Срезовая Контрольная Работа По Русскому Языку
Срезовая Контрольная Работа По Русскому Языку
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Тесты › Срезовые контрольные работы по русскому языку
Срезовые контрольные работы по русскому языку
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Максакова Мария Олеговна
Написать
2063
27.10.2016
Русский язык
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
ГБОУ СПО «Ленинградский технический колледж»
Студента группы__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
Оценка ______________________________
Дата проведения «________» _____________________ 2014 г.
Преподаватель _________________/Гилих В.А./
А1. Однокоренными являются все слова в ряду
А2. Суффиксальным способом образовано слово
3)разные значения многозначного слова
А6. Буква, обозначающая звонкий согласный на письме, пишется
1)пр…забавный случай 5)вермешел…вый суп
А11. Речевая ошибка допущена в словосочетании
А12.Речевая ошибка допущена в предложении
1)Дети, интересующиеся биологией, заинтересовались ею ещё больше
после того, как пришёл новый учитель.
2)Трёхсот пятидесяти шести рублей, оставленных на подоконнике, он так и не нашёл.
3)Говоря о вечном, мной были неправильно расставлены акценты.
Часть Б Прочитайте текст и выполните задания 22-25.
Золотой осен..ий денек. Кругом т..шина. Лиш.. изредк.. прокурлыч..т в небе отлетающие журавли или пролетит с призывным криком кулич..к. Земля принесла свои богатые плоды и теперь точно соб..рается на покой и отдых. Дорога мягкая словно хороший ковер. Дожди см..чили землю и теперь она скрадыва..т и топот конских к..пыт и ш..рох собачьих ног. Лес сильно пор..дел но все еще роскош..н в своем осен..ем уборе. Яркими полосами уходят (в) даль сизые, покрытые ночной р..сой зеленя. В глубоко дыш..щую грудь проникает густой воздух и пряный ар..мат увядающ..й листвы. То появит..ся в разрывах обл..ков солнце то опять закро..т его свет их бегущая мас..а. Вот побежал по вершинам деревьев солнечный луч и (красно) л..ловая листва заискрилась забл..стала. Потом луч сошел с леса побежал по полям по рыж..му жнивью засв..ркал на яркой зелени озимей. (За) тем взлетел на пр..горок пропал показался еще раз и скоро потух скрывшись (по) ту сторону возвышен..ости. На (не) которое время все опять поблекло пот..мнело. Потом тучки опять сошли открыли солнце и (во) все стороны поб..жали широкие просторные золотые полосы.
Б22. (3балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания.
Б23. (3балла) Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста , определите тип текста.
Ответ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Б24. (3балла) Приведите примеры сравнений
Ответ____________________________________________________________________________________ Б25. (3балла) Приведите примеры эпитетов
Ответ_____________________________________________________________________________________
Дополни таблицу недостающими данными
Годы жизни, родовое гнездо, социальный статус семьи
(2-3 произведения с указанием жанра)
Лирический герой в стихотворении Н.Гумилёва «Жираф» пытается утешить героиню, развеять её печаль и тоску рассказом о красотах и чудесах далёкой Африки. Его описание подробно, многоцветно, зримо, чему помогают красочные___________ (изысканный…, грациозная…, волшебный…, стройные…, немыслимые…).
Укажите литературоведческий термин, которым в баснях И.А.Крылова обозначают афористически сформулированный вывод, данный в начале или в конце басни, например: У сильного всегда бессильный виноват\\Тому в истории мы тьму примеров слышим (………………………………..)
………………. …….– основное средство создания интерьеров, пейзажей, портретов в драматических произведениях. Например, первому действию пьесы «Гроза» открывается таким авторским пояснением: «Общественный сад на высоком берегу Волгу; за Волгой –сельский вид; на сцене 2 скамейки и несколько кустов»
ГБОУ СПО «Ленинградский технический колледж»
Студента группы__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
Оценка ______________________________
Дата проведения «________» _____________________ 2014 г.
Преподаватель _________________/Гилих В.А./
А1. Однокоренными являются все слова в ряду
2)носильщик, переносной, переносица
А2. Суффиксальным способом образовано слово
А3 Слова заяц (зверёк) и заяц (безбилетник) – это
3)разные значения многозначного слова
А6. Буква, обозначающая звонкий согласный на письме, пишется
А11. Речевая ошибка допущена в словосочетании
А12. Речевая ошибка допущена в предложении
1)Размышляя о будущем, не забывайте о прошлом.
2)Хочу поблагодарить Вас и чтобы всё было хорошо.
3)Не менее полчаса я провёл в ожидании товарища.
А13. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении
1)Чтец декларировал и декламировал новые стихотворения известного поэта.
2)Ареал божественности точно исходил от него.
3)Позитивные изменения чувствовались во всём.
4)Пётр дал ему деньги взаймы на длинный срок.
5)Он обладал недюжинными способностями и удивительным даром ясновидения.
