Социально Психологический Портрет Личности Студента Реферат
Социально Психологический Портрет Личности Студента Реферат
Вход
Помощь
Заказать работу
контрольная работа.doc
— 76.50 Кб ( Скачать файл )
© 2009 — 2020 Я неуч! — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Марта 2013 в 20:04, реферат
Студенчество, говорят прекрасная пора. И это действительно так, если ты еще и энергичен, полон идей, и не любишь прозябать дома у телевизора. А что свойственно современной личности студента, что он предпочитает. В данной работе рассматриватся 2 основных аспекта, в общем о психологической портрете личности, что это, и что туда включают разные исследователи; а второй аспект непосредственно затрагивает портрет студента – некоторые исследования в этой области и выведенные результаты в виде общей характеристики студентов.
Введение……………………………………………………………………….….3 Понятие о психологическом портрете личности………………………………………………………………...….4 Психологический портрет студента………………………………...….…8 Исследования проведенные среди студентов………………..........8 Результаты исследований. «Портрет современного студента»…………………………………………………………...…..10 Заключение…………………………………………………………………..…...14 Список использованных источников………………………………………..…15
Введение………………………………………………………… …………….….3
Заключение…………………………………………………… ……………..…...14
Список использованных
источников………………………………………..…15
Человек идет по пути жизни,
и на этом пути проживает разные этапы,
или периоды. Одной из граней проживания
различных изменений является возраст.
И тут спорить нет смысла – в 8 лет мы одни,
в 20 совсем другие. Но речь не об этом.
Студент – это молодой человек,
или девушка с 17-22 лет. Это средний возраст
обучения молодежи в российских ВУЗах.
Студенчество, говорят прекрасная
пора. И это действительно так, если ты
еще и энергичен, полон идей, и не любишь
прозябать дома у телевизора. А что свойственно
современной личности студента, что он
предпочитает. В данной работе рассматриватся
2 основных аспекта, в общем о психологической
портрете личности, что это, и что туда
включают разные исследователи; а второй
аспект непосредственно затрагивает портрет
студента – некоторые исследования в
этой области и выведенные результаты
в виде общей характеристики студентов.
Целью работы является попытать
дать характеристику с точки зрения
психологии современному студенту.
Объектом исследования являются
молодые люди.
Личность, как
и интеллект, - это абстрактное
понятие, которое нельзя увидеть, потрогать
или непосредственно измерить. Для
психологов личность – это относительно
отличительный и устойчивый образ
мышления, ощущения и действия какого-то человека 1 .
Личность - это качественно новое образование.
Оно формируется благодаря жизни человека
в обществе. Поэтому личностью может быть
только человек, и то достигший определенного
возраста. В ходе деятельности человек
вступает в отношения с другими людьми
(общественные отношения), и эти отношения
становятся "образующими" его личность.
Со стороны самого человека формирование
и жизнь его как личности выступают прежде
всего как развитие, трансформация, подчинение
и переподчинение его мотивов.
Это развиваемое А. Н. Леонтьевым
представление о личности (назову его
"понятием о личности в узком смысле") достаточно сложно
и требует пояснений 2 .
В понятие «личность» обычно
включают такие свойства, которые являются
более или менее устойчивыми и свидетельствуют
об индивидуальности человека, определяя
его значимые для людей поступки. Ощущение
устойчивости личности – важное условие
внутреннего благополучия человека и
установления нормальных взаимоотношений
с окружающими людьми. Если бы в каких-то
существенных для общения с людьми проявлениях
личность не была бы относительно устойчивой,
то людям трудно было бы взаимодействовать
друг с другом, добиваться взаимопонимания:
ведь каждый раз они вынуждены были бы
заново приспосабливаться к человеку,
и были бы не в состоянии предсказывать
его поведение.
На основании этих предпосылок
стало возможным описание основных черт
личности, составление психологического
портрета человека. А это, в свою очередь
открывает возможности для ее систематического
исследования, изучения проявлений поведения
в различных жизненных ситуациях, и проведения
психокоррекционной работы, в том случае,
когда возникает такая необходимость.
Слово «личность», как и
многие другие психологические понятия,
сегодня широко используется в повседневном
общении. Однако при использовании этого
термина обычно не проводится какого-то
строгого различения с понятиями «человек»,
«индивид», «индивидуальность». Часть
психологов считает, что любой взрослый
человек – личность. По словам К.К. Платонова,
личность – это конкретный человек или
субъект преобразования мира на основе
го познания, переживания и отношения
к нему. При таком подходе практически
снимается вопрос о различии между индивидом
и личностью. По определению А.В. Петровского,
личностью в психологии обозначается
системное качество, приобретенное индивидом
в предметной деятельности и общении и
характеризующее меру представленности
общественных отношений.
