Спецификация Контрольной Работы 5 Класс
Спецификация Контрольной Работы 5 Класс
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 15.06.2015 - 0:54 - Крамарь Вера Викторовна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся 5 класса по математике для составления контрольных измерительных материалов
контрольно – измерительных материалов для проведения регионального мониторинга
для составления контрольных измерительных материалов
Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089).
В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем. Во втором столбце указан код элементов содержания, для которого создаются проверочные задания.
Сложение и вычитание натуральных чисел
Свойства сложения и вычитания натуральных чисел
Нахождение значений буквенных выражений
Умножение и деление натуральных чисел
Свойства умножения натуральных чисел
Переместительное, сочетательное свойства
Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания
Степень числа. Квадрат и куб числа.
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 9
Единицы измерения длины, площади, времени, скорости
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Сложение и вычитание смешанных чисел
Сложение и вычитание десятичных дробей
Решение текстовых задач арифметическим способом
Угол. Виды углов (острый, прямой, тупой)
Периметр треугольника, прямоугольника
Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда.
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся 5 класса по математике для составления контрольных измерительных материалов
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся 5 класса по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089).
В первом столбце таблицы указаны коды разделов, на которые разбиты требования к уровню подготовки по математике. Во втором столбце указан код умения, для которого создаются проверочные задания. В третьем столбце указаны требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы. В соответствии со стандартом основного общего образования в требованиях к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения соответствующих умений.
Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы
Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями; находить значения числовых выражений.
Округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений
Переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней числа десять.
Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, с дробями и процентами
Уметь выполнять алгебраические преобразования
Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач, находить значение выражений.
Решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи.
Уметь выполнять действия с функциями
Изображать числа точками на координатной прямой.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
Распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение.
Вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов).
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, выстраивать аргументацию при доказательстве; распознавать логически некорректные рассуждения; записывать математические утверждения, доказательства.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Решать несложные практические расчетные задачи, выполнять прикидку и оценку результата вычислений; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.
Выполнять расчеты по формулам, составлять формулы, выражающие зависимость между реальными величинами; находить нужные формулы в справочных материалах; описывать зависимость между физическими величинами, соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций.
Решать практические расчетные задачи, требующие систематического перебора вариантов
контрольно – измерительных материалов для проведения регионального мониторинга
1. Назначение работы – проверка знаний, полученных учащимися в начальной школе, а также новых знаний, предусмотренных программой 5 класса
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.
3. Характеристика структуры и содержания работы
Работа по математике состоит из 3-х частей:
Уровень А включает 12 заданий с выбором ответа, рассчитанных на репродуктивное воспроизведение ответов (понятий, законов, определений).
Уровень В включает 3 задания, рассчитанных на применение известной информации в новой ситуации, проведение вычислений и расчетов средней сложности. Учащийся должен не только дать ответы к ним, а и показать решение.
Уровень С включает задания повышенной сложности, требующие применения закономерностей и умений применять в нестандартный ситуациях. Учащийся должен представить их развернутое решение.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
Задания с выбором ответа базового уровня
Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
4. Время выполнения работы – 45 минут (без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся).
5. Дополнительные материалы и оборудование: –
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Для оценивания результатов выполненных работ учащийся используется общий балл. В таблице 1 приводится система формирования общего балла.
Максимальный балл работу в целом – 24.
Задания, оцениваемые одним баллом, считается выполненными верно, если указан номер правильного ответа (в заданиях с выбором ответа), или вписан верный ответ (в заданиях с кратким ответом).
Задания, оцениваемые двумя или более баллами, считается выполненными верно, если учащийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается балл, на 1 меньше указанного.
Максимальное количество баллов за выполнение заданий части 1
Максимальное количество баллов за выполнение заданий части 2
Максимальное количество баллов за выполнение заданий части 3
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
8. Обобщенный план варианта контрольно – измерительных материалов для проведения регионального мониторинга по математике в 5-х классах
Основные проверяемые требования к подготовки
Максимальный балл за выполнение задания
Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.
Решать несложные практические расчетные задачи
Решать задачи на нахождение геометрических величин
Решать задачи на нахождение геометрических величин
Решать несложные практические расчетные задачи
Решать несложные практические расчетные задачи
Решать практические расчетные задачи
Решать практические расчетные задачи
Решать практические расчетные задачи, требующие систематического перебора вариантов
Десять контрольных работ, состоящих из двух вариантов и карты, допущенных ошибок для каждой к/р...
Аттестация по всем темам.Подготовка к ЕГЭ шаг за шагом.Система оценки знаний.Соответствие программе ....
Рабочая программа по математике для обучающихся 5 класса....
Контрольные работы по алгебре, 4 варианта (УМК А.Г. Мордковича, автор - Л.А. Александрова), и геометрии, 2 варианта ( Л.С.Атанасян, автор - М.А.Иченская)...
Итоговые контрольно-измерительные материалы по математике 5-6 класс УМК: Виленкин...
Контрольно-измерительные материалы по математике для 6 класса (на I полугодие)...
контрольно - измерительные материалы по математике 4-5 класс...
Спецификация и Кодификатор контрольно – измерительных...
Спецификация контрольной работы "Натуральные числа..."
Спецификация контрольных измерительных материалов для...
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольно -измерительной работы по...
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы по немецкому языку за...
Геометрия 7 Контрольная Работа 4
Сочинение На Тему Описание Действий Человека
Сказка Домашнее Сочинение
Спотлайт 10 Контрольные Работы
Известный Лингвист Сочинение