А14. Неправильно поставлено ударение в слове
А15. Укажите (цифрами) количество звуков в словах ( Цифры записывайте в том же порядке, в котором написаны слова).____________________________________________________
А16. Укажите, каким членом предложения является подчёркнутое слово?
Нет солнца, но светлы пуды. __________________________________________________
А17. Укажите (цифрой) количество грамматических основ в следующем предложении_______
А когда Кузьма, причесавшись и переменив пиджак, оделся и вышел на побелевшее от падающего снега крыльцо, у освещённых окон людской уже чернела большая толпа девок, ребят, мальчишек, стоял гам, говор.
А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Я убеждён, например, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными.
2)Погода, между тем, разгуливалась.
3)Процесс всемирного разрушения, казалось, совсем не коснулся их.
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Лужин неуклюжим движением плеча сшибал дом, как великий кусок декорации, испускающий вздох пыли.
2)Было совершенно непонятно как всё это произошло.
3)Со временем он прославился как наилучший психоаналитик.
А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий.
2)И, до сих пор, наша литература ещё не изжила Пушкина.
3)По указанию календаря, наступит в марте весна, побегут грязные ручьи с холмов, оттает земля и задымится тёплым паром.
А21 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Изгна(1)ый из време(2)ого пристанища медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам в глубину тайги.
Часть Б. Прочитайте текст и выполните задания 22-25.
(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк…
Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что ос..нь идет. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно (красно) кафтанная стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили и в их крике чудились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах как (будто) спраш..вали Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все здесь теперь.
22. (3 балла). Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.
23. (3 балла). Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста , определите тип текста.Ответ_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24. (3 балла). Приведите примеры сравнений.Ответ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
25. (3 балла). Приведите примеры олицетворений. Ответ_____________________________________________________________________________________
ГБОУ СПО «Ленинградский технический колледж»
Студента группы__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
Оценка ______________________________
Дата проведения «________» _____________________ 2014 г.
Преподаватель _________________/Гилих В.А./
А1. Однокоренными являются все слова в ряду
А2. Способом сложения образовано слово
А3. Слова шашки (игра) и шашки (холодное оружие) – это
3)разные значения многозначного слова
А6. Буква, обозначающая звонкий согласный на письме, пишется
1)настеж… 4)готовиш… 2)детский плач… 5)исправ…ся
А11. Речевая ошибка допущена в словосочетании
1)самый наилучший 2)высокая глубина осушки
3)менее ужаснее 4)крепкий духом человек
А12. Речевая ошибка допущена в предложении
1)Разговаривая с ним, у нас завязался оживлённый спор.
2)Двумстам шестидесяти выпускникам вуза был посвящён этот праздник.
3)Хочу посоветовать вам всегда быть приветливым и чтобы хорошо относиться к людям.
А13. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении
1)Чтец декларировал и декламировал новые стихотворения известного поэта.
2)Ареал божественности точно исходил от него.
3)Позитивные изменения чувствовались во всём.
4)Пётр дал ему деньги взаймы на длинный срок.
5)Он обладал недюжинными способностями и удивительным даром ясновидения.
А14. Неправильно поставлено ударение в слове
А15. Укажите (цифрами) количество звуков в словах (Цифры записывайте в том же порядке, в котором написаны слова).
Мышь, ель, мнение, солнце_______________________________________________________
А16. Укажите, каким членом предложения является подчёркнутое слово ?
Все грустно думали о минувшем.___________________________________________________
А17. Укажите (цифрой) количество грамматических основ в следующем предложении____________
А в полдень солнце стояло над деревней, на дворе было жарко, в саду рдели клёны и липы, тихо роняя разноцветные листья.
А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Однако мною овладел соблазн, и выправив первых шесть страниц, я вернулся к людям.
2)Из первой рамы на нас глянула писанная маслом, женщина лет тридцати.
3)На стене, затянутой тиснёным золотом сафьяном, висел большой портрет человека с аристократической шевелюрой, прищуренными
глазами, подкрученными усами и с лорнетом в руках.
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)И, тем не менее, я этот роман у вас беру.
2)Агапенов оказывается успел выпустить книжку рассказов за время, которое прошло после вечеринки.
3)Таким образом, некоторая материальная база намечалась.
А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Я отнёсся к этому как к тяжёлой шутке.
2)Сын шёл за ним, отстав на пять-шесть шагов, заложив руки за спину, как старичок.
3)Как человек здравомыслящий он не верил в существование всякой нечисти.
А21 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Изгна(1)ый из време(2)ого пристанища медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам в глубину тайги.
ЧастьБ. Прочитайте текст и выполните задания 22-25.
