: Горные породы Растения и животные Климатические условия Рельеф Уровень грунтовых вод Вечная мерзлота Время Учитель: Как вы думаете, распределение почв не только в России, а во всём мире хаотично или подчиняется законам природы? Распределение почв подчиняется закону широтной зональности, в горах высотной поясности. Сейчас мы с вами ознакомимся с основными типами почв России и постараемся заполнить таблицу, характеризующую почвы. Серые лесные, бурые лесные К увл. Бурые и серо-бурые К увл. Лето — холодное, короткое. Почвообразование, замедленное из-за недостатка тепла. Лето прохладное, К увл. Избыточное увлажнение приводит к промыву гумуса, образуется неплодородный слой вымывания — подзол. Растительный покров представлен хвоей. Почвообразование затруднено, так как хвоя содержит смолы, которые затрудняют гниение и придают повышенную кислотность. Природная зона — тайга. Лето тёплое, К увл. Промыв почв только весной. Растительный покров более разнообразен. Природная зона — смешанные леса. Континентальный засушливый климат, много тепла, К увл. Растительный покров представлен травянистой растительностью, но много тепла и мало влаги формируют менее разнообразный растительный покров. Природная зона — сухие степи. Бурые и серо-бурые почвы: Мы с вами проследили смену почв с севера на юг на территории Русской равнины. Какие вы можете сделать выводы о разнообразии почв и главных природных компонентах, влияющих на формирование почв? В результате изменения климатических особенностей тепла и влаги, меняется растительный покров, а от растительного опада напрямую идет формирование разнообразных почв. Одинаково плохо для формирования почв как недостаток тепла и влаги также и их избыток. Почвы плодородные формируются при достаточном количестве тепла и влаги и ежегодном опаде растительности. Одним из главных богатств Белгородской области являются почвы. Основным свойством почвы является наличие в ней гумуса. Область расположена в благоприятных природно-климатических условиях, которые способствовали формированию высокоплодородных почв. О почвах нашего села расскажут учащиеся исследовательской группы. Территория села Пушкарное расположена к северо-западу от города Белгорода в бассейне малых рек Везелки и Искринки, притоков Северного Донца в ярко-выраженной лесостепной зоне. У нас степные пространства сочетаются с лесными урочищами, где произрастает растительность широколиственных лесов. В лесных районах почвы — серые и тёмно-серые лесные. На равнинных степных районах — черноземы обыкновенные. В долинах рек — черноземно-луговые и пойменные почвы. Длительность земледельческого освоения территории влияет на плодородие и запасы гумуса в почвах. Человек своей деятельностью отрицательно воздействует на почвы. На территории нашего села рельеф очень сложный, ровных мест мало, поэтому вспашка должна вестись поперёк склонов, много оврагов, что также усложняет работу в полях. Преобладает водная эрозия, и смыв гумусового слоя с полей. Экологический отряд нашего класса ведёт борьбу со стихийными свалками на территории села. Под нашу охрану взята пойменная часть реки Везелки, а также сама река, от бытового мусора. Люди на своих огородах продолжают весной и осенью жечь костры, остатки растений, не понимая, что это ценное сырьё, повышающее плодородие почв и костры сжигают имеющиеся в почве микроорганизмы. Почва — это сложное природное образование. Последние исследования учёных всё больше подтверждают, что почва — это особое природное образование, переходное между живым и неживым. Спасибо ребятам за проделанную работу. Они провели исследовательскую работу и ознакомили нас с главными почвами нашего села. Сейчас слово предоставим Бахаеву Н. В современную концепцию агросберегающих технологий входит использование всех экологически целесообразных и экологически малоопасных методов защиты культурных растений от вредных организмов. Правильный севооборот — главная составная часть системы земледелия и один из этапов борьбы с сорняками, так как сельскохозяйственные культуры по-разному влияют на разные виды сорных растений. Биологический метод предполагает борьбу с сорняками, посевами культурных растений, которые обладают высокой конкурентоспособностью на отношение к сорнякам, то есть фитоценозы одних культур сильно подавляют развитие сорняков рожь, озимая пшеница. Также используются биологические объекты — насекомые, микроорганизмы, нематоды, которые подавляют рост и развитие сорных растений. Но этот метод ещё не получил широкого развития в России. В настоящее время активно применяются гербициды. Он не является решающим по отношению к другим методам, а используют в сочетании с ними. В связи со сложным и не всегда однозначно полезным влиянием пестицидов на экосистемы. Их применение должно быть рациональным, то есть экономически и экологически обоснованным. Все, вышеперечисленные агросберегающие технологии, плюс внесение минеральных удобрений, природного фактора, выветривания, вымывания и так далее всё таки имеет негативное воздействие на плодородие почв, то есть содержания гумуса и, естественно, существует проблема восстановления плодородия почв, и одним из путей сберечь то, что осталось — это внесение органических удобрений, биологический метод и рационально экологически обоснованные агротехнические методы. Почему происходит смена почв? Кто является основоположником науки почвоведения? Какие почвы самые плодородные? Умение работать с картой. Какие почвы расположены в Ярославской области? Какие почвы сформировались в нижнем течении реки Волги? Определить почвы на Кольском полуострове? Почему уменьшается накопление гумуса в зоне лесов? Почему самые плодородные почвы России — черноземы? Почему почвы тайги содержат мало гумуса, но повышенную кислотность? Приведите примеры, доказывающие отрицательное влияние человека на почвы, ведущие к её деградации. Приведите примеры защиты почв. Почему пользоваться удобрениями нужно с осторожностью? Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Фролова Людмила Николаевна , учитель географии. Типы почв Условия почвообразования Содержание гумуса Свойства почвы Природная зона 1. Арктические Мало тепла и растительности нет Не плодородная Арктическая пустыня 2. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Открытый урок 'Главные типы почв России'
