Современные Мультимедийные Технологии Реферат
Современные Мультимедийные Технологии Реферат
Вход
Помощь
Заказать работу
современные и мультимедийные технологии.docx
— 58.28 Кб ( Скачать документ )
© 2009 — 2020 Referat911 — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2014 в 00:00, практическая работа
Мультимедиа – это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь. Мультимедиа (multimedia) – это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию).
Введение. 3 История появления мультимедиа технологии. 4 Описание и основные возможности мультимедиа технологии. 5 Основные носители мультимедийных продуктов. 9 Цели применения продуктов, созданных в мультимедиа – технологиях. 11 Типы данных мультимедиа – информации и средства их обработки. 15 Видео и анимация. 18 Звук. 21 Текст. 22 Аппаратные средства мультимедиа. 25 Видеокарты. 28 Лазерные диски, CD-ROM. 31 Список используемой литературы 34
(подпись студента)
____________ Дата защиты работы:
(подпись преподавателя)
Мультимедиа – это сумма технологий,
позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать,
хранить, передавать и отображать такие
типы данных, как текст, графика, анимация,
оцифрованные неподвижные изображения,
видео, звук, речь.
Мультимедиа (multimedia) – это современная
компьютерная информационная технология,
позволяющая объединить в компьютерной
системе текст, звук, видеоизображение,
графическое изображение и анимацию (мультипликацию).
Проводя краткий исторический экскурс,
стоит отметить, что ещё более 30 лет назад
мультимедиа ограничивалась пишущей машинкой
«Консул», которая не только печатала,
но и могла привлечь внимание заснувшего
оператора мелодичным треском. Несколько
позднее компьютеры уменьшились до бытовой
аппаратуры, что позволило собрать их
в гаражах и комнатах. Новым веянием в
развитии мультимедиа явился компьютерный
гороскоп 1980 года, который при помощи динамика
и программируемого таймера синтезировал
расплывчатые устные прогнозы на каждый
день, а, кроме того, ещё перемещал по экрану
звёзды. Появление самого термина – мультимедиа
– также произошло в то время. Причём,
скорее всего, он служил ширмой, отгораживающей
лаборатории от взглядов непосвящённых.
По мере накопления критической массы
технологий, появляются бластеры, CD - ROM
и другие плоды эволюции. Появляется Интернет,
WWW, микроэлектроника. Становится очевидным,
что человечество переживает стадию информационной
революции: общественная потребность
в средствах передачи и отображения информации
вызывает к жизни новую технологию. За
неимением более корректного термина
используется определение мультимедиа.
В наши дни это понятие может полностью
заменить компьютер практически в любом
контексте. На сегодняшний день в английском
языке уже приживается новый термин –
информационное приспособление (information
appliance).
Появление систем мультимедиа подготовлено
как с требованиями практики, так и с развитием
теории. Тем не менее, резкий рывок, произошедший
в этом направлении за последние несколько
лет, обеспечен, прежде всего, развитием
технических и системных средств. Прежде
всего, это прогресс в развитии ПЭВМ: резко
возросшие объём памяти, и достижения
в области видеотехники, лазерных дисков
– аналоговых и CD – ROM, а также их массовое
внедрение. Важную роль сыграла также
разработка методов быстрого и эффективного
сжатия (развёртки данных).
Появление систем мультимедиа, безусловно,
производит революционные изменения в
таких областях, как образование, компьютерный
тренинг, во многих сферах профессиональной
деятельности, науки, искусства, в компьютерных
играх и т. д.
Современный, полностью оснащённый мультимедиа,
персональный компьютер напоминает домашний
стереофонический Hi - Fi комплекс, объединённый
с дисплеем – телевизором. Он укомплектован
активными стереофоническими колонками,
микрофоном и дисководом для оптических
компакт – дисков – CD – ROM. Кроме того,
данный агрегат содержит новое для ПК
устройство – аудиоадаптер. Он позволяет
перейти к прослушиванию чистых стереофонических
звуков через акустические колонки с встроенными
усилителями. На сегодняшний день мультимедиа
– технологии являются одним из наиболее
перспективных и популярных направлений
информатики. Среди их целей – создание
продукта, содержащего, по определению
Европейской Комиссии, занимающейся проблемами
внедрения и использования новых технологий,
«коллекции изображений, текстов и данных,
сопровождающихся звуком, видео, анимацией
и другими визуальными эффектами (Simulation),
включающего интерактивный интерфейс
и другие механизмы управления». Это определение,
сформулированное в 1988 году, тем не менее,
до сих пор чётко отражает цели мультимедийных
технологий. Идейной предпосылкой возникновения
технологии мультимедиа принято считать
концепцию организации памяти «MEMEX», предложенную
американским учёным Ваннивером Бушем
ещё в 1945 году. Данная концепция была основана
на возможности поиска информации в соответствии
с её смысловым содержанием, а не по формальным
признакам, которыми считаются, к примеру,
порядок номеров, индексов или алфавитный
порядок. Сначала эта идея нашла своё выражение
и компьютерную реализацию в виде системы
гипертекста – система работы с комбинациями
текстовых материалов. Позднее появилась
гипермедиа – система, работающая с комбинацией
графики, звука, видео и анимации. Завершающим
этапом явилась мультимедиа, соединившая
в себе обе эти системы. Тем не менее всплеск
интереса в конце 80 – х годов к применению
мультимедиа – технологии в гуманитарной
области, в частности в историко-культурной,
связан с именем выдающегося американского
компьютерщика – бизнесмена Билла Гейтса.
