Сперанский Сочинение По Истории
Сперанский Сочинение По Истории
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
История России
› Другие методич. материалы › Эссе М. М. Сперанский
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 7.200 руб.
от 3.600 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Юдина Екатерина Викторовна
Написать
1368
16.01.2019
История России
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Мончегорский политехнический колледж»
«Великий реформатор М. М. Сперанский»
Проблема реформирования Российского государства в большей или меньшей степени заботит почти каждого гражданина нашей страны. Вопросы преодоления переходного периода вызывают, скажем прямо, противоречивые толки...изучить, понять со всей объективностью реформистский курс сегодняшнего руководства страны? Ведь уже давно подмечено, что реальные результаты реформ, как и наиболее объективные их оценки, появляются не сразу, а спустя некоторый промежуток времени. Отсюда проистекает вся их трудность для понимания в период, когда реформы только развертываются, только набирают темпы.
Поэтому исторический опыт представляет собой неисчерпаемый источник ценнейшей информации: конкретно-исторических примеров. Если речь идет о реформаторской деятельности, то можно с уверенностью сказать, что на основе этих примеров можно в какой-то мере приблизиться к пониманию реформ современных, а в определенных случаях и предсказать, спрогнозировать принципиальные направления их развития в будущем. Здесь уместно добавить, что, к сожалению, ценный исторический опыт иногда остается невостребованным: мы снова и снова повторяем ошибки прошлого, чтобы наши потомки в свою очередь и в свое время забыли об ошибках наших. Быть может это замкнутый круг? Не знаю, но хочется верить, что максимально использовать опыт предыдущих поколений все-таки возможно. В этом ключе я решила остановить свой выбор на данной теме.
Стоит упомянуть о том, насколько хорошо данная тема исследована наукой. На мой взгляд, довольно основательно. Причем особенно много публикаций было сделано за последние 10 лет понятно, почему. Как я уже сказала, интерес к реформаторам прошлого повышается в связи с неудачами (хочется верить временными) реформаторов современности.
Замечательную характеристику Сперанского дает Л. Н. Толстой в «Войне и мире»: «…видел в нем разумного, строго мыслящего, огромного ума человека, энергией и упорством достигшего власти и употребляющего ее только для блага России».
Я с этим высказыванием полностью согласна. Сперанского М. М. по праву можно назвать великим государственным реформатором.
12 февраля 1833 года в истории России произошло важное событие – вступил в законную силу новый законодательный кодекс, охватывавший практически все области тогдашнего права – 15-томный "Свод законов Российской Империи". На торжественном заседании Государственного Совета, император Николай I снял с себя Андреевскую ленту и лично возложил ее на М. М. Сперанского, руководившего созданием кодекса. И это было лишь началом потока монарших милостей, посыпавшихся на престарелого гения российского бюрократизма. Он получил крупные денежные суммы, новые чины, почетное поручение преподавать юриспруденцию наследнику престола – будущему Александру Освободителю, а за месяц до смерти – в январе 1839 года – Сперанскому был пожалован и графский титул. Значительность создания СЗРИ была столь несомненна как тогда, так и после, что это событие и сейчас числят среди наиболее положительных результатов в общем-то не совсем блестящего николаевского правления.
В чем же величие данного канцелярского подвига? Ответим на эти вопросы чуть позже, а пока – немного про Сперанского, ибо такие люди на Руси рождаются не каждое столетие.
Итак, полупопович – полукрестьянский сын, поступивший во Владимирскую семинарию, и получивший там провидческую фамилию от латинского sperare – надеяться. Перевод в числе нескольких отличников в петербургскую Александро-Невскую семинарию, ее окончание с блеском, преподавание в ней физики, математики, философии и красноречия. А потом неожиданный переход на государственную службу. И уже в 1801 году он 28-летний действительный статский советник, что по Табели о рангах соответствует генерал-майору армии!
