Современные Проблемы Науки Эссе
Современные Проблемы Науки Эссе
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 12.04.2018 - 9:28 - Наталья Александровна Зимина
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
современные проблемы науки и образования
«Современные проблемы науки и образования».
Вопросы по дисциплине «Современные проблемы науки и образования»
Наука — это особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке и/или логическом доказательстве.
Наука не только вырабатывает знания, но и использует эти знания для дальнейшего познания
Основными признаками науки являются, во-первых, непосредственная цель науки-описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, т.е. теоретическое отражение действительности; во-вторых, стремление получить новое, истинное знание, в-третьих, научное знание имеет системный характер; в-четвертых, объекты науки невозможно свести к реальных объектов, они имеют идеальный характер; в-пятых, наука имеет собственный язык и средства познания, поэтому научная деятельность предполагает специальную подготовку субъекта познавательных.
Классическая наука (XVII-XIX вв.), исследуя свои объекты, стремилась при их описании и теоретическом объяснении устранить по возможности все, что относится к субъекту, средствам, приемам и операциям его деятельности. Такое устранение рассматривалось как необходимое условие получения объективно-истинных знаний о мире. Здесь господствует объектный стиль мышления, стремление познать предмет сам по себе, безотносительно к условиям его изучения субъектом.
Неклассическая наука (первая половина XX в.), исходный пункт которой связан с разработкой релятивистской и квантовой теории, отвергает объективизм классической науки, отбрасывает представление реальности как чего-то не зависящего от средств ее познания, субъективного фактора. Она осмысливает связи между знаниями объекта и характером средств и операций деятельности субъекта. Экспликация этих связей рассматривается в качестве условий объективно-истинного описания и объяснения мира.
Существенный признак постнеклассической науки (вторая половина XX - начало XXI в.) - постоянная включенность субъективной деятельности в "тело знания". Она учитывает соотнесенность характера получаемых знаний об объекте не только с особенностью средств и операций деятельности познающего субъекта, но и с ее ценностно-целевыми структурами.
Проблема Демаркации – это проблема нахождения критерия разграничения научного знания и ненаучных (псевдонаучных) построений, а также эмпирической науки от формальных наук (логики и математики) и метафизики.
К видам ненаучного знания относятся: обыденно-практическое, мифологическое, образно-художественное, игровое, иррациональное (мистика, магия. гадания и проч.), религия, морально-этические представления, традиция.
Существующих различий достаточно много, но можно выделить следующие основные принципы-антиподы:
Импринтинг в психологии - это практически неизгладимые образы, впечатления, совокупность убеждений, не основанные на логике, которые закладываются в моменты так называемой импринтной уязвимости и свойственны не только животным, механизм импринтинга действуют также и на людей.
Паттерн – это устойчивый и развивающийся за счет поступления новых сведений комплекс информации, постоянно присутствующий в разуме индивида.
Паутина анализа. Другим обстоятельством, препятствующим познанию истины, является несовершенство самой структуры и самих методов познания.
Современные тенденции развития можно охарактеризовать двумя словами – глобализация и ускорение.
Говоря о современных образовательных стратегиях, можно выделить наиболее значимые стратегии современного образования: глобализация, информатизация, гуманитаризация и гуманизация образовательного пространства.
Середина XIX -- XX вв. В этот период был осуществлен переход к национальному содержанию образования, создана массовая народная школа, получила развитие система массового женского образования, профессионального и высшего.
Рубеж XX в. - реформаторская педагогика.
В ее активе обоснование и развитие новых направлений психолого-педагогических наук: возрастной психологии, экспериментальной педагогики и педологии, новых моделей школ, содержания и технологий обучения в них, научно-методическое обеспечение его учебно-воспитательного образовательного процесса.
В советский период отечественной истории у нас в стране была единая достаточно стройная и эффективная система образования, что позволило ей выдвинуться в разряд самых просвещенных государств. Вместе с тем за эти годы были утрачены многие духовные и нравственные ценности российского народа.
Позитивные тенденции в развитии системы образования:
Негативные тенденции в образовании:
Одной из важнейших проблем российского образования, создающей препятствия полноценной реализации гражданами конституционного права на образование является его хроническое недофинансирование. В сложившейся ситуации преподаватели имеют совершенно неадекватный уровень гарантированной оплаты труда, что противоречит ратифицированным нашей страной международным актам. По всей видимости, при сохранении прежних параметров, отток преподавательских кадров продолжится, а процесс их обновления замедлится еще больше. Следствием этого будет дальнейшее снижение качества получаемого образования.
Ещё одной важной проблемой, создающей определённые трудности в реализации права на образование в РФ, является коррупция.
