Способы сжатия изложения

Способы сжатия текста: примеры

=== Скачать файл ===

Приемы и способы сжатия текста

Памятка 'Способы сжатия текста' Изложение 9 класс

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА. Какое изложение пишут 9-тиклассники на экзамене? Какую работу надо проделать, чтобы написать сжатое изложение? Этот вид работы предполагает сокращение второстепенной информации. Основным условием успешного выполнения этого вида работы является, во-первых, полноценное понимание исходного текста. Если текст не понят, не определено, что в нем главное, а что второстепенное, в таком случае работа представляет собой случайное, хаотичное удаление из исходного текста тех или иных элементов. А во-вторых, для успешной работы над сжатым изложением важным условием является владение навыками сокращения текста. Как писать сжатое изложение в формате ОГЭ? Писать изложение нужно в соответствии с утверждёнными критериями, поскольку именно по ним эксперты оценивают работу. Максимальное количество баллов по данному критерию равно 3. Исходя из темы урока, попробуйте обозначить цель нашего урока ответы учащихся. Думаю, в свете будущей итоговой аттестации это очень актуально. Сжатое изложение — это краткое изложение исходного текста с передачей существенной информации и сокращением второстепенной. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений. Умение сжать текст — это умение выделить главное из предложенного высказывания: Исключить из текста нужно всё, что напрямую не относится к сути высказывания: Обобщая , мы передаём содержание частных понятий одним — более общим по смыслу — словом, словосочетанием или предложением. Обобщить можно однородные по содержанию элементы —однородные члены внутри предложения или близкие по смыслу предложения внутри абзаца. Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте. У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части. Он знал разные языки: Сказка живёт везде, во всём: Вычленение единичных фактов; подбор языковых средств их обобщённой передачи. Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс. Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением. Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам. Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом. Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине. Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине. Сокращение количества структурных частей сложного предложения. Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу. Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу. Эти приёмы сжатия текста могут применяться как по отдельности , так и в комплексе. Когда слышу гармоничное сочетание голосов птиц, устраивающих утренний концерт , я стараюсь смотреть на реку. Когда любуешься рекой и наслаждаешься пением птиц, отдыхаешь по-настоящему. Слушая утренний концерт птиц, я стараюсь смотреть на реку. Любуясь рекой и наслаждаясь пением птиц, отдыхаешь по-настоящему. Тренировочные упражнения на овладение способами и приёмами сжатия текста. Задание выполняется в парах на Рабочих листах урока: Глаза мальчика засияли, засверкали, заискрились. Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они смогут выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут, как весёлый, но слабый может победить сильного, но хмурого. Надев лыжи, он подпрыгнул несколько раз, похлопал лыжами по снегу, взметая пушистую порошу, потом проверил крепления у неё, и они потихоньку двинулись. Мастерская Саврасова резко отличалась от других. В тех работали по необходимости и по обязанности. Иногда зевали и скучали. Здесь не думали о школьных наградах и отличиях. Здесь горячо любили искусство, работу, увлекались до самозабвения. Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: Сочетание исключения и обобщения объединения 1. Мир, в котором всегда торжествует добро , где умный всегда побеждает глупого, хороший - плохого, и в финале, как правило, все счастливы. Нет, конечно, и среди вас есть такие, после которых становится грустно и хочется плакать. Но это святая грусть и святые слезы. Бывают, правда, и злые сказки , в которых все наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше , чем добрых, а уж про сказки-то и говорить не приходится. Да и злой-то сказка становится от того, что кто-то обидел ее, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы , люди. Но хороших людей, как и сказок, значительно больше. Вы, люди , специально, а чаще случайно, забыв о той поре, когда вы еще верили сказкам, причиняете друг другу боль. Вы, люди, забываете о всё исцеляющей доброте сказок и мечетесь в жизненном тупике , ища выход а и не видя его. А ведь он поразительно прост. Надо верить в чудеса. Жить так, чтобы жизнь