Еще при Павле I Михаил Михайлович начал участвовать в разработке законов. Есть легендарный рассказ о том, как застигнутый непогодой вместе с окружением Павла в какой-то случайной усадьбе, он, пользуясь местной библиотекой, меньше чем за сутки подготовил проект новых основ коммерческого законодательства и предъявил их скучающему от безделья монарху.
Однако золотое время для Сперанского настало в следующее царствование.
Страна, примороженная недолгим павловским царствованием, нуждалась в реформах и реформаторах. Вокруг Александрв I сплотился кружок его единомышленников, получивший название «Негласный комитет». Это были в полном смысле блестящие молодые аристократы, поклонники и пропагандисты передовых европейских политических идей Участникам «Негласного комитета» государь и поручил разработать и осуществить реформы, в частности, «обуздать деспотизм нашего правительства». В устах императора и его друзей зазвучало абсолютно запретное до этого времени слово «Конституция». Не так давно отгремели Французская революция и война за независимость Америки.
Разумеется, Сперанский сразу же оказался в гуще событий и перемен. Проекты Сперанского опираются на глубокое теоретическое обоснование.
Суть дела в том, полагал Сперанский, что любое правительство стремится к самовластию и для достижения этой цели ослабляет народ, делит его на борющиеся между собой классы по принципу «разделяй и властвуй». В этих условиях тщетно писать конституции, не обеспечив их выполнение действительной государственной силой.
Исходя из изложенного, Сперанский дает очень резкую характеристику современному ему общественному и государственному строю России. Этот строй основан на зависимости крестьян от помещиков, а дворян — от государя. «Я нахожу в России два состояния: рабы государевы и рабы помещичьи. Первые называются свободными только в отношении ко вторым, действительно же свободных людей в России нет, кроме нищих и философов».
Но настали другие времена. Увлечение Александра реформами сменилось военными приготовлениями. Победили многочисленные противники Сперанского. В результате в 1812 году Сперанский был обвинен в измене и отправлен в нижегородскую ссылку. Он вернулся в Петербург только в 1821 году, был назначен членом Государственного совета и управляющим Комиссией составления законов. Теперь это был уже другой Сперанский – забывший про прежние либерально-конституционные идеи и преданный самодержавию. Он даже стал одним из руководителей следствия по делу декабристов. У Сперанского было много идей, в этом они сошлись с Александром Первым. У Сперанского был блестящий ум, способный бесконечно работать, в этом они сошлись с Николаем Первым, который сам обладал огромной работоспособностью.
Такой вот человек оказался душой самого значительного кодификационного проекта России XVIII-XIX веков. Что же это за проект?
К концу двадцатых годов XIX века законодательство Российской империи представляло собой весьма рыхлый, объемный и местами противоречивый комплекс документов. Основой его считалось Уложение 1649 года, игравшее в каком-то смысле, роль нынешней Конституции. Это уложение, как известно, было принято Земским собором. Дальше законодательство пополнялось огромным количеством актов разного рода. Да и что считать законодательством? Указы монарха? Постановления Сената? Синода? Других органов центрального управления? Все или только их часть?
В общем, ситуация была довольно тяжелой уже во времена Петра Первого, который хотел создать новое Уложение взамен Соборному, однако сделать этого так и не успел.
Надо сказать, что и после смерти Петра попытки систематизировать законодательство продолжали предприниматься. Создавались специальные комиссии, которые начинали работу и… тонули в этой работе. Видимо, основной для них сложностью, наряду с объемом исходного материала, была этого материала противоречивость. Требовалось вносить коррективы, устраняя противоречия. Старые нормы надо было привести в соответствие с современностью. Но это уже требует огромной бюрократической процедуры – с участием царя. Видимо, справиться со всеми этими трудами было исключительно сложно.
