Структура речи характеристики
Структура речи характеристикиСкачать файл - Структура речи характеристики
Предмет, объект и методы психологии 2. Место психологии в системе наук 3. История развития психологического знания 4. Психоанализ как одно из направлений в психологии 5. Бихевиоризм как одно из направлений в психологии 6. Гуманистическое направление в психологии 7. История становления отечественной психологии 8. Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность 9. Развитие психики в процессе филогенеза Культурно-историческая теория происхождения высших психических функций человека Понятие о сознании как высшей форме развития психики Развитие психики в онтогенезе Взаимосвязь мозга и психики. Психофизиологическая проблема в психологии Общая психологическая характеристика деятельности Основные характеристики и свойства ощущений Характеристика основных видов ощущений Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений Закономерности развития ощущений в онтогенезе Физиологические основы восприятия Основные свойства и виды восприятия Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей Общая характеристика представления как психического познавательного процесса Отличие представлений от персеверирующих образов и первичных образов памяти Индивидуальные особенности представления и его развитие Определение и общая характеристика памяти Основные виды памяти Основные процессы и механизмы памяти Индивидуальные особенности памяти и ее развитие Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности Основные виды воображения и их краткая характеристика Механизмы переработки представлений в воображаемые образы Индивидуальные особенности воображения и его развитие Мышление как психический познавательный процесс. Природа и основные виды и формы мышления Основные виды умственных операций Общая характеристика речи Физиологические основы речи Основные виды речи и их развитие Понятие о внимании Основные виды внимания Основные характеристики свойств внимания. Общая характеристика волевых действий Основные психологические теории воли Структура волевого действия Основные виды эмоций Понятие об эмоциональном стрессе Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности Формирование и развитие личности Понятие о направленности личности и мотивации деятельности Основные закономерности развития мотивационной сферы Общая характеристика способностей человека Уровни развития способностей и индивидуальные различия Понятие о темпераменте Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности Астрономия и космонавтика Банковское, биржевое дело и страхование Безопасность жизнедеятельности и охрана труда Биология, естествознание, КСЕ Бухгалтерский учет и аудит Военное дело и гражданская оборона География и экономическая география Геология, гидрология и геодезия Государство и право Журналистика, издательское дело и СМИ Иностранные языки и языкознание История и исторические личности Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника Краеведение и этнография Криминалистика и криминология Кулинария и продукты питания Культура и искусство Литература Маркетинг, реклама и торговля Математика Медицина Международные отношения и мировая экономика Менеджмент и трудовые отношения Музыка Педагогика Политология Предпринимательство, бизнес и коммерция Программирование, компьютеры и кибернетика Производство и технологии Психология Разное Религия и мифология Сельское, лесное хозяйство и землепользование Сестринское дело Социальная работа Социология и обществознание Спорт, туризм и физкультура Строительство и архитектура Таможенная система Транспорт Физика и энергетика Философия Финансы, деньги и налоги Химия Экология и охрана природы Экономика и экономическая теория Экономико-математическое моделирование Этика и эстетика. Речь — это процесс общения людей посредством языка. Для того чтобы уметь говорить и понимать чужую речь, необходимо знать язык и уметь им пользоваться. Язык — это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Язык вырабатывается обществом и представляет собой форму отражения в общественном сознании людей их общественного бытия. Язык — это достаточно сложное образование. Всякий язык имеет систему значащих слов т. Основное предназначение языка заключается в том, что, являясь системой знаков, он обеспечивает закрепление за каждым словом определенного значения. Любое значение слова — это всегда обобщение. В отличие от языка речью принято называть сам процесс словесного общения, который может осуществляться в форме сообщения, указания, вопроса, приказания. С психологической точки зрения общение посредством языка — это не менее сложное явление, чем сам язык. Для того чтобы передать с помощью речи какую-либо информацию, необходимо не только подобрать соответствующие слова, имеющие определенное значение, но и конкретизировать их. Всякое слово есть не что иное, как обобщение, поэтому в речи оно должно быть сужено до определенного уровня, или смысла. Достигается это благодаря введению слова в определенный контекст. Кроме содержания, передаваемого посредством словесных значений, в речи выражается и эмоциональное отношение к тому, что говорят. Это явление называется эмоционально-выразительной стороной речи и обусловлено тем тоном