Состав слова и методика обучения состава форм
Состав слова и методика обучения состава формМетодическая система изучения состава слова, ознакомления со словообразовательными моделями.
=== Скачать файл ===
В настоящее время обучение русскому языку в начальной школе приобретает всё более чёткую коммуникативно-речевую направленность. Важным средством речевого развития младших школьников, их лингвистических способностей является изучение морфемной структуры слов. При работе над составом слова в начальных классах очень важным этапом являются подготовительные упражнения, направленные на сознательное восприятие теоретического материала по словообразованию. Подготовительные упражнения должны носить целенаправленный и систематический характер. Вместе с тем они могут не занимать много времени на уроке, ни в коем случае не могут проводиться в ущерб усвоению детьми знаний по изучаемой в данное время программной теме. По возможности их нужно связывать с упражнениями по основному материалу урока. Именно в этот период возможно и целесообразно показать детям, что проверяемое слово река и проверочное реки — это не разные по смыслу слова, а одно и тоже слово, которое может изменяться. При подготовке к очередному уроку русского языка необходимо внимательно просматривать материал по текущей теме со стороны возможности связать его с упражнениями, формирующими понятия, связанные с составом слова. При изучении словообразования основная трудность для учащихся заключается в том, чтобы правильно определить производящее слово. Учитывая, с одной стороны данную трудность и, с другой — важность понимания учащимися способа образования слова для раскрытия его лексического значения, целесообразно в процессе изучения частей речи проводить такие упражнения, которые готовят учащихся к осознанию связи производящего и производного слов. Содержание упражнений и характер заданий направляют детей на установление, во-первых, от какого слова образовалось данное и, во-вторых, при помощи каких морфем. Поэтому производящее слово называет учитель или оно дано в упражнении. Учитель может указать и значение производного слова, а ученик должен выбрать необходимую морфему, которая позволит образовать слово с данным значением. Учитель фиксирует внимание учащихся на том, от какой части речи образовалось слово, при помощи, какой морфемы, какое лексическое значение имеет образованное слово, какой частью речи оно является. Для того чтобы углубить и расширить знания учащихся в области морфемного состава слов целесообразно использовать следующие приемы:. Морфологический анализ слова заключается в выявлении живых языковых связей, поэтому слово можно членить только до тех пор, пока оставшаяся часть имеет какое-то значение. Для развития навыков морфемного анализа, для развития умений вычленять приставки и суффиксы не формально — по догадке, по месту в слове, что нередко случается в начальной школе, а по значению, я рекомендую: Такие схемы активизируют внимание учащихся и помогают усвоению правописания прилагательных с непроизносимой согласной. Эффективным для речевого развития младших школьников является использование моделей составления словообразовательных цепочек:. У улитки могут появиться рожки, что свидетельствует о появлении в слове приставки; если появился хвостик — в слове есть суффикс. Если в слове есть окончание, то появляется травка под улиткой. Это упражнение активизирует деятельность учащихся; дети быстрее запоминают морфемы слов; данное упражнение полезно для детей — кинестетиков. Благодаря использованию условных значков, обозначающих корень, приставку, суффикс и окончание, создались предпосылки для организации упражнений на моделирование состава слова. Как правило, на уроках разбор слова завершается составлением его модели. Рекомендую моделирование сопровождать конструированием, то есть подбором слов по составленной модели. Когда ученики познакомятся с окончанием, важно научить их не путать разные слова и изменения слова словоформы. Их различие хорошо видно на моделях:. Окончание при этом может быть одинаковым например, книга-книжонка , а может быть и разным книга-книголюб и т. Главное здесь — появились ли изменения в основе. Целесообразно для формирования у школьников правильного понимания строения слова упражнять детей в анализе и словообразовании определенных грамматических категорий, например, давать задания по анализу и образованию слов, относящихся к определенной грамматической категории:. Одним из эффективных способов преодоления ограниченности словаря, развития языковой интуиции являются упражнения в словообразовании имен существительных и прилагательных. Со словами, образованными детьми, можно составить предложения. Эти упражнения не только помогут расширить и обогатить словарный запас учащихся новыми словами, но и послужат хорошей практической подготовкой к изучению суффиксов названных частей речи в средней школе. Проведенные мною занятия дали свои положительные результаты: Считаю, что словообразовательная работа в начальных классах помогает учащимся лучше овладеть грамматическим строем языка, выявить закономерности в развитии языка, выработать умение самостоятельно наблюдать и анализировать языковые факты. Упражнения по словообразованию обеспечат не механический разбор слов по составу, а сознательное выделение детьми всех морфем слова, повысится уровень владения детьми словообразовательным анализом, что будет способствовать речевому развитию младших школьников. В заключение хочется отметить, что такого рода упражнения дают учителю и ученику хорошую обратную связь, помогают детям овладеть навыками устной и письменной речи. Школа цифрового века Вебинары. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Шелестова Марина Анатольевна , учитель начальных классов. Школа цифрового века Вебинары Курсы повышения квалификации Учительская книга Педагогический марафон. Слова, от которых требуется образовать существительное или прилагательное с данным суффиксом.
Русский язык 11 класс экзаменационные изложения 2017
Стихи некрасова о любви которые легко учатся
Я начал жить в трущобах скачать
М алексеевская на карте метро москвы
Беспроводное зарядное устройство описание
Результаты тестана беременность после дюфастона