превращалась только в добрые и веселые сказки. Упражнения на понимание текста, восстановление логических связей текст напечатан на Рабочих листах Приложение 1. Работа над приемами сжатия текста. Можно ли сократить абзацы? C формулируйте содержание микротем текста и выделите самые важные, ключевые слова. Хорошее внимание — настоящий капитал. Неслучайно индивидуальные особенности внимания проверяют при поступлении ребенка в школу, при профессиональном отборе. В некоторых ситуациях от внимания зависит сама жизнь — своя или других людей. Что делать, если необходимо собраться, а не получается? Прежде всего, нужно понять причины рассеянности. Лучше и быстрее всего данный процесс протекает в привычном месте, где человек постоянно работает. Однако, если на полную мощь включен магнитофон, а из соседней комнаты доносятся громкие голоса, шансы сосредоточиться весьма малы. Бывают, конечно, случаи, когда все наши усилия тщетны и мы не можем справиться с собственной рассеянностью. Но, как правило, мы можем сконцентрировать свое внимание собственными силами. В тексте четыре абзаца, которые различаются по степени распространенности размышлений. Возникает соблазн соединить второй и третий абзацы, и это вполне возможно. А вот если соединить третий и четвертый абзацы, тогда пострадает логика. C формулируем содержание микротем текста и выделим самые важные, ключевые слова. Для поддержания внимания очень важны условия: Если ничего не помогает , нужно обратиться к специалисту , но обычно человек способен сосредоточиться и сам. Напишите сжатое изложение по тексту. Передайте содержание предложений, используя приемы сжатия. Мир, в котором всегда торжествует добро, где умный всегда побеждает глупого, хороший - плохого, и в финале, как правило, все счастливы. Бывают, правда, и злые сказки, в которых все наоборот. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки-то и говорить не приходится. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы, люди. Вы, люди, специально, а чаще случайно, забыв о той поре, когда вы еще верили сказкам, причиняете друг другу боль. Вы, люди, забываете о всё исцеляющей доброте сказок и мечетесь в жизненном тупике, ища выхода и не видя его. Обобщая, мы передаём содержание частных понятий одним — более общим по смыслу — словом, словосочетанием или предложением. Это ещё одна разновидность упрощения. Русский язык 7 класс. Русская литература 8 класс. Русский язык 9 класс. Русский язык 8 класс. Русский язык 5 класс 94 видеоурока, Великие русские писатели и поэты. Русская литература 7 класс ФГОС. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады 'Декабрь '. Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Маймага Анжелика Ивановна, 1 квалификационная категория. Сообщение темы и цели урока. Давайте вспомним виды изложения? Чем они отличаются друг от друга? Повторение сведений о сжатом изложении. Изучение теоретического материала - Для того чтобы написать СЖАТОЕ изложение, необходимо знать, какими способами можно сжать текст. Знакомство с приемами сжатия текста. Слайд 5 Основных приёмов сжатия информации — два: Обобщить можно однородные по содержанию элементы —однородные члены внутри предложения или близкие по смыслу предложения внутри абзаца 1. Сказка живёт везде, во всём. Смешанные примеры Сочетание исключения и обобщения объединения 1. Коллективная практическая работа с текстом. Текст 1 Хорошее внимание — настоящий капитал. Умение быть внимательным очень важно в жизни. Выставление оценок за урок. C егодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… Список использованных источников: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…. Это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. Задача сжатого изложения- передать основное содержание в краткой форме, но небедным по содержанию исключение второстепенной информации; обобщение частной информации; комбинированный смешанный. C егодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…. Маймага Анжелика Ивановна Дата: Похожие файлы Разработка урока на тему 'Способы сжатия текста'. Конспект урока на тему 'Сжатое изложение'. Практикум по подготовке к сжатому изложению. Подготовка к сжатому изложению. Урок-практикум в 9 классе. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Удобный поиск материалов для учителей.

Фон для текста экология

Сколько весит 1 столовая ложка

Графическое обозначение процесс

Бальзаковский возраст 720

Сущность и общая характеристика организационных структур

Статуи под водой фото

Мочалка крючком схема с вытянутыми петлями одинарная

Толковый словарь имена существительные

Дима птицами тексты стихов

Письмо раскольникова сталину

Изготовление вина из тутовника в домашних условиях

Где будет метро столбово