Структура программы деятельности учреждения дополнительного образования детей

Образовательная программа учреждения дополнительного образования детей

=== Скачать файл ===

Not Found

Образовательная программа учреждения дополнительного образования

Дополнительное образование детей — единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности. Образовательная программа учреждения - нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. Образовательная программа учреждения показывает, как с учетом конкретных условий создается образовательная модель. Образовательная программа учреждения является исключительно индивидуальной, неповторимой, так как учитывает потребности конкретных обучающихся и родителей. УДОд — социально-педагогическая система, которая создана обществом, функционирует на основе социального заказа, выполняет определенную миссию, оказывает широкий спект образовательных услуг, удовлетворяет постоянно изменяющуеся индивидуальные, социокультурные, образоваельные потребности детей, обеспечивает учащимся свободу выбора видов, форм деятельности и детских объединений по интересам, осовение новых социальных ролей, опыта, неформальное общение, формирование познавательных интересов, а также создает условия для творческого развития каждого ребенка, его адаптации к социальным изменениям и приобщение к культурным ценностям. Образовательная программа учреждения дополнительного образование детей - сложная и открытая система составляющих компонентов частей и связей между ними, объединенных приоритетными образовательными целями, концептуально взаимообусловленными задачами и содержанием, формами и методами организации педагогического процесса, где каждая позиция накладывает отпечаток на все другие, что и создает в итоге определенную совокупность условий для развития ребенка. Образовательная программа учреждения выступает как комплекс приемов по обеспечению эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса в достижении поставленных целей и получения проектируемых результатов. Это нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией целостности, специфики, воспроизводства и развития всех структур системы. Смысл и ценность образовательной программы учреждения в том, чтобы выразить целенаправленность образовательного процесса в учреждении стратегическую и тактическую , определить себя как единый живой организм, целостную педагогическую систему, где каждый элемент, часть, сохраняя свою особенность, работает вместе с другими в слаженном ритме, продолжая и поддерживая друг друга. Образовательная программа учреждения - показатель социальной зрелости учреждения, его организационной культуры. Место образовательной программы в системе управления учреждением можно представить в виде следующей схемы:. Образовательная программа учреждения всегда является результатом творческой и ответственной работы коллектива, единого образовательного сообщества, его стремления учесть конкретные образовательные запросы и потребности детей, родителей, включить их в свою деятельность, ответить на них, а также прогнозировать будущее общества через прогнозирование 'образа выпускника'. Поэтому образовательную программу учреждения всегда можно назвать авторской, и она всегда уникальна и неповторима. Образовательная программа учреждения дополнительного образования детей должна четко и ясно представлять своеобразие педагогической системы и те образовательные возможности, которые интересны или могут стать в будущем привлекательными для детей и родителей. Поэтому содержание образовательной программы учреждения не может сохраняться в неизменном виде и быть тем 'отстраненным документом', который создается формально раз и навсегда. Изменения в обществе, в системе основного образования в связи со становлением вариативного образования, появлением инновационных педагогических систем и новых видов учреждений прямо или косвенно стимулируют процесс обновления содержания образовательной программы учреждений дополнительного образования детей или ее отдельных разделов. Однако в содержании этого документа всегда должны сохраняться те основы, которые отвечают его главному предназначению — миссии. В этом самостоятельном выборе своего предназначения учреждение дополнительного образования детей всегда отличаются одно от другого, даже если они одного вида. Ну и конечно, образовательная программа учреждения дополнительного образования должна обращать особое внимание на развитие кадрового потенциала своего учреждения дополнительного образования. Необходимо постоянно повышать квалификацию своих сотрудников. Учебный план — это документ, регламентирующий образовательный процесс. В пояснительной записке к учебному плану учреждения дополнительного образования детей или к учебному плану дополнительного образования детей общеобразовательного учреждения рекомендуется изложить в сжатой форме с ледующие аспекты: Учебный план дополнительного образования детей представляет собой не только содержательный, но и финансовый документ, фиксирующий необходимые содержательные и организационные параметры деятельности бюджетных детских объединений по интересам в течение конкретного учебного года. Поскольку учебный план является основанием для выделения финансирования и составления тарификационного списка образовательного учреждения, то в нем необходимо обозначить целый ряд значимых параметров: При составлении учебного плана по дополнительному образованию детей необходимо учитывать нормативы, обозначенные в Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах СанПиН 2. Учебный план нацелен на реализацию непрерывного образовательного процесса в возрастных пределах. Академические часы образовательных программ могут варьироваться на основе комплектования групп с учетом утвержденного объема педагогических часов данным планом. Деятельность учреждения дополнительного образования детей — согласованное упорядочение различных видов деятельности педагогической, управленческой, методической, информационной, издательской, рекламной, обслуживающей , осуществляемой индивидуальными и совокупными объектами педагогическими коллективами отделов, клубов , входящими в состав и структуру конкретного учреждения. Раскрытие личностных интересов и склонностей, где учебные предметы - лишь одно из средств обучения. Половозрастное образование, личностные нормы, обеспечивающие индивидуальные траектории развития. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. Педагогические работники могут разрабатывать авторские программы, утверждаемые педагогическим методическим советом учреждения. Методы определения расчета нормативов образования отходов II. Общие требования к отпуску лекарственных средств. Положение об учреждении общего образования II. Порядок образования, регистрации организации II. Программа семинарских занятий II. Цель, предмет и виды деятельности Учреждения III уровень. Формирование словообразования существительных IV. Выполнение упражнений по подготовке детей к письму IV. Выполнение упражнений по подготовке детей к письму. Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника.

Доп соглашениек договору аренды квартиры образец

Подключение точечных светильников схема видео

Тест cpu на ошибки

Шибер для самосплавной системы навозоудаления

Кореневщино липецкая область карта

Словарь осетинского языка с переводом

Золотой вавилон проспект мира магазины

Выхино панки расписание

Игры монстер хай водить машину

Расписание кинотеатров уфа

Корабль серия где напала большая рыба

Понятие целевого сегмента рынка