звучания слов, который используют для произнесения высказываемой фразы. И наконец, речь может иметь и психологическую сторону, поскольку в речи часто содержится смысловой подтекст, отражающий цель или мотив речи , с которой была сказана та или иная фраза. Однако не во всякой фразе смысловой подтекст применяется в качестве определенной информационной нагрузки. В каких-то случаях смысловой подтекст может носить характер латентного скрытого смысла. Исходя из выше сказанного, речевое общение — это сложный и многосторонний процесс рис. Общая характеристика и структура речи как психического познавательного процесса Современному состоянию речи как универсальному средству общения предшествовал длительный процесс филогенетического развития человека. Следует отметить, что речь — это специфически человеческая деятельность. Речь, а вместе с ней и язык возникли впервые лишь в человеческом обществе. Возможно, возникновение речи было связано со способностью человека трудиться, так как в процессе коллективного труда возникла необходимость координировать совместные усилия участников трудового процесса. У современной науки есть основание полагать, что первым средством общения была комплексная кинетическая речь. Предполагается, что эта форма речи, связанная с первобытным образным мышлением, существовала уже у людей второй межледниковой эпохи, т. Под комплексной кинетической речью понимается простейшая система передачи информации с использованием движений тела. С помощью подобного языка первобытный человек мог проявить угрозу или расположение к своему оппоненту, выразить свою обиду и возмущение, а также еще ряд простейших состояний. Конечно, общение использовалось и в процессе совместного труда, однако движения общения и движения, связанные с трудом, скорее всего не имели четкой дифференциации. Дальнейший этап в развитии речи был связан с постепенным отделением речевых движений от трудовых действий и их специализацией в качестве средств общения, т. Подобное разделение движений на речевые и трудовые было вызвано усложнением трудовой деятельности людей. В результате возникли специализированный ручной язык и ручная кинетическая речь. Переход к собственно звуковой речи начался более тыс. Скорее всего это было связано с развитием производства и первичным разделением труда. Возникла существенная потребность в речи, с помощью которой предметы и явления могли бы обозначаться гораздо более точно — в системе расчлененных понятий. Этому требованию ручная речь уже не могла соответствовать, поэтому все более стала возрастать роль связанных с ручными жестами звуков голоса. Звуковая речь сразу не была столь совершенной, какой является сейчас. Скорее всего, после своего возникновения звуковая речь длительное время оставалась близкой по своему содержанию к кинетической речи. Первоначально слова имели весьма общие, расплывчатые значения. Одно и то же слово могло использоваться для обозначения разных по содержанию предметов. Подобное явление получило название первобытного полисемантизма, или многозначности слов. С определенной уверенностью можно полагать, что первые слова заменяли целые предложения. Вероятнее всего, что на первом этапе возникновения и развития звуковой речи не было ни глаголов, ни существительных, ни других частей речи. Поэтому первые речевые формы были весьма примитивны. В них не содержалось ни скрытого смысла, ни контекста. Речь использовалась только для передачи какой-либо информации и не была связана с передачей эмоционального состояния говорящего. Затем под влиянием труда происходило развитие значений слов. Слова не только приобретали более конкретное смысловое значение, но и дифференцировались по грамматическим формам. Все это привело к формированию языка со сложной морфологией и сложным синтаксисом. Следующим этапом развития речи явилось создание письменности. Письменная речь, как и устная, в своем развитии пережила ряд этапов. Вначале письменные знаки возникли и развивались под влиянием кинетической речи, а позднее, с возникновением звуковой речи, письменные знаки стали отражать смысл звуков, что привело к возникновению письма современного буквенно-фонетического типа. Исходя из выше сказанного, человеческая речь, как и человеческое мышление, является продуктом общественно-исторического развития, в ходе которого речь стала выполнять ряд функций и заняла одно из самых значимых мест в психической и социальной жизни человека. Оглавление книги открыть закрыть 1. Банк учебных материалов referatwork. Авторские права на базы данных учебных материалов защищены с Учебники по этой дисциплине. Похожие работы по этой теме. Найти рефераты и курсовые по данной теме. Учебники по данной дисциплине. Деловое общение Возрастная психология Введение в конфликтологию. Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет. Психология личности Введение в общую психологию Психиатрия Профессиональная психология Психология младшего школьного возраста Медицинская психология в кратком изложении билеты Когнитивные процессы Основы планирования семьи Организационная психология учебник.
Речевая деятельность: общая характеристика
Виды речи в психологии: характеристика, классификация, схема, таблица
Характеристика основных видов речи
Акт претензия в жэк образец украина