Социально коммуникативное развитие подготовительная группа план
Социально коммуникативное развитие подготовительная группа планСкачать файл - Социально коммуникативное развитие подготовительная группа план
Сохранение психологического здоровья детей через развитие навыка свободного общения с окружающими. Корректировать и развивать у детей навыки конструктивного общения и взаимодействия в процессе совместной деятельности с взрослым и сверстниками. Развивать у детей способности понимать своё эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей. Сформировать у детей первичные представления о нравственных нормах и ценностях, принятых в обществе на примере сказочных героев и сказочного царства. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание героям сказки, доброжелательность в общении с окружающими людьми. Ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, способен учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства. Может следовать социальным нормам поведения и правилам во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками. Может соблюдать правила личной гигиены. Корректировать и развивать у детей умение свободно высказывать своё мнение в процессе совместной деятельности. Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет слов, обозначающих различные эмоции: Развивать у детей любознательность и познавательную мотивацию; воображение, фантазию и творческую активность; произвольное внимание и память. Сформировать у детей первичные представления о причинах и следствиях негативных эмоций на примере сказочного героя. Я очень рада снова встретится с вами. И сегодня к нам пришли гости, чтобы увидеть, что интересного у нас здесь происходит. Тогда давайте поприветствуем гостей. Под музыку в группу, в сопровождении воспитателя, проходят дети и встают в круг. Позитивный настрой на занятие; создание атмосферы психологического комфорта. А теперь ребята, как обычно в начале, нам необходимо зарядить добром наше волшебное сердечко. Мы поприветствуем друга слева, обратимся к нему ласковым именем можно несколько вариантов и скажем ему комплимент, а затем передадим ему сердечко. Так мы поприветствуем всех по кругу, пока круг не сомкнётся. Расширение и обогащение речи словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами, развитие связной речи; -воспитание доброжелательных отношений, навыков взаимодействия и сотрудничества. Развитие слухового внимания, воображения,способности к созданию выразительного художественного образа посредством словотворчества. Предлагает отправиться в сказочное царство, но пройти нужно через болото, Как это с делать? Пройти по кочкам нужно парами. Первое задание в сундучке, давайте посмотрим, что же там. В какой сказке есть герои-гномы? Снежная королева заколдовала гномов, перепутала их чувства, забрала все цвета. Они не понимают, что чувствуют, поэтому не могут управлять своими чувствами. Вы выполнили первое задание и теперь гномы рядом с Белоснежкой. Давайте посмотрим 2-е задание. Подводит детей к тому, что все задания выполнили, в сказках навели порядок, Кай с Гердой вместе слайд 26, Предлагает вернуться в детский сад через волшебный лес. Называют сказку в которой есть герои гномы, рассматривают, определяют настроение, чувства, которые испытывают гномы. Развитие способности определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям мимике, графическим образам ;. Дети раскладывают сюжетные картинки по порядку и проверяют правильность, рассказывая сказку кратко. Развитие у детей умения выражать эмоциональное состояние различными способами: Дети лежат на ковриках и слушают педагога. Психомышечная тренировка с фиксацией внимания на дыхании, напряжение и расслабление мышц лица, рук и ног, физическое и эмоционально расслабление и успокоение. Давайте поможем ей собрать ожерелье. Дети получают листочки с началом пословицы, должны ее продолжить. За помощью нужно обратиться к взрослым. Скажите, что было самым трудным, а что самым радостным в дороге? Я очень хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в сказку. И я вам предлагаю нарисовать свое настроение на шарике шарики раздаются. Развитие способности обозначать свое эмоциональное состояние схематическим изображением - графическим образом. А теперь ребята, прощаясь мы зарядимся добром от нашего волшебного сердечка. Прижмите его к груди и улыбнитесь всем окружающим вас, затем передайте его другу слева и так пока наш круг дружбы не сомкнётся. Ребята, сегодня утром я прочитала притчу о двух свечах. И мне захотелось рассказать ее вам. Ты всё время горишь, и скоро тебя не станет. Я много счастливее тебя. Я не горю, и, следовательно, не таю; лежу спокойно на боку и проживу очень долго. Твои же дни сочтены'. Я нисколько не жалею об этом. Моя жизнь прекрасна и полна значения. Я горю и воск мой тает, но Щелчок от моего огня зажигается множество других свечей, и мой огонь от этого не убывает. Я светом своим разгоняю мрак ночи; радую глаза ребёнка, а ты пролежишь в сохранности долгие годы, но кому ты нужна такая, и какая радость и польза от тебя? Я бы хотела, чтобы в вашей душе никогда не потухал огонь доброты, любви и милосердия, поэтому я приготовила для вас огоньки добра, пусть они всегда будут с вами, как напоминание о доброте души человеческой. А поможет вам в этом музыка и цвет мостика. Затем дети дают