Соотнеси событие и имя
Соотнеси событие и имяВопрос: 8. Соотнеси событие и имя. а) Борис Годунов; б) царевич Дмитрий; в) Лжедмитрий I; г) Иван Болотников; 1) бежал из Чудова монастыря; 2) активно участвовал в избрании
=== Скачать файл ===
Дать понятие смутного времени. Выявить причины смутного времени. Рассмотреть основные события этого времени, его представителей и их роль. Отметить возможные последствия смутного времени. Сформировать представление о переломном моменте в истории России - Смуте начала XVII века, в ходе которой произошла смена царской династии на престоле. Воспитывать познавательный интерес к предмету истории. Воспитание патриотизма на примере героической борьбы защитников Троице-Сергиевой Лавры. Продолжить закрепление навыков работы с первоисточником, анализировать его содержание, давать характеристику историческому деятелю, умение высказывать свое суждение о смутном времени. Борис Годунов, Лжедмитрий I, Лжедмитрий II, Василий Шуйский, Марина Мнишек, Михаил Скопин Шуйский, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. В исторической науке нет точного определения смуты. Долгий период времени этот период называли лихолетьем. Но в исторической науке сохранилось описание этого периода. Так например, Авраамий Палицин очевидец этих событий говорил об этом времени следующее: Современные историки называют Смуту XVII века первой гражданской войной в России, проводя параллели с гражданской войной начала XX века. Учащиеся и учитель вместе выводят определение Смуты — это период с года по год, который характеризуется частой сменой правителей па престоле, появлением царей — самозванцев, крестьянскими выступлениями, стихийными бедствиями и интервенцией поляков и шведов. Учащиеся делают записи определения в тетрадь Учитель обращает внимание учащихся на репродукцию картины И. Другие причины Смутного времени учащиеся выясняют при помощи учебника стр. Учитель приводит в качестве примера высказывание о смуте патриарха России ныне покойного Алексия: Разобщенность людей, утрата властью народного доверия, невнимание ее к нуждам граждан ведут к ослаблению государства, угрожают его независимости. Сребролюбие и зависть, эгоизм и гордыня, жажда наживы любой ценой; пренебрежение священным даром человеческой жизни, моральный нигилизм - это те пороки, которые ведут к смуте. Что может стать ее причинами? Учащиеся по учебнику стр. Все эти люди сыграли определенную роль в истории смутного времени. Учащиеся слушают сообщение о Борисе Годунове. Беседа с учащимися по вопросу: Одни называют его реформатором, стремящимся улучшить положение страны. Русский поэт серебряного века Константин Бальмонт так описывает правление Бориса Годунова. В глухие дни Бориса Годунова Во мгле Российской пасмурной страны Толпы людей скиталися без крова, А по ночам всходило две луны. Два солнца по утрам светило с неба, С свирепостью на дальний мир смотря. На улицах иссохшие скелеты Щипали жадно чахлую траву, Как скот - озверены и неодеты, И сны осуществились наяву. Гроба, отяжелевшие от гнили, Живым давали смрадный адский хлеб, Во рту у мертвых сено находили, И каждый дом был сумрачный вертеп Среди людей блуждали смерть и злоба. Узрев комету, дрогнула земля. И в эти дни Димитрий встал из гроба, В Отрепьева свой дух переселя. К Москве подходит Лжедмитрий I. Сообщение о Лжедмитрии I и работа с текстом учебника стр. Какую цель преследовал самозванец? Кто и почему помог ему в достижении этой цели? Почему Лжедмитрий потерял доверие москвичей? Самозванец был убит заговорщиками, так как он выполнил свою миссию - помог убрать с престола сына Бориса Годунова. Через несколько дней небольшая группа бояр выкликнула на царство Василия Шуйского, который находился на престоле 4 года. Учащиеся слушают сообщение о Василии Шуйском. Учащиеся работают с текстом учебника стр. Во время борьбы Василия Шуйского с Иваном Болотниковым на территории Польши вновь объявляется самозванец, который так же был поддержан поляками и признан Мариной Мнишек. Занять Москву он не смог и расположился в Тушино со своим войском. Его не интересовала борьба за престол, он стремился лишь обогатиться, используя ситуацию смутного времени. Его отряды грабили и убивали русских людей, чем изменили к себе отношение русских людей. Но, к сожалению, Василий Шуйский не решился опереться на силы народа в борьбе с самозванцем, а использовал помощь шведов, поставив Россию на грань потери государственной независимости. И только русский народ и православная церковь выступила в защиту своей Родины и веры православной. Так например, 16 месяцев держали оборону защитники Троице-Сергиевой Лавры. Беседа по содержанию фрагмента фильма: Какой ответ дали защитники на предложение поляков - сдаться? Какие трудности и как пережили их защитники? Семь бояр во главе с Федором Мстиславским убрали с престола Василия Шуйского и возвели на престол польского королевича Владислава и присягнули ему. Этим они предали свой народ, свое государство, свою веру. Страна оказалась на грани катастрофы. Какие русские города на северо-западе и западе России оказались под властью шведов и поляков? Какая угроза нависла над русским государством? И только народ и русская православная церковь понимали, что правительство предало интересы государства и что его нужно спасать. В году в Рязани было создано народное ополчение во главе с Прокопием Ляпуновым. Но освободить столицу им не удалось. Осенью года центром освободительного движения становится Нижний Новгород. Кузьма Минин обращается к нижегородцам с обращением. Какие события вызвали тревогу жителей Нижнего Новгорода? С каким призывом выступил на сходе Кузьма Минин? Какую роль сыграл Кузьма Минин в истории России? С каким событием можно сравнить победу русского народа в смутное время? Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Кацай Светлана Ивановна , преподаватель истории. Школа цифрового века Вебинары Курсы повышения квалификации Учительская книга Педагогический марафон.
День пограничника в 2016 году какого числа
Сколько стоит провод сечением 2.5
Слова памяти об умершем человеке в стихах
Санаторий беларусь сочи на карте
Хочу изучить английский язык с нуля