Современная педагогика - Педагогика реферат

Главная

Педагогика
Современная педагогика

Понятие педагогического процесса. Образование как система из сети учреждений разного типа и уровня. Модели образования и формы организации образовательного процесса. Инновационные образовательные системы XX века. Мировое образовательное пространство.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Министерство образования и науки Украины
Харьковский государственный экономический университет
Педагогика - наука о воспитании и обучении составляющих единый педагогический процесс.
Педагогический процесс - это единство элементов обучения, воспитания, научной и педагогической работы с целью всестороннего развития человека.
Предмет педагогики - это пед-кие взаимосвязи всех элементов воспитательного процесса
Образование - процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей
Образование как система представляет собой сеть учреждений разного типа и уровня
как государственно-ведомственная организация
модель развивающего образования (Давыдов, Рубцов)
феноменологическая (Маслоу, Роджерс)
Формы организации образовательного процесса:
лекции (диалог, обозрение, деловая игра)
семинар (вводно-установочный, обучающий, контрольный, контрольно - нацеливающий, семинар по доказательству теорий, семинар исследовательского типа, семинар-дискуссия, семинар - диалог)
Инновационные образовательные системы 20 века
В процессе развития школы или вуза и образовательной системы в целом учитывают:
основана на соотнесении нового к педагогическому процессу:
в методиках, средствах, приемах, технологиях трудового процесса
в формах и способах организации обучения и воспитания
в деятельности администрации, педагогов и учащихся
на применении признака масштабности, объема
локальные и единичные не связанные между собой
комплексные взаимосвязанные между собой
системные, охватывающие всю школу или вуз
по признаку инновационного потенциала
модификации известного и принятого, связанные с усовершенствованием, рационализацией, видоизменением
на группировке признаков по отношению к своему предшественнику
Современное мировое педагогическое пространство
Мировое образовательное пространство - это национальные образовательные системы разного типа и уровня, значительно различающиеся по философским и духовным традициям, уровню целей и задач, своему качественному состоянию.
Стремятся к демократизации, интерес к одаренным детям, чтобы ребенок имел свободу выбора, уход от "среднего ученика"
лингва - программа повышения эффективности иностранных языков с младших класов
эврика - координация исследований со странами восточной Европы
эсприт - объединение усилий европейских университетов, НИИ, в создании новых информационных технологий
эипдаст - программа совершенствования и планирования в управлении образованием в арабских странах
темпус - общеевропейская программа направленная на мобильность университетского образования
ирис - система проектов на расширение возможности проф. образования женщин
Типы регионов по признаку взаимного сближения и взаимодействия образовательных систем
регионы, которые выступают генераторами интеграционных процессов
регионы позитивно реагирующие на интеграционные процессы
инертны к интеграции образовательных процессов
переход от элитного к высококачественному образованию для всех
увеличение гуманитарной составляющей
Преподавание - процесс передачи опыта, знаний, умений и навыков
Учение - активная роль обучающегося
Подсистемы в структуре образования:
выдвижение преподавателем задач и их понимание учащимися
формирование и актуализация мотивов учения и тех знаний, которые были выдвинуты
получение и восприятие обучающимся нового материала из разных источников
осмысление и обобщение нового материала
закрепление и совершенствование знаний
применение знаний на практике, формирование умений и навыков
проверка успехов у обучающегося в овладении знаниями, формировании умений и навыков
Движущие силы процесса обучения - противоречия между:
объемом знаний общества и отдельным человеком, которые заставляют совершенствовать содержание образования
индивидуальной познавательной деятельностью и общественно историческим опытом познания
достигнутым уровнем развития обучающегося и учебными задачами, возникающими в процессе обучения и в жизни
процесс обучения - специально организованная форма передачи обучающегося и усвоения ими знаний, умений и навыков, исторического опыта накопленного предшествующими поколениями людей
процесс обучения - взаимная деятельность преподавателей и обучающегося и направлена на овладение ими знаний, умений и навыков, на развитие у них познавательных возможностей и формирование у них личности
преподавание - передача знаний, умений, развитие навыков
учение - усвоение знание, формирование умений и навыков у обучающегося
по месту расположения стимулирующих факторов:
внешние (зависят от общественных процессов и устройств):
потребность общества и государства в определенном типе и уровне образования
внутренние (связи между компонентами процесса обучения):
Принципы обучения - основополагающие правила, положения, нормы поведения, которых должны придерживаться при осуществлении процесса обучения
последовательности, системности и преемственности в обучении
прочности усвоения знаний, формирования умений и навыков
Методы обучения - это способы работы преподавателя и обучающегося при помощи которых достигается передача преподавателем и усвоение обучающимися знаний, умений и навыков и формирование мировоззрения обучающегося
направленность на решение воспитательных задач
по формам работы преподавателя и обучающегося:
по форме умозаключения в процессе обучения:
в зависимости от источника получения знаний, умений и навыков:
Принципы обучения - это отдельные операции п-ля и об-ся, к-е дополняют способ изложения материала
формирование и оптимизация отдельных операций мышления, активизация мышления;