ответы, характеристики музыки. А почему вы так считаете? Каждому из вас предлагаю выбрать мостик, по которому вы бы хотели пройти. А пройти по ним не сложно, нужно с помощью лица, мимики показать эти чувства. Дети выбирают мостик и с помощью мимики и голоса показывают чувства. Дети лежат на коврике. Ложитесь поудобнее… Солнце светит ярко — закройте глаза от солнца…Расслабьтесь… Солнышко стоит высоко в небе и греет вас жарко-жарко… Подставьте свой подбородочек солнцу… Вдохните глубоко свежий запах реки… Задержите дыхание… А теперь выдохните… Летит жучок, хочет сесть на ваш язычок. Подразните жучка — покажите ему язычок, я теперь быстро спрячьте… Крепко закройте ротик… Двигайте губками — прогоняйте жучка… А теперь вдохните глубоко соленый воздух и с силой выдохните…Жучок улетел… А теперь наш носик загорает — подставьте его солнышку, приоткройте ротик…Летит бабочка, выбирает, на чей же носик ей присесть… Сморщите носик, задержите дыхание… Выдохните… Бабочка села к вам на бровки и хочет покачаться на них, как на качельках. Покачайте ее…Бабочка улетела… А теперь ручки вытянем и погреем их… Покажите ладошки солнышку…Опустите…На пальчики ваших ног залез муравей и бегает по ним. А теперь почувствуйте, на каком пальчике он сидит… Задержите дыхание… Сбросьте муравья и выдохните…Отдыхайте… А теперь глазки можно открыть на счет 1, 2, 3 и медленно встать. За помощью нужно обратиться к взрослым:. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь, и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Эмоциональное развитие детей 5—10 лет. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. Развитие и воспитание дошкольника. К работе прилагается презентация. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Сайт для воспитателей детских садов. Зарегистрировано Роскомнадзором 28 ноября года. Адрес электронной почты редакции: Главная Блоги пользователей Опубликовать статью Свидетельство Обратная связь Вопросы и ответы. Занятия с детьми Консультации для воспитателей ДОУ Сценарии мероприятий Работа с родителями Физ. Читайте также Конспекты занятий Консультации Сценарии. Конспект занятия для детей второй младшей группы. Конспект занятия по развитию речи. Обобщение опыта работы по работе с детьми дошкольного возраста по тестопластике. Формирование навыков осознанного безопасного поведения детей на улице. Планирование поисково — исследовательской деятельности и основ безопасности в природе для детей старшего дошкольного возраста. Елена внучкова Отличный проект Подробнее Я с вами полностью согласна. Считаю, что использование ИКТ способствует активизации познавательной Ирина Ивановна, добрый день, если вам не сложно , можно узнать список литературы применяемые для Новое в блогах Фиськова Людмила Александровна — Конспект итогового мероприятия в средней группе по формированию элементарных математических представлений Главная Условия использования материалов Договор-оферта на оказание услуг. Добавить свою работу Заказать свидетельство Обратная связь. Конспекты занятий Консультации Праздники, игры, викторины, развлечения. Воспитывать у детей навык здороваться и прощаться с окружающими. Воспитывать у детей навык внимательно слушать собеседника, не перебивая его. Ребёнок может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств. Обогатить жизненный опыт детей посредством сказки. Ребёнок проявляет любознательность, пытается экспериментировать, обладает развитым воображением. Развивать у детей координацию движений, мелкую моторику рук. У ребёнка развита мелкая моторика, он подвижен, может управлять своими движениями. Дети здороваются с гостями: Раз рука и два рука. Вот ладошка правая, вот ладошка левая. И скажу вам не тая, Руки всем нужны, друзья. Сильные руки -не бросятся в драку. Добрые руки- погладят собаку, Умные руки- умеют лечить. Чуткие руки- умеют любить. Слушают педагога, рассматривают презентацию. Открывает письмо от Герды слайд 3, 4 6. Дети умеющие читать - читают письмо от Герды, обсуждают, высказывают своё мнение. Идут в царство через болото по кочкам - парами. Интерес к предстоящей деятельности Умение работать согласованно в паре. Предлагает, озвучивает задания, помогает, раздает материал: Развитие долговременной памяти, умение отвечать полным ответом. Развитие мелкой моторики, внимания, активизация мозговой деятельности. Развитие умения взаимодействовать со взрослыми. Дети смотрят презентацию, делятся впечатлениями. Возвращаются в детский сад через волшебный лес. Сидя за столом, дети рисуют свое настроение.
Образовательная область 'Социально коммуникативное развитие' раздел Социализация. Подготовительная группа. Отчет.
Как вылечить артрит коленного сустава в домашних
Комплексное планирование образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с детьми подготовительной к школе группы
Раундап инструкция по применению отзывы
Настроен карбюратора на скутере 4т
Гентамицин мазь глазная инструкция по применению
Затронуть сердце любимому стихи
Перспективный план работы по социально-коммуникативному развитию «Социализация» в подготовительной группе
Перечень видов ремесленной деятельности в беларуси 2015
Доверенность на право подписи актов выполненных работ
Экономические новости investing
'Рабочая программа по социально-коммуникативному развитию для подготовительной группы'
Сколько листов должно быть в дипломной работе