Золотой осен..ий денек. Кругом т..шина. Лиш.. изредк.. прокурлыч..т в небе отлетающие журавли или пролетит с призывным криком кулич..к. Земля принесла свои богатые плоды и теперь точно соб..рается на покой и отдых. Дорога мягкая словно хороший ковер. Дожди см..чили землю и теперь она скрадыва..т и топот конских к..пыт и ш..рох собачьих ног. Лес сильно пор..дел но все еще роскош..н в своем осен..ем уборе. Яркими полосами уходят (в) даль сизые, покрытые ночной р..сой зеленя. В глубоко дыш..щую грудь проникает густой воздух и пряный ар..мат увядающ..й листвы. То появит..ся в разрывах обл..ков солнце то опять закро..т его свет их бегущая мас..а. Вот побежал по вершинам деревьев солнечный луч и (красно) л..ловая листва заискрилась забл..стала. Потом луч сошел с леса побежал по полям по рыж..му жнивью засв..ркал на яркой зелени озимей. (За) тем взлетел на пр..горок пропал показался еще раз и скоро потух скрывшись (по) ту сторону возвышен..ости. На (не) которое время все опять поблекло пот..мнело. Потом тучки опять сошли открыли солнце и (во) все стороны поб..жали широкие просторные золотые полосы.
Б22. (3балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания.
Б23. (3балла) Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста , определите тип текста.
Ответ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Б24. (3балла) Приведите примеры сравнений
Ответ____________________________________________________________________________________ Б25. (3балла) Приведите примеры эпитетов
Ответ_____________________________________________________________________________________
Студента группы__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
Оценка ______________________________
Дата проведения «________» _____________________ 2014 г.
Преподаватель _________________/Гилих В.А./
А1. Однокоренными являются все слова в ряду
А2. Приставочным способом образовано слово
А3. Слова крепкий (лёд) – крепкий (организм) – это
3)разные значения многозначного слова
А6. Буква, обозначающая звонкий согласный на письме, пишется
1)пр…сытиться властью 4)заманч…вое предложение
А11. Речевая ошибка допущена в словосочетании
А12. Речевая ошибка допущена в предложении
1)Размышляя над прочитанным, мною были сделаны следующие выводы.
2)Я часто задумываюсь о случившемся и как надо было поступить.
3)Речь шла о трёхстах пятидесяти рублях, которые он занял вчера вечером.
А13. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении
1)Чтец декларировал и декламировал новые стихотворения известного поэта.
2)Ареал божественности точно исходил от него.
3)Позитивные изменения чувствовались во всём.
4)Пётр дал ему деньги взаймы на длинный срок.
5)Он обладал недюжинными способностями и удивительным даром ясновидения.
А14. Неправильно поставлено ударение в слове
А15. Укажите (цифрами) количество звуков в словах (Цифры записывайте в порядке, в котором написаны слова).______________________________________________________________________
А16. Укажите, каким членом предложения является подчёркнутое слово?____________________________
А17. Укажите (цифрой) количество грамматических основ в следующем предложении _________________ Вагоны, раскачиваясь, грохотали среди шума дождя, навстречу, опускаясь и подымаясь, плыли проволоки телеграфа, по бокам бежали густые свеже – зелёные опушки орешника.
А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Да, эта глава будет пожалуй самой короткой.
2)По-видимому в голове была каша, в которую к тому же впутывался и зря украденный револьвер.
3)Из напечатавшихся в книжке я, к сожалению, не знал никого.
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Не спорю, я может быть и заслужил это печальное название.
2)Тут на лице моём выразилось, очевидно, полное отчаяние.
3)Я помнится шёл по мягкому ковру солдатского сукна.
А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Люстра с матовыми, как леденцы, подвесками отвечала ему странно знакомым дрожанием.
2)Как истинный поэт он не терпел фальши в искусстве.
3)Пётр рассматривал это как личное оскорбление.
А21 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Изгна(1)ый из време(2)ого пристанища медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам в глубину тайги.
Часть Б. Прочитайте текст и выполните задания 22-25.
(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк…
Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что ос..нь идет. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно (красно) кафтанная стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили и в их крике чудились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах как (будто) спраш..вали Где все?
(Не) уютом и хол..дом см..трело все здесь теперь.
22. (3 балла). Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.
23. (3 балла). Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста , определите тип текста.Ответ_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24. (3 балла). Приведите примеры сравнений.Ответ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
25. (3 балла). Приведите примеры олицетворений. Ответ__________________________________________________________________________________
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-295461
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Срезовые контрольные работы по русскому языку
Срезовые работы по русскому языку 1-4 класс | Тест по ...
Срезовая контрольная работа по русскому языку 1 семестр
Срезовая контрольная работа по дисциплине " Русский язык ..."
Контрольный срез знаний по дисциплине " Русский язык "
Резервы Повышения Эффективности Использования Материальных Ресурсов Курсовая
Физиология Сердечно Сосудистой Системы Реферат
Дети С Речевыми Нарушениями Реферат
Решить Задачу Контрольная Работа
Темы Курсовых Управленческие Решения