Подходы к структуре личности
в различных теориях различны.
В теории З. Фрейда это 3 – бессознательное, сознание,
и сверхсознательное. В теории социального
научения это – способности, когнитивные
стратегии, ожидания, ценности и планы
поведения. Некоторые теории отрицают
существование устойчивой структуры личности.
Большинство исследователей, занимающихся
изучением данного феномена, в структуру
личности включают: способности, темперамент,
характер, волевые качества, эмоции, мотивации,
социальные установки.
Способности понимаются как
индивидуально устойчивые свойства
человека, определяющие его успехи
в различных видах деятельности.
Темперамент включает качества, от которых
зависят реакции человека на других людей
и социальные обстоятельства. Характер
содержит качества, определяющие поступки
человека в отношении других людей. Волевые
качества охватывают несколько специальных
личностных свойств, влияющих на стремление
человека к достижению поставленных целей.
Эмоции и мотивация – это, соответственно,
переживания и побуждения к деятельности,
а социальные установки – убеждения и
отношения людей. Эти понятия являются
относительно постоянными у человека
и в своей совокупности представляют собой
психологический портрет личности.
Некоторые исследователи
(Кудряшова С.В., Юнина Е.А.) предлагают
несколько иное представление о
психологическом портрете личности 4 .
1) социально-демографические
признаки (пол, возраст, образование,
род деятельности);
2) социально-психологические
признаки (потребности, мотивы, отношения
к окружающим, уровни понимания);
3) индивидуально-личностные
(внимание, память, тип мышления, психосоматический
тип или темперамент).
Академик Б.Г.
Ананьев, создавший ленинградскую
школу психологов, обосновал, что каждый человек
обладает яркой индивидуальностью, объединяющей
его природные и личностные особенности.
Через индивидуальность раскрываются
своеобразие личности, ее способности,
предпочтительная сфера деятельности.
В индивидуальности выделяются базовые
и программирующие свойства. К базовым
относятся темперамент, характер, способности
человека. Именно через базовые свойства
раскрываются динамические характеристики
психики (эмоциональность, темп реакций,
активность, пластичность, чувствительность)
и формируется определенный стиль поведения
и деятельности личности. Базовые свойства
— сплав врожденных и приобретенных в
процессе воспитания и социализации черт
личности.
Главной движущей
силой развития индивидуальности являются
ее программирующие свойства — направленность,
интеллект и самосознание. Индивидуальность
обладает собственным внутренним психическим
миром, самосознанием и саморегуляцией
поведения, складывающимися и действующими
как организаторы поведения «Я».
Б.Г. Ананьев
представлял индивидуальность как единство
и взаимосвязь свойств человека как индивида,
субъекта деятельности и личности.
На основе оценки
свойств личности можно составить
ее психологический портрет, включающий следующие компоненты:
11.способность к групповому взаимодействию.
Развитие индивидуальности
продолжается всю жизнь. С возрастом меняется лишь позиция
человека — из объекта воспитания в семье,
школе, вузе он превращается в субъект
воспитания и должен активно заниматься
самовоспитанием.
Время учебы
в вузе совпадает со вторым периодом
юности, или первым периодом зрелости,
который отличается сложностью становления
личностных черт - процесс, проанализированный
в работах таких ученых, как Б. Г. Ананьев,
А. В. Дмитриев, И. С. Кон, В. Т. Лисовский,
3. Ф. Есарева и др. Характерной чертой нравственного
развития в этом возрасте является усиление
сознательных мотивов поведения. Заметно
укрепляются те качества, которых не хватало
в полной мере в старших классах - целеустремленность,
решительность, настойчивость, самостоятельность,
инициатива, умение владеть собой. Повышается
интерес к моральным проблемам (цели, образу
жизни, долгу, любви, верности и др.)
Прежде чем описать
в данной работе о том, каким представляется
сейчас студент с точки зрения
его внутреннего мира: предпочтения ,стремления,
желания и т.п. Следует сказать несколько
слов о том, как исследую психологический
портрет личности.
