Сочинения Разных Жанров Программа
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Сочинения Разных Жанров Программа
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 15.10.2011 - 12:31 - Гусельникова Лидия Ивановна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
«Теория и практика сочинений разных жанров».
Элективный курс «Теория и практика сочинений разных жанров» предложена для профильной подготовки как гуманитарного, так и физико-математического, базисного направления. Программа курса разработана в соответствии с концепцией профильного обучения, нацелена на индивидуализацию обучения.
Программа вооружает участников курса умением правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Особенность содержания элективного курса состоит в том, что этот курс не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке. Он опирается на данные таких филологических дисциплин как синтаксис, стилистика, литературное редактирование, культура речи и некоторые другие. Анализ литературного произведения в школе, несмотря на накопленный методический опыт, продолжает оставаться актуальной и сложной проблемой. Реформирование школьного образования имеет тенденцию к постепенному отказу от сочинений как традиционной формы выпускного экзамена по литературе. Даже если так случится, элементы сочинения, особенно связанные с разбором художественного произведения, обязательно будут сохранены в той или иной форме.
Существует более сорока видов письменных работ, среди них : реферат, изложение, анализ поэтических текстов, эпизода, другие жанры сочинений, рецензии, эссе. Ученик сможет проявить свою личность, индивидуальность, если не будет стеснен в содержании, выборе жанра изложения, характера языка, лексике своей работы. Да и процесс развития письменной речи учащегося в этом случае станет более эффективным.
Выявление «жанровой индивидуальности» того или иного текста (типичных для каждого жанра стилевых свойств и компонентов) позволяет учащимся овладеть различными способами изложения мысли. Подготовка к сочинению – в широком смысле этого слова – строится как работа над отдельными видами письменных работ.
Цель программы – повторить, обобщить и углубить знания по вопросам теории, в частности к сведениям, относящимся к построению речевых произведений различных жанров. Научить передавать в слове свои мысли, чувства, настроения, переживания, ощущения, впечатления, то есть проявлять личностные качества. Развить навыки самоорганизации и совершенствования. Готовить к осознанному выбору профессии.
Для реализации этих целей необходимо решить следующие задачи:
- формирование навыка анализа текстов разных стилей и жанров;
- обогащение словарного запаса обучающихся;
- развитие творческих способностей ученика;
- развитие коммуникативной компетенции учащихся через использование групповых и коллективных форм обучения;
- формирование навыков исследовательской работы.
Исходя из задач преподавания курса «Теория и практика сочинений разных жанров», программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков :
- углубление работы по закреплению умений раскрывать тему и основную мысль высказывания на всех этапах обучения сочинениям разных жанров;
- составление плана, тезиса, конспекта художественного, публицистического, научно-популярного текста, устного сообщения, делать необходимые выписки;
-написание сочинения разных жанров (очерк, эссе, рецензия и др.) и иметь основные сведения о них;
Кроме того, изучая курс, обучающиеся имеют возможность овладеть знаниями и умениями, необходимыми для выполнения заданий ЕГЭ.
Элективный курс состоит из 8 частей и рассчитан на 34 часа, предполагает различные виды уроков: урок-лекция, урок-практикум, лабораторная работа, урок-исследование, урок-зачет, групповой практикум.
Муниципальное образовательное учреждение
«Петуховская средняя общеобразовательная школа № 1»
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЧИНЕНИЙ РАЗНЫХ ЖАНРОВ
«Теория и практика сочинений разных жанров».
Элективный курс «Теория и практика сочинений разных жанров» предложена для профильной подготовки как гуманитарного, так и физико-математического, базисного направления. Программа курса разработана в соответствии с концепцией профильного обучения, нацелена на индивидуализацию обучения.
Программа вооружает участников курса умением правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Особенность содержания элективного курса состоит в том, что этот курс не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке. Он опирается на данные таких филологических дисциплин как синтаксис, стилистика, литературное редактирование, культура речи и некоторые другие. Анализ литературного произведения в школе, несмотря на накопленный методический опыт, продолжает оставаться актуальной и сложной проблемой. Реформирование школьного образования имеет тенденцию к постепенному отказу от сочинений как традиционной формы выпускного экзамена по литературе. Даже если так случится, элементы сочинения, особенно связанные с разбором художественного произведения, обязательно будут сохранены в той или иной форме.
