Социальные условия развития личности психология

Скачать файл - Социальные условия развития личности психология

Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности. В психологии эта проблема фигурирует под разными названиями: Кто будет отрицать самые обычные факты того, что поведение личности ребенка изменяется в саду, школе, на спортплощадке, в семье. У людей разных культур — разные обычаи, традиции и стереотипы поведения. Мишель в теориях личности. В этих появившихся в х гг. Однако, по мнению известного психолога начала XX в. Но кто станет спорить, что человек, как и любое другое живое существо, обладает многими общими с животными формами поведения: Эйнштейну основатель психоанализа З. Первый параметр — это степень соответствия действия человека действиям других людей. Так, в родословной Бахов кроме И. Другой пример такого рода фактов — это появившееся в начале х гг. Однако сами по себе эти факты, по мнению известного генетика Н. Но если ни ситуация сама по себе, ни личность сама по себе не определяют большинство человеческих поступков, то что же их определяет? Выход из положения был найден в различного рода двухфакторных теориях детерминации развития личности, которые до сих пор определяют постановку проблемы о соотношении биологического и социального в человеке, а также методы ее изучения. Штерн и теория конфронтации двух факторов З. Теория конвергенции двух факторов. Ни о какой функции, ни о каком свойстве нельзя спрашивать: Олпорт специально подчеркнул, что предложенная В. Схема конвергенции, предложенная философом и психологом В. Нередко независимо от В. Теория конфронтации двух факторов. Эта теория выступила в психоанализе З. Адлера , аналитической психологии К. Юнга , а также многих представителей неофрейдизма Э. Фрейдом схемы влекут за собой резкое противопоставление: Асмолова, пансексуализм психоаналитической теории З. Многочисленные попытки вначале К. Адлера, а затем К. Дело заключается в том, что З. В определенных аспектах инстинктивный аппарат как таковой является биологически данным; но в высокой степени подвержен преобразованиям. Штерн по праву считаются классиками современной психологии личности. В связи с этим, по мнению Асмолова А. Шелдона не только не учитывает социального происхождения личности. Вернадский называл научную деятельность человечества тем геологическим фактором, который приводит к возникновению ноосферы. Гомеостатическая модель развития психики человека. Именно эта модель была исходной для психоанализа З. Фрейда, его метапси-хологических построений. Впоследствии на гомеостатическую модель опиралось большинство теорий психического развития человека, в том числе и теория швейцарской школы генетической психологии Ж. Пиаже выделил три варианта:. Пиаже относит к третьему варианту — к концепции двухфакторной детерминации познавательного развития ребенка. При всем своеобразии теории генетической психологии Ж. В психосоматике как общепризнанный факт принимается положение о том, что неотреагированные отрицательные эмоции тревога, страх, гнев приводят к вредным соматическим последствиям. Основываясь на идеях З. По-иному происходит адаптация у человека. Александером, следуют три вывода:. Александера, а тем самым концепцию конфронтации двух факторов З. Во время войн падает процент психосоматических заболеваний язва двенадцатиперстной кишки, гипертония. Во-вторых , конкретные области психологии личности, высвечиваемые этими ориентирами. Мюррея пространством обитания личности считается мозг человека. Давыдов, приводя пример из известной повести Л. И у 'роковой черты' остается только одно — сказать себе правду о своей жизни. Самосознание личности оставляет человека, а жизнь индивида в системе социальных отношений еще продолжается, что ставит перед медиками порой немало трудноразрешимых этических проблем. Одна личность тем самым как бы обслуживается двумя индивидами. Ананьев понимал человека, обладающего сознанием и активно преобразующего мир в познании, труде и т. Сходных взглядов на индивидуальность придерживался В. Кон выделил несколько ориентаций изучения личности. Выделяя эти ориентации изучения личности, И. Последний факт станет еще более красноречивым, если вспомнить, что вес мозга большинства обезьян при рождении составляет более двух третей взрослой особи и достигает веса мозга взрослой обезьяны уже к концу первого года жизни. Астаурова , в сущности, еще отсутствует. В связи с этим на индивидное развитие человека в онтогенезе не могут быть перенесены закономерности биологической эволюции, разработанные на материале филогенеза в биологии. Индивид по способу жизни в среде коренным образом отличается от любых других биологических видов. Сама постановка вопроса о животно-биологическом в человеке, навязанная антропоцентристской парадигмой мышления, теряет смысл. Дело, однако, обстоит вовсе не так Индивидные свойства человека — предпосылки развития личности. Северцов , независящих от достижений развития предшествующих поколений. Если индивид не будет вовлечен в соответствующую его природным задаткам деятельность, то они останутся нереализованными. Эти предпосылки не являются основой или базой личности. Основатели конституционных типологий личности Э. Айзенк подвергаются критике вовсе не за то, что они пытались выявить связь индивидных свойств человека с развитием, а за то, как они устанавливали эту связь. Она представляет собой именно условие осуществления деятельности человека и источник развития личности. Но это то условие, без которого, как и без индивидных свойств человека, невозможен сложный процесс строительства личности. Введение представлений о социально-историческом образе жизни как источнике развития личности позволяет исследовать развитие личности на пересечении двух осей в одной системе координат — оси исторического времени жизни личности и оси социального пространства ее жизни. Рубинштейна лишь недавно стала интенсивно разрабатываться в психологии личности. Они могут лишь чуть замедлить или ускорить исторический ритм образа жизни, но не изменить его в рамках данной эпохи. В волшебной сказке М. Как и в любой настоящей сказке, в этой сказке есть большая правда. Эльконин , поступками и деяниями вмешивается в культуру, порой отстаивая себя в культуре, а порой теряя себя в ней. При изучении индивидуальности личности в центре оказываются вопросы о том, ради чего живет человек, какова мотивация его развития, каким закономерностям подчиняется его жизненный путь. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. Свои сданные студенческие работы. Copyright c Stud-Baza. Предметы Контрольная Курсовая Диплом Сделать заказ. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ курсовые,контрольные,дипломы,рефераты. Новости образования и науки Свои сданные студенческие работы присылайте нам на e-mail Client Stud-Baza.