Именно он является автором идеи создания
и успешной реализации на практике мультимедийного
коммерческого продукта на основе служебной
музейной инвентарной базы данных с использованием
в нём всех возможных «сред»: изображений,
звука, анимации, гипертекстовой системы.
Этот продукт носит название «National Art Galeri.
London» и именно он аккумулировал в себе
три основные принципа мультимедиа:
• Художественный дизайн интерфейса
и средств навигации;
• Представление информации с помощью
комбинации множества воспринимаемых
человеком сред. Это тем более логично,
если исходить из самого термина multimedia
от англ. multi – много, media – среда;
• Наличие нескольких сюжетных линий
в содержании продукта, в том числе и выстраиваемых
самим пользователем на основе «свободного
поиска» в рамках предложенной в содержании
продукта информации.
Также активно используются в представлении
информации и являются несомненным достоинством
и особенностью технологии следующие
возможности мультимедиа:
• Возможность увеличения (детализации)
на экране изображения или его наиболее
интересных фрагментов, иногда в двадцатикратном
увеличении (режим «лупа») при сохранении
качества изображения. Данная возможность
особенно ценна в процессе презентаций
произведений искусства и уникальных
исторических документов;
• Возможность хранения большого объёма
разнообразной информации на одном носителе
(до 20 томов авторского текста, около 2000
и более высококачественных изображений,
30 – 45 минут видеозаписи, до 7 часов
звука);
• Возможность сравнения и обработки
изображения разнообразными программными
средствами с научно – исследовательскими
или познавательными целями;
• Возможность использования технологии
гипертекста и гипермедиа – выделение
в сопровождающем изображении, текстовом
или другом визуальном материале «горячих
слов (областей)», по которым осуществляется
немедленное получение справочной или
любой другой пояснительной (в том числе
визуальной) информации;
• Возможность осуществления непрерывного
аудиосопровождения (музыкального или
любого другого), соответствующего статичному
или динамичному визуальному ряду;
• Возможность использования видеофрагментов
из фильмов, видеозаписей и т. д., функции
«стоп – кадра», покадрового «пролистывания»
видеозаписи;
• Возможность включения в содержание
диска баз данных, методик обработки образов,
анимации. К примеру, сопровождение рассказа
о композиции картины графической, анимационной
демонстрацией геометрических построений
её композиции и т. д.;
• Возможность подключения к глобальной
сети Internet;
• Возможность работы с различными приложениями:
текстовыми, графическими и звуковыми
редакторами, картографической информацией;
• Возможность создания собственных
выборок из представляемой в продукте
информации. Для этого предусмотрены специальные
режимы – режим «карман» или «мои пометки»;
• Возможность создания «закладок» -
так называемого «запоминания пройденного
пути» на заинтересовавшей экранной «странице»;
• Возможность автоматического просмотра
всего содержания продукта – «слайд –
шоу»;
• Возможность создания анимированного
и озвученного «путеводителя – гида»
по продукту («говорящей и показывающей
инструкции пользователя»);
• Включение в состав продукта игровых
компонентов с информационными составляющими;
• Возможности «свободной» навигации
по информации и выхода в основное меню
(укрупнённое содержание), на полное оглавление
или вовсе из программы в любой точке продукта.
Как правило, мультимедийные продукты
ориентированы либо на компьютерные носители
и средства воспроизведения (CD – ROM), либо
на специальные телевизионные приставки
(CD-i), либо на телекоммуникационные сети
и их системы.
В качестве носителей используются средства,
способные хранить огромное количество
самой разнообразной информации.
• CD – ROM (CD – Read Onli Memori) – оптический
диск, предназначенный для компьютерных
систем. Основные его достоинства – многофункциональность,
свойственная компьютеру, среди недостатков
можно отметить отсутствие возможности
пополнения информации – её «дозаписи»
на диск, не всегда удовлетворительное
воспроизведение видео и аудио информации.
• CD – i (CD – Interactive) – специальный формат
компакт – дисков, разработанный фирмой
Philips для TV приставок. Среди его достоинств
– высокое качество воспроизведения динамичной
видеоинформации и звука. Основные недостатки
– отсутствие многофункциональности,
неудовлетворительное качество воспроизведения
статичной визуальной информации, связанное
с качеством TV мониторов.