Существует более сорока видов письменных работ, среди них : реферат, изложение, анализ поэтических текстов, эпизода, другие жанры сочинений, рецензии, эссе. Ученик сможет проявить свою личность, индивидуальность, если не будет стеснен в содержании, выборе жанра изложения, характера языка, лексике своей работы. Да и процесс развития письменной речи учащегося в этом случае станет более эффективным.
Выявление «жанровой индивидуальности» того или иного текста (типичных для каждого жанра стилевых свойств и компонентов) позволяет учащимся овладеть различными способами изложения мысли. Подготовка к сочинению – в широком смысле этого слова – строится как работа над отдельными видами письменных работ.
Цель программы – повторить, обобщить и углубить знания по вопросам теории, в частности к сведениям, относящимся к построению речевых произведений различных жанров. Научить передавать в слове свои мысли, чувства, настроения, переживания, ощущения, впечатления, то есть проявлять личностные качества. Развить навыки самоорганизации и совершенствования. Готовить к осознанному выбору профессии.
Для реализации этих целей необходимо решить следующие задачи:
- формирование навыка анализа текстов разных стилей и жанров;
- обогащение словарного запаса обучающихся;
- развитие творческих способностей ученика;
- развитие коммуникативной компетенции учащихся через использование групповых и коллективных форм обучения;
- формирование навыков исследовательской работы.
Исходя из задач преподавания курса «Теория и практика сочинений разных жанров», программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков :
- углубление работы по закреплению умений раскрывать тему и основную мысль высказывания на всех этапах обучения сочинениям разных жанров;
- составление плана, тезиса, конспекта художественного, публицистического, научно-популярного текста, устного сообщения, делать необходимые выписки;
-написание сочинения разных жанров (очерк, эссе, рецензия и др.) и иметь основные сведения о них;
Кроме того, изучая курс, обучающиеся имеют возможность овладеть знаниями и умениями, необходимыми для выполнения заданий ЕГЭ.
Элективный курс состоит из 8 частей и рассчитан на 34 часа, предполагает различные виды уроков: урок-лекция, урок-практикум, лабораторная работа, урок-исследование, урок-зачет, групповой практикум.
Собирание и система-тизация материала
Тема 1. Значение элективного курса, его задачи. Повторение изученного о теме и основной мысли высказывания.
Основная цель курса – научить хорошо и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Умение убедительно, ярко говорить и писать необходимо всем. Уметь определять тему и основную мысль текста, находить языковые средства, с помощью которых автор раскрывает основную мысль.
Тема 2. Сочинение на основе летних впечатлений учащихся.
Сознательный выбор темы сочинения или «нахождение» ее, осознание и раскрытие в сочинении основной мысли, подготовка интересных, содержательных работ для стенгазеты или специального бюллетеня.
Анализ образца редакторской правки, ученического сочинения, отбор сочинений для бюллетеня (или стенда).
Тема 4. Тезисы и конспект, их отличие от плана.
Знакомство с тезисами и конспектами, раскрытие особенности тезисов и конспекта как разновидностей сжатого изложения.
Особенности доклада как одного из видов устного монологического высказывания.
Цитирование как особая форма передачи чужой речи, умение грамотно в пунктуационном отношении формировать цитату.
Тема 7. Сочинение на литературную тему.
Отбор материала из текста художественного произведения в соответствии с темой и основной мыслью сочинения и систематизация собранного материала, составление плана, раскрывающего тему и основную мысль высказывания.
Записные книжки, дневники в значении предварительных «заготовок» материала для будущих творческих работ.
Заметка, особенности репортажа как газетного жанра.
Интервью – газетный жанр, изложение материала в форме беседы.
Тема 12. Сочинение на свободную тему.
Выражение своих мыслей по самостоятельно избранной теме высказывания.
Тема 13. Совершенствование написанного.
Работа писателей над совершенствованием произведений, приемы редактирования и техника правки рукописи.
Элементы справочного аппарата книги – ее выходные данные и аннотация. Аннотация на книгу.
Тема 15-22. Отзыв как разновидность ученического сочинения.
Повторение и закрепление полученных ранее сведений об отзыве как виде ученического сочинения. Отзыв – заметка в ученическую стенгазету. Закрепление понятия об особенностях отзыва, написание самостоятельного отзыва с элементами рецензии.
Понятие о путевых заметках как одной из разновидностей публицистического жанра, особенности и структура.
Газетные жанры, особенности портретного очерка.
Тема 27. Сравнительная характеристика.