Другой важнейшей проблемой, связанной с возможностью реализации человеком и гражданином права на образование, является проблема доступности образования для лиц с ограниченными возможностями.
Проблема общедоступности и бесплатности образования в России.
Потеря истинного смысла понятий «духовность», «нравственность» в рамках образовательной системы, разрушение традиционной системы ценностей (патриотизм высмеян, воспитание целомудрия заменилось сексуальным воспитанием, семейные ценности изменены, в средствах массовой информации пропагандируется образ вольной жизни подростка, основанный на непослушании своим родителям) привело к практическому отсутствию духовного воспитания и образования в государственном масштабе.
Ситуация, которая сложилась в нашей образовательной системе за последние два десятилетия и наблюдается сейчас (несмотря на то, что происходят некие позитивные сдвиги), приводит к отсутствию уже упомянутого целеполагания. Либеральная идеология направлена на индивида, смысл жизни которого сводится к растительному существованию.
Проблема заключается в том, что при нынешней рыночной системе ни одна реформа либерально толка, подвязанная под стандарты Запада, не может быть реализована в принципе. Потому что Россия и рынок в его западном варианте вещи несовместные. Речь должна идти первоначально о реформе всей общественно-экономической системы России, возвращению страны на естественный путь развития, который так или иначе связан с социалистическими вариантами, адекватными новым международным реальностям. Только при таком варианте можно решить все проблемы в России, в том числе и образовательную проблему.
Необходимо усвоить и такую банальную вещь: есть некоторые стратегические сферы (транспорт, энергетика, стратегическое сырье), и среди них сфера образования, которая даже в развитых капиталистических странах не отдается на откуп рынку. Эти отрасли слишком связаны с национальными интересами и безопасностью государства. Они никогда и нигде не решались на уровне частного бизнеса, каким бы мощным он ни был. Передача этих отраслей в руки бизнеса означает неизбежное крушение государства. Об этом свидетельствует и опыт последних лет в России.
Не смотря ни на что, основания для определенного оптимизма все же имеются. Его вселяют и прямо-таки ударные темпы компьютеризации, и увеличивающиеся поставки спортивного оборудования, и введение в перспективе новых стандартов в школы.
При существующей системе нельзя рассчитывать на существенное наращивание человеческого капитала, который в принципе определяет перспективы развития всей экономики. Ученые мира уже пришли к выводу, что наиболее важным ресурсом экономики является человеческий ресурс, обладание которым в масштабах страны определяет ее позицию в мире. Конечно, важен еще фактор использования данного ресурса, то есть насколько государство может дать людям возможность реализации накопленного потенциала. Однако в случае растраты этого потенциала на его восстановление могут уйти годы, а первую проблему можно решить в значительно более короткие сроки. Таким образом, при бездействии Правительства в данном направлении конкурентоспособность России в мире ежегодно будет уменьшаться.
Реформу образования, прежде всего, надо проводить в разрезе кардинального улучшения качества, а именно того, кто и как преподает в российских учебных заведениях, насколько это применимо в реальной жизни и соответствует реалиям сегодняшнего времени.
Современный менеджер мыслит по-новому, его деятельность основывается на новых подходах. Ведь организации и их подразделения добиваются успеха не сами по себе, а под управлением менеджеров.
Каждый день менеджеры разрешают сложные проблемы, стремятся к улучшению ситуации в своих компаниях и добиваются удивительных для общественности результатов. Основное условие успеха любой организации опытные высококвалифицированные менеджеры.
Современные проблемы науки и образования...
Данный доклад используется для проведения первого заседания методического объединения учителей физики и показывает связь между наукой и образованием....
Приобщение детей к музыкальному искусству наиболее естественно происходит в активных формах совместного музицирования, в частности, ансамблевой, которое составляет фундамент музыкального в...
Автор - Найденко Татьяна АлександровнаМБОУ г. Иркутска СОШ №6Иноязычные заимствования в языке рекламы и масс-медиа.Начиная с середины ХVIII века заимствования иностранных слов – один из способов разви...
Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю)- процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для все...
Современные педагогические технологии: использование ИКТ на уроках русского языка и литературы...
Материалы конференции "Тенденции развития современной науки и образования"...
Статья на тему: современные проблемы науки и образования
Главные проблемы современной науки с точки зрения ученых...
Проблемы развития современной науки
Основные проблемы современной науки — по версии самих...
эссе на тему Наука в современном обществе - Школьные...
Григорианский Календарь Реферат По Астрономии
Добро Сочинение 5 Класс
Контрольная Работа По Истории Столыпинская Реформа
Презентация Нарушевича Написание Сочинения Формата Егэ
Реферат Врачи Философы