А поток нормативных актов все разрастался. Ситуацию осложняло еще и то, что в отдельных частях России действовали нормы иностранного права. Так, в Эстляндии и Лифляндии действовали нормы шведского права 17 века. В Царстве Польском сохранял силу Кодекс Наполеона, введенный в 1808 году. А в Финляндии – шведское уложение 1734 года.
Ориентироваться во всем этом многообразии можно было лишь приблизительно, что отражалось на качестве судопроизводства, приводило к большим злоупотреблениям в суде и, в конечном счете, все это ослабляло основы самодержавия.
Комиссия, созданная Николаем I в самом конце 20-х годов и преобразованная во 2-е отделение Собственной Его Императорского Величества Канцелярии, была по счету одиннадцатой. Примечательно, что Сперанского даже не назначили формальным главой этой комиссии – он стал лишь "товарищем председателя". Тем не менее, очевидно, что именно его распорядительность и юридический навык стали ключевыми факторами успеха проекта.
К 1830 году был выдан первый, самый объемный продукт: 45-томное Полное Собрание Законов Российской Империи – свод актов, расположенных в хронологической последовательности. Всего в него вошло несколько десятков тысяч законодательных актов самого разного толка с 1649 года по начало царствования Николая.
Теперь предстояла главная часть работы – путем устранения отмененных актов, внесения в старые исправлений согласно новым и устранения противоречий, а также перевода актов на язык 19 века, получить синхронную картину: слепок реально действующих законов на момент восшествия Николая I на престол – то есть на памятную дату 14 декабря 1825 года. Именно такой продукт ждали от комиссии и именно его за 2 года создал Сперанский с помощниками.
Этот памятник русского законодательства - один из достойных памятников Николаевской эпохи. Активную роль в создании которого и сыграл М. М. Сперанский.
Известно, что каждая историческая эпоха сама выдвигает людей, необходимых для решения стоящих перед ней задач. Сперанский вырос в среде, которая наиболее ощутимо воспринимала проявление государственного произвола. Поэтому, поднявшись на вершину политической карьеры и получив возможность воплотить свои идеи в проекте государственных преобразований, он стремился к созданию таких механизмов государственного управления, которые обеспечивали бы гражданские и политические права личности.
Не все проекты Сперанского были реализованы при жизни реформатора. Это объясняется во многом тем, что Россия начала XIX в. не была подготовлена к подобным преобразованиям. Сперанский примерно на 50, если не на большее количество лет, опередил свое время. Сам реформатор, понимая это, по возможности адаптировал свои проекты к существовавшему уровню развития государства, правовой и общественной мысли. Это выражалось, в первую очередь в том, что предлагаемые Сперанским реформы строились, исходя из принципов самодержавия, и могли быть реализованы только в его рамках и с помощью верховной власти.
Не будет преувеличением сказать, что приведя в систему российское законодательство, М. М. Сперанский определил прогрессивную правовую судьбу России. Ведь до него законодательство огромной империи представляло собой хаотичное нагромождение нормативно-правовых актов.
Отечественное учение российского государственного строителя, философа правоведа и реформатора-практика, М. М. Сперанского, в частности, его идеи о порядке формирования системы органов государственной власти и об обеспечении законности в управлении, финансовая реформа (в том числе установление контроля над расходованием бюджетных средств министерствами и ведомствами), его практический опыт управления отдельным важнейшим регионом страны, а также многое другое, сегодня представляют собой полезный опыт для создания в России развитого правового государства.
Номер материала:
ДБ-372063
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Эссе М. М. Сперанский | Инфоурок
Кто такой Михаил Михайлович Сперанский ? - Сочинение
История в личностях: Сперанский Михаил Михайлович
Люди добрые помогите, написать эссе на тему: Реформаторская...
Сочинение "Неизвестный Сперанский " | Образовательная...
Курсовая Рулевой Винт Ми 8
У Каждого Человека Есть Своя Высота Эссе
Введение Курсовой Работы Сопромат Образец
Хочу Быть Учителем Эссе
Сочинение Про Сердце