Особенности сочинений типа сравнительной характеристики.
Тема 28-29. Рассуждения проблемного характера.
Особенности сочинений-рассуждений, рассуждения на проблемную тему.
Тема 31. Рассказ с необычным построение.
Особенности юмористического рассказа.
Особенности фельетона как сатирического жанра. Особенности устного рассказа. Создание самостоятельного устного рассказа и исполнение.
Презентация собранного и наработанного материала.
1. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. М.: «Просвещение», 2001г.
2. Карнаух Н.Л. Учимся писать эссе. Р.Я.Ш. 2001 №2.
3. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе.9-11 кл. М.: «Дрофа», 2002г.
4. Котельникова С.А. Аннотация – отзыв – рецензия. Р.Я.Ш. 1998 №1.
5. Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. М.: «Просвещение», 1982г.
Муниципальное образовательное учреждение
«Петуховская средняя общеобразовательная школа № 1»
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЧИНЕНИЙ РАЗНЫХ ЖАНРОВ
Гусельникова Л.И., учитель русского языка и литературы МОУ «Петуховская средней общеобразовательная школы №1»
Сечина Л.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Петуховская средней общеобразовательная школы №1»
«Теория и практика сочинений разных жанров».
Элективный курс «Теория и практика сочинений разных жанров» предложена для профильной подготовки как гуманитарного, так и физико-математического, базисного направления. Программа курса разработана в соответствии с концепцией профильного обучения, нацелена на индивидуализацию обучения.
Программа вооружает участников курса умением правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Особенность содержания элективного курса состоит в том, что этот курс не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке. Он опирается на данные таких филологических дисциплин как синтаксис, стилистика, литературное редактирование, культура речи и некоторые другие. Анализ литературного произведения в школе, несмотря на накопленный методический опыт, продолжает оставаться актуальной и сложной проблемой. Реформирование школьного образования имеет тенденцию к постепенному отказу от сочинений как традиционной формы выпускного экзамена по литературе. Даже если так случится, элементы сочинения, особенно связанные с разбором художественного произведения, обязательно будут сохранены в той или иной форме.
Существует более сорока видов письменных работ, среди них : реферат, изложение, анализ поэтических текстов, эпизода, другие жанры сочинений, рецензии, эссе. Ученик сможет проявить свою личность, индивидуальность, если не будет стеснен в содержании, выборе жанра изложения, характера языка, лексике своей работы. Да и процесс развития письменной речи учащегося в этом случае станет более эффективным.
Выявление «жанровой индивидуальности» того или иного текста (типичных для каждого жанра стилевых свойств и компонентов) позволяет учащимся овладеть различными способами изложения мысли. Подготовка к сочинению – в широком смысле этого слова – строится как работа над отдельными видами письменных работ.
Цель программы – повторить, обобщить и углубить знания по вопросам теории, в частности к сведениям, относящимся к построению речевых произведений различных жанров. Научить передавать в слове свои мысли, чувства, настроения, переживания, ощущения, впечатления, то есть проявлять личностные качества. Развить навыки самоорганизации и совершенствования. Готовить к осознанному выбору профессии.
Для реализации этих целей необходимо решить следующие задачи:
- формирование навыка анализа текстов разных стилей и жанров;
- обогащение словарного запаса обучающихся;
- развитие творческих способностей ученика;
- развитие коммуникативной компетенции учащихся через использование групповых и коллективных форм обучения;
- формирование навыков исследовательской работы.
Исходя из задач преподавания курса «Теория и практика сочинений разных жанров», программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков :
- углубление работы по закреплению умений раскрывать тему и основную мысль высказывания на всех этапах обучения сочинениям разных жанров;
- составление плана, тезиса, конспекта художественного, публицистического, научно-популярного текста, устного сообщения, делать необходимые выписки;
-написание сочинения разных жанров (очерк, эссе, рецензия и др.) и иметь основные сведения о них;
Кроме того, изучая курс, обучающиеся имеют возможность овладеть знаниями и умениями, необходимыми для выполнения заданий ЕГЭ.
Элективный курс состоит из 8 частей и рассчитан на 34 часа, предполагает различные виды уроков: урок-лекция, урок-практикум, лабораторная работа, урок-исследование, урок-зачет, групповой практикум.
Собирание и система-тизация материала
Тема 1. Значение элективного курса, его задачи. Повторение изученного о теме и основной мысли высказывания.