Определить психологический портер
личности можно как внешне, так и внутренне 5 . Первый вариант, это:
1) Особенности невербального поведения
или язык тела. Жесты, поза, мимика, контакт глаз – это
визуальные знаки, который производятся
рукой, головой, телом передавая определённую
информацию или же отображают эмоции людей.
2) Особенности вербального общения. Тут психологический портрет личности
строиться на такой основе: особенности
построения предложения, слова-маркеры,
интонация и темп речи, резкое изменение
темы разговора, двойное сообщение, конгруэнтность,
противоречие и т.д.
3) Одежда. Быстрый и оперативный метод построения
психологического досье, правда он не
даёт стопроцентной гарантии, что информация,
которую вы считаете по тому, как человек
одет, будет соответствовать реальности.
Поэтому его нужно использовать в системе
с другими техниками или же наблюдать
регулярно как конкретная особа одевается
хотя бы на протяжении месяца.
4) Оперативный графологический анализ. Графология это наука, изучающая почерк.
Графологический психоанализ – это чуть
не самый эффективный метод составления
психологического портрета человека.
Не даром, эту науку постоянно использовали
в органах КГБ, а сейчас всевозможные мировые
спецслужбы не представляют свою работу
без графологического психоанализа.
5) Черты лица (физиогномика). А по лицу, строению черепа, челюсти можно
легко определить генетические задатки
человека, заложенные в нём с рождения.
Так «квадратная» мощная челюсть как у
Арнольда Шварцинегера или Дольфа Лунгрена
говорит про крепкий сильный тип нервной
системы её хозяев. На основе этого такие
люди решительные, неуступчивые, часто
используют силу в решении жизненных проблем.
Что касается попытки
заглянуть «внутрь», то тут уже
вмешиваются в изучение различные
опросники, анкетирование, тренинги, тестирования
и т.п. Все, что с виду не увидеть и на что потребуется
внутренняя работа самого исследуемого,
то есть человека.
А теперь немного о
проведенных исследованиях.
По результатам опроса
студентов в одном из российским вузов 6 :
Современные студенты
предпочитают Интернет с огромн ым количеством сайтов, которые им
нужны не только для развлечения, но и
для учёбы. В среднем в сети «зависают»
на 2-5 часов, а многие и не отключают его
вовсе. Наибольшей популярностью пользуются
электронные странички «Одноклассники»
и «В контакте». Любят, проводить весело
время, приходят на занятия, вечно сонными
и голодными. Они считают, что студент
живет от сессии до сессии, так же он должен
успевать везде и всюду, так описали современного
студента 72% опрошенных. А 28% считают, что
современный студент должен стремиться
к новым знаниям и быть отзывчивым, помогать
сокурсникам, целеустремлённым, общительным,
активно участвовать в жизни своего университета,
и, конечно же, вести здоровый образ жизни.
По результатам опроса
преподавателей университета: По-мнению преподавателей современный студент,
разносторонний, инициативный, самокритичный,
активный, азартный, энергичный, всегда
в движении и в поисках приключений, трудолюбивый,
и старательный. А так же у них много амбиций,
чем знаний, смелые и рискованные, умеют
«доставать» материалы из Интернета, которые
остаются только на бумаге, но не в их головах.
Если бы не лень, современные студенты,
были бы идеальными учениками наших преподавателей,
которые вкладывают в студентов не только
свои знания, но и любовь к предмету.
Попробуем нарисовать
психологический портрет современного
студента.
Первое, что
следует отметить, — высокая активность
и жизненная энергия молодежи.
Результаты показывают, что в большинстве своем они гораздо более
общительны, жизнерадостны и уверены в
себе, чем старшие люди. Эта активность,
любопытство и смелость способствуют
выживанию в конкурентной среде, ведь,
как известно, первые шаги молодого специалиста
сопряжены с большими трудностями — компании-работодатели
предпочитают принимать на работу уже
имеющих опыт сотрудников, требуют от
соискателей вакансии высоких практических
умений, а не только хороших теоретических
знаний. И в сложившейся ситуации без уверенности
в собственных способностях и настойчивости
сложно достичь успеха.
Психологический портрет студента
Реферат : Социально - психологический портрет студента ...
Возрастной и социально - психологический портрет ...
Социально - психологический портрет студентов ...
Реферат : Психологический портрет личности .
Техническая Механика Реферат
Рив Гош Лак Для Ногтей Эсси
Сочинение На Тему Что Можно Дарить
Реферат Иностранные Слова В Современной Речи
Проверка Курсовой Работы На Плагиат