способствующие созданию проблемных поисковых ситуаций
активизирующие переживания, чувства учащихся
контроль, самоконтроль и самообучение
управление коллективными и личными взаимоотношениями учащихся в процессе обучения
Виды самостоятельной работы студентов:
по месту С.Р. в учебном плане и соотнесению ее с аудиторной работой:
С.Р., выполняемая в аудитории и лабораториях в спец. отведенное время
С.Р., выполняемая вне аудитории, но строго нормируемая в уч. Плане (все виды практики, курсовые работы)
С.Р., к-рая слабо нормируется и закл. в выполнении разл. переводов с иностр. языков, подготовка к самостоятельным занятиям
в зависимости от того, какими порциями необходимо выполнять С. Р.:
аккордная (в краткий срок и большими порциями)
3. в зависимости от уровня творчества при выполнении С. Р.:
Воспитание - это целенаправленный, специально организованный педагогический процесс взаимодействия педагога со студентами, организация разнообразной деятельности с целью формирования у них политических, нравственных, эстетических, физических качеств, развития их способностей и духовных сил, становления отношений с окружающим миром и людьми.
Воспитание - сложный педагогический процесс, связанный с деятельностью субъектов этого процесса, с их активностью. Он предполагает изменения в интеллектуальной, эмоциональной, физической сферах личности, ее обогащение и совершенствование.
Методы воспитания -способы воздействия на сознании, чувства, волю и поведение человека с целью формирования из него всесторонне развитой личности
м-ды формирования общественного сознания
м-ды формирования общ. поведения, выработка у воспитуемых умений и навыков общественного поведения
Орг . формы воспитания - это формы педагогически целесообразной орг-ции коллективной и индивидуальной деятельности воспитуемых, в к-й осущ-ся воспитательное воздействие
Ср-ва воспитания - предметно-вещественные элементы, а также нек-е идеальные элементы, создающие условия для осущ-ния воспитательного процесса
Предметно-вещественные элементы: наглядные пособия, книги, кинофильмы, произведения искусств
Идеальные элементы: идеи, знания, теоретические положения, аргументы, факты из практики, действия.
Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов; Под ред. О.Ю. Богдановой. М., 1999.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 2001.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
Подласый И.П. Педагогика. М., 1996.
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. М., 2001.
Использование понятия "единое образовательное пространство России". Модернизация российского образования и реализация мероприятий Болонского процесса. Теория поликультурного образовательного пространства, сопряжение жизнедеятельности и образования. реферат [21,0 K], добавлен 13.09.2009
Функции педагогики. Система педагогических наук. Педагогический процесс - способ организации воспитательных отношений. Формы организации педагогического процесса. Классно-урочная система - коллективная форма организации обучения. Качество образовательного лекция [43,1 K], добавлен 08.05.2005
Система педагогического знания. Предмет и понятие педагогики. Связь педагогики с другими науками. Цели образования и воспитания. Определение педагогических способностей. Основные составляющие педагогического процесса в современной системе образования. курсовая работа [41,8 K], добавлен 02.05.2009
Современная система образования: модели и концепции школы. Дидактические принципы, методы, приемы и средства обучения; инновационные образовательные технологии. Воспитание как явление педагогики, развитие личности, взаимодействие педагога со школьниками. шпаргалка [188,6 K], добавлен 16.01.2012
Понятие образовательного (информационного) пространства и предметной обучающей среды учебного заведения. Рассмотрение персонального образовательного пространства учащихся как области индивидуально-типологических особенностей, саморазвития и деятельности. контрольная работа [46,7 K], добавлен 11.05.2012
Схема инновационного процесса. Роли, места и функций специалистов начального профессионального образования. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений. Повышение качества подготовки кадров. реферат [31,4 K], добавлен 07.12.2010
Определение учебно-воспитательного процесса и его характеристик, динамика развития ценностей и моделей образования в мировом сообществе. Основные недостатки в организации образовательного процесса в казахстанских школах, новые формы организации обучения. статья [262,8 K], добавлен 18.02.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Современная педагогика реферат. Педагогика.
Темы Курсовых По Предпринимательскому Праву
Курсовая работа по теме Полупроводниковые диоды
Реферат: Демократія
Сочинение Екимов Рано Утром Впотьмах
Реферат: Бретонн-вудская валютная система. Скачать бесплатно и без регистрации
Доклад по теме Из истории грузинской агиографии: "Мученичество Давида и Константина"
Каков Объем Дипломной Работы
Курсовая работа: План маркетинга на предприятии ОАО Рефма
Реферат по теме Гепатит
Реферат: Селен, его характеристика
Дипломная работа по теме Педагогическая коррекция и ее методы
Контрольная работа: Социально-психологическая работа с хроническими больными. Скачать бесплатно и без регистрации
Ценностные Ориентации Личности Реферат
Сочинение По Комнате 6 Класс Русскому Языку
Реферат по теме Кейнсианская революция (Д.Кейнс 'Общая теория занятости, процента и денег')
Реферат: Мотивации и стимулирования на рынке труда
Доклад по теме Ургант Нина Николаевна
Курсовая работа по теме Конверсія як засіб словотворення в англійській мові
Реферат: Ring Lardners
Сочинение Развитие Культуры В Современной России
Основания и порядок ликвидации коммерческих организаций - Государство и право контрольная работа
Организация учета на предприятии - Бухгалтерский учет и аудит отчет по практике
Юрий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода - История и исторические личности реферат