Основная цель курса – научить хорошо и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Умение убедительно, ярко говорить и писать необходимо всем. Уметь определять тему и основную мысль текста, находить языковые средства, с помощью которых автор раскрывает основную мысль.
Тема 2. Сочинение на основе летних впечатлений учащихся.
Сознательный выбор темы сочинения или «нахождение» ее, осознание и раскрытие в сочинении основной мысли, подготовка интересных, содержательных работ для стенгазеты или специального бюллетеня.
Анализ образца редакторской правки, ученического сочинения, отбор сочинений для бюллетеня (или стенда).
Тема 4. Тезисы и конспект, их отличие от плана.
Знакомство с тезисами и конспектами, раскрытие особенности тезисов и конспекта как разновидностей сжатого изложения.
Особенности доклада как одного из видов устного монологического высказывания.
Цитирование как особая форма передачи чужой речи, умение грамотно в пунктуационном отношении формировать цитату.
Тема 7. Сочинение на литературную тему.
Отбор материала из текста художественного произведения в соответствии с темой и основной мыслью сочинения и систематизация собранного материала, составление плана, раскрывающего тему и основную мысль высказывания.
Записные книжки, дневники в значении предварительных «заготовок» материала для будущих творческих работ.
Заметка, особенности репортажа как газетного жанра.
Интервью – газетный жанр, изложение материала в форме беседы.
Тема 12. Сочинение на свободную тему.
Выражение своих мыслей по самостоятельно избранной теме высказывания.
Тема 13. Совершенствование написанного.
Работа писателей над совершенствованием произведений, приемы редактирования и техника правки рукописи.
Элементы справочного аппарата книги – ее выходные данные и аннотация. Аннотация на книгу.
Тема 15-22. Отзыв как разновидность ученического сочинения.
Повторение и закрепление полученных ранее сведений об отзыве как виде ученического сочинения. Отзыв – заметка в ученическую стенгазету. Закрепление понятия об особенностях отзыва, написание самостоятельного отзыва с элементами рецензии.
Понятие о путевых заметках как одной из разновидностей публицистического жанра, особенности и структура.
Газетные жанры, особенности портретного очерка.
Тема 27. Сравнительная характеристика.
Особенности сочинений типа сравнительной характеристики.
Тема 28-29. Рассуждения проблемного характера.
Особенности сочинений-рассуждений, рассуждения на проблемную тему.
Тема 31. Рассказ с необычным построение.
Особенности юмористического рассказа.
Особенности фельетона как сатирического жанра. Особенности устного рассказа. Создание самостоятельного устного рассказа и исполнение.
Презентация собранного и наработанного материала.
1. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. М.: «Просвещение», 2001г.
2. Карнаух Н.Л. Учимся писать эссе. Р.Я.Ш. 2001 №2.
3. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе.9-11 кл. М.: «Дрофа», 2002г.
4. Котельникова С.А. Аннотация – отзыв – рецензия. Р.Я.Ш. 1998 №1.
5. Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. М.: «Просвещение», 1982г.
Данную работу можно использовать в 8-9 классах для дополнительных занятий с учащимися, для платных занятий, для ведения кружка по русскому языку....
Элективный курс для учащихся 9 классов...
Программа для занятий в системе дополнительного образования. "Теория и практика разных жанров" 10 класс....
Кружок расчитан на формирование умений правильно и хорошо выражать свои мысли в устной и письменной речи, способствует развитию интереса к литературному творчеству....
Рабочая программа составлена с учетом программы по русскому языку «Русский язык 10-11 классы под редакцией Н. Г. Гольцовой (базовый и профильный уровни), Москва, «Русское слово...
Цель данной программы: помочь обучающимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей, совершенствовать...
Актуальность данного факультативного курса заключается прежде всего в том,что полученные знания способствуют формированию умения грамотно выражатьсвои мысли и создавать собственные высказывания с учет...
«Теория и практика сочинений разных жанров ».
Рабочая программа элективного курса " Сочинения разных ..."
Рабочая программа . Обучение сочинениям разных ...
«Практика написания сочинений разных жанров »
«Теория и практика. Сочинения разных жанров »
Методы Оценки Коррекции Осанки И Телосложения Реферат
Сочинение Прибыв На Новое Место Работы
Сочинение Нам Жить Нам Выбирать
Контрольные Работы По Английскому 4 Класс Комарова
Экономика И Управление Народным Хозяйством Темы Диссертаций