• Video – CD (TV формат компакт – дисков)
– замена видеокассет с гораздо более
высоким качеством изображения. Среди
недостатков – отсутствие многофункциональности
и интерактивности (на которые он при создании
и не был рассчитан). DVD – i (Digital Video Disk Interactive)
– формат недалёкого будущего, представляющий
«интерактивное TV» или кино. В общем –
то DVD представляет собой не что иное, как
компакт – диск (CD), только более скоростной
и много большей ёмкости. Кроме того, применён
новый формат секторов, более надёжный
код коррекции ошибок, улучшена модуляция
каналов. Видеосигнал, хранящийся на DVD
– видеодиске получается сжатием студийного
видеосигнала CCIR – 601 по алгоритму MPEG –
2 (60 полей в секунду с разрешением 720 x 480).
Если изображение сложное или быстро изменяется,
возможны заметные на глаз дефекты сжатия
и его величины (скорости потока данных).
При скорости 3,5 Мб⁄с дефекты сжатия иногда
бывают заметны. При скорости 6 Мб⁄с сжатый
сигнал почти не отличается от оригинала.
Основным недостатком DVD – видео как формата
является наличие сложной схемы защиты
от копирования и региональной блокировки
(диск, купленный в одной части мира, может
не воспроизводится на устройстве DVD, приобретённом
в другой части мира.
Другая проблема – не все существующие
сегодня на рынке приводы DVD – ROM читают
диски с фильмами, записанными для бытовых
проигрывателей.
Основными целями применения продуктов,
созданных в мультимедиа технологиях
(CD – ROM с записанной на них информацией),
являются: популяризаторская и развлекательная
(CD используются в качестведомашних библиотек
по искусству или литературе);
научно – просветительская или образовательная
(используются в качестве методических
пособий);
научно – исследовательская – в музеях
и архивах и т. д. (используются в качестве
одного из наиболее совершенных носителей
и «хранилищ» информации).
Популяризаторская цель. Пожалуй, широчайшее
использование мультимедиа продуктов
с этой целью не подвергается сомнению,
тем более, что популяризаторство стало
ныне некоторым эквивалентом рекламы.
К сожалению, многие разработчики подчас
не понимают, что простое использование
широко известного носителя (CD – ROMa) и
программного обеспечения ещё не обеспечивают
действительно мультимедийный характер
продукта. Тем не менее, приходится признавать,
что «разноцветье» представленных работ
является отражением существующего общественного
сознания и гуманитарных областях.
Научно – просветительская или образовательная
цель. Использование мультимедиа продуктов
с этой целью идёт по двум направлениям:
1. Отбор путём чрезвычайно строгого
анализа из уже имеющихся рыночных
продуктов тех, которые могут
быть использованы в рамках
соответствующих курсов. Как показывает
практика, задача отбора чрезвычайно
сложна, поскольку лишь немногие
готовые продукты могут соответствовать
тематике преподаваемых курсов
и тем высоким требованиям
к достоверности, репрезентативности
и полноте материала, которые, как правило,
предъявляются преподавателями. Это связано
с тем, что в создании продуктов не принимают
участие специалисты – «предметники»,
обладающие необходимыми знаниями в представляемой
области.
2. Разработка мультимедийного продукта
преподавателями в соответствии
с целями и задачами учебных
курсов и дисциплин.
Научно – исследовательские цели. Здесь
явно существует путаница в терминологии.
В «чистых» научных разработках действительно
активно используется программное обеспечение,
применяемое и в продуктах, созданных
на основе мультимедиа – технологии. Однако
сумма эта технология вряд ли может удовлетворять
условиям и процессу научного поиска,
подразумевающему динамичное развитие
процесса познания, поскольку она фиксирует
одномоментное состояние или достигнутый
результат, не давая возможности что –
либо изменить в нём. В этом смысле, данные
средства могут применяться лишь на этапе
публикации итогов исследования, когда
вместо привычных «твёрдых» полиграфических
изданий мы получаем мультимедиа продукт.
Наиболее очевидная и почти автоматически
вспоминаемая область применения мультимедиа
продуктов в научно – исследовательской
области – это электронные архивы и библиотеки
– для документирования коллекций источников
и экспонатов, их каталогизации и научного
описания, для создания «страховых копий»,
автоматизации поиска и хранения, для
хранения данных о местонахождении источников,
для хранения справочной информации, для
обеспечения доступа к внемузейным базам
данных и т. д. Деятельность по разработке
и осуществлению этих направлений архивно
– музейной научной работы координируется
Международным комитетом по документации
(CIDOC) при Международном совете музеев,
Музейной компьютерной сетью при Комитете
по компьютерному обмену музейной информации
(CIMI), а также Международной программой
Гетти в области истории искусства (AHIP).
Кроме этого, названные организации занимаются
разработкой единых международных стандартов
документирования и каталогизации музейных
и архивных ценностей, осуществлением
возможностей обмена информационными
компонентами исследовательских систем.
Современные мультимедийные технологи
Современные мультимедийные технологии | Рефераты KM.RU
РЕФЕРАТ . на тему: Мультимедийные технологии .
Мультимедиа технологии | реферат [651,4 K], добавлен 08.04.2011
Реферат на тему мультимедейные технологии в преподавании
Сочинение На Тему Экологические Проблемы В России
Что Сближает Людей Сочинение Примеры
Скачать Реферат Ru
Бизнес Идиомы Курсовая
Уақыт Керемет Сый Деген Тақырыпта Эссе Жаз