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Сформировать представление о закономерностях распределения почв на территории России, характерных чертах почв России. Работа ведется по карточкам: Какие из них являются главными? Кто основатель науки о почвах? Как различаются почвы по механическому составу? Почему важна для почвы рыхлая структура? Почему почвы России разнообразны? Почва — верхний, рыхлый, плодородный слой земной коры. Условия почвообразования — материнская горная порода, растения, животные. Климат тепло и влажно , рельеф, время. Главные — материнская порода, растения и животные, климат, микроорганизмы. Почва обладает плодородием содержит перегной, минеральные соли, воздух, влагу , имеет разный механический состав, структуру, имеет почвенные горизонты. В рыхлой почве есть кислород и влага. Изучение типов почв и их размещение следует начать с работы по почвенной карте. Ребята, посмотрите на почвенную карту России. Арктические и тундрово-глеевые, подзолистые и дерново-подзолистые, серые лесные, черноземы, каштановые, бурые и серо-бурые. Кажется, карта пестрая и почвы расположены хаотично. Есть ли закономерности в размещении почв? Давайте совершим небольшое путешествие по почвенной карте с севера на юг по территории Восточно-Европейской равнины. Почвы подчиняются закону широтной зональности, так как мы двигались по равнине с севера на юг. В горах почвы изменяются, следуя закону вертикальной зональности от подножия к вершине. Нарушают закон широтной зональности почвы аллювиальные в поймах рек, почвы болот, вулканические. Тип почв соответствуют типу растительности. Эта практическая работа выполняется одновременно с объяснением учителя и под его руководством. В процессе работы учащиеся используют почвенную и климатическую карты в атласе, схемы строения различных почвенных профилей. В результате у учащихся должна получиться таблица. Далее учитель рассказывает о типах почв России, а учащиеся заполняют таблицу. Каждому типу растительности соответствует свой тип почвы. Мы проследим смену почв на равнине, двигаясь с севера на юг. В Арктической пустыне весь год низкие температуры, на поверхности лежит снег или лед, которые не могут быть материнской породой. Поэтому почв в арктической пустыне почти нет. К югу в тундре тепла земля получает больше, но лето прохладное и короткое. Почвообразование замедляет и многолетняя мерзлота, охлаждая почву. Растительность представлена мхами и лишайниками и многолетними кустарниками. Под такой растительностью формируются почвы тундрово-глеевые. Гумуса в них мало, т. В тайге формируются подзолистые, а в южной тайге дерново-подзолистые почвы. При избыточном увлажнении идет промыв гумуса, образуется неплодородный горизонт вымывания — подзол. Ребята, почему в тайге мало гумуса, хотя растительность тайги гораздо богаче растительности тундры и степей по биомассе? При избыточном увлажнении идет промыв гумуса. Деревья — это многолетние растения, к тому же ель, сосна, пихта — вечнозеленые, только лиственница ежегодно сбрасывает всю хвою. Хвоя - неблагоприятный растительный опад, так как содержит смолы. При гниении а оно затруднено образуются фульвокислоты, которые вымываются из почвы, и к тому же придают ей повышенную кислотность. Поэтому почвы тайги - кислые. Промыва в этих почвах нет из-за мерзлоты, которая является водоупорным слоем. Под смешанными лесами формируются почвы дерново-подзолистые и серые лесные. Благодаря большему, чем в тайге, количеству тепла и более благоприятному растительному опаду, почвы смешанных и широколиственных лесов содержат больше гумуса. Самые плодородные почвы под степной травянистой растительностью - черноземы. Докучаева, находится под степной растительностью? Травы — самый хороший растительный опад, к тому же ежегодный. Нет промыва, так как увлажнения недостаточное, что способствует накоплению гумуса. В полупустыне при скудном увлажнении и разреженном растительном покрове формируются засоленные бурые и серо-бурые почвы. В горах - высотная поясность, каждому высотному поясу соответствует свой тип почв. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс 'Оказание первой помощи детям и взрослым' от проекта 'Инфоурок' даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Открытый урок 'Главные типы почв России'. Муниципальное образовательное учреждение Гремячевская средняя общеобразовательная школа Урок по географии в 8 классе по теме: Гремячево, г Тема урока: Почвенная карта, физическая карта, таблицы типы почв России, почвенные разрезы. Проверка домашнего задания Взаимоопрос в группах по 4 человека. Ответы для проверки по образцу: Изучение нового материала 1. Природная зона Типы почв Содержание гумуса Свойства почвы Условия почвообразования Учитель: Не всегда почвы подчиняются закону широтной зональности. Подумайте, где этот закон нарушается? По окончании беседы у учащихся должна получиться таблица: Закрепление - Какие почвы формируются под лесами? Выучить основные типы почв и их свойства. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Звездный час по географии Интегрированный урок 'Магнитное поле Земли' Интегрированный урок 'Три состояния вещества' Презентация внеклассного мероприятия по географии 'Знатоки географии' Презентация по географии на тему: Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Главнейшие свойства почв России
Мультфильмы на гоблинском переводе с матами
Тест кто ты из мультика лунтик
Типы почв России
Фабрика мебели эстель пермь каталог
Картины папье маше своими руками