Сочинение В Формате Огэ
Сочинение В Формате Огэ
Май 24, 2017 / Выпускникам / Комментарии: 0
Сочинение в формате ОГЭ пишется только на основе предложенного текста . Работа должна соответствовать поставленным в задании требованиям, не быть пересказом исходного текста или его переписыванием без комментариев. Сочинение по структуре должно представлять собой типичное рассуждение, объем которого составляет не менее 70 слов .
Работа требует раскрытия смысла отражающих языковые явления из области грамматики или лексики русского языка высказываний филологов, писателей. Стиль сочинения – научный или публицистический.
После внимательного чтения цитаты необходимо вдуматься в смысл, понять ее. Найти в ней ключевые слова, имеющие непосредственное отношение к лингвистическим явлениям. (Стоит сосредоточить внимание на грамматической основе). Это поможет правильно определить, какие языковые средства нужно будет найти в прочитанном тексте.
2 баллами ( критерий С 1 К 1 ) оценивается комментарий при отсутствии в нем связанных с пониманием обозначенного тезиса фактических ошибок, при 1 фактической ошибке – 1 баллом . Рассуждение, построенное не на теоретическом уровне, не имеющее связи с заданием, отсутствие доказательства заявленного тезиса, наличие в комментарии более 1 фактической ошибки не оценивается баллами.
Точно и экономно передать необходимую информацию помогают стандартные языковые конструкции. Главное, чтобы используемые при написании работы речевые клише соответствовали логике авторской мысли, а не слова автора подгонялись под известные шаблонные фразы. (Применять подобные конструкции вовсе не обязательно). Например, во вступлении можно воспользоваться следующими типовыми фразами: «… утверждает, что…», « В высказывании … говорится о том, что…», «Нельзя не согласиться со словами…», «Постараемся разобраться в смысле высказывания… (или) доказать мысль автора примерами» и т.д.
В основной части также можно употребить стандартные конструкции: « Указанное языковое явление можно проиллюстрировать на примере предложения…», «В качестве примера рассмотрим предложение…», «Подтверждая сказанное, обратимся к предложению…» и т.д. В измененные при необходимости готовые речевые формулы требуется грамотно включить информацию из текста.
От наличия приведенных в доказательство правильных примеров зависит оценка работы по критерию С 1 К 2 . Высший балл (3) получает сочинение, в котором тезис верно проиллюстрирован 2 аргументами из текста . Наличие 2 аргументов без указания их роли в тексте или в случае указания роли только одного из них, наличие одного, подкрепленного примером из текста доказательства оценивается 2 баллами . Аргументация тезиса примером без указания роли в тексте – 1 балл .
Главная задача при написании сочинения – объяснить смысл указанного фрагмента, показать, как данная цитата понята. Обычно в приведенных для анализа словах заключается основная мысль исходного текста.
Для вступления подойдут такие речевые клише: «Текст заканчивается словами…», « В предложенном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в том, что…», «Данные слова из текста говорят о том, что…» и т.д. Использование вводных конструкций: «по-моему», «я считаю (думаю)», «мне кажется» — тоже не будет лишним.
Если содержание фрагмента текста объяснено правильно, ошибок в интерпретации цитаты нет, данная часть сочинения оценивается 2 баллами ( критерий С 2 К 1 ). При верном объяснении содержания фрагмента с 1 ошибкой в интерпретации — 1 баллом . Неправильное толкование смысла указанной цитаты, отсутствие объяснения, наличие 2 и более ошибок , связанных с интерпретацией, — 0 баллов .
Логично перейти к аргументам помогут вводные слова «во-первых», «во-вторых» . Грамотному изложению мыслей способствуют типовые конструкции: «Докажем это на примере … предложения из текста», «Это можно подтвердить … предложением…» и другие.
Аргументация 2 примерами из текста , верно объясняющими содержание цитаты, оценивается 3 баллами , 1 соответствующим содержанию примером – 2 баллами , доказательства, приведенные не из прочитанного текста, — 1 баллом . Отсутствие аргументов или приведенная в качестве примера исходная цитата (ее часть) не оцениваются баллами.
Работа должна представлять собой размышление над смыслом актуальных жизненных понятий. Что такое доброта, любовь, материнская любовь, дружба, взаимовыручка, счастье, внутренний мир человека, сила духа, нравственный выбор, жизненные ценности, настоящее искусство, драгоценные книги ? Ответ на один из этих вопросов необходимо дать в сочинении.
Можно начать сочинение с вопроса, за которым последует комментируемый ответ на него. Можно построить небольшое рассуждение об актуальности понятия, коротко прокомментировать высказывание на эту тему авторитетных личностей.
Если в работе (в любой из ее частей) дано объяснение заданному понятию, имеются комментарии к нему, сочинение по критерию С 3 К 1 оценивается 2 баллами . Толкование без комментария – 1 баллом , неправильное объяснение понятия и его отсутствие – 0 баллов .
Связно и грамотно передать мысли при аргументации помогут готовые фразы : «Чтобы доказать …, приведу пример из личного опыта», « Подтверждая это, автор пишет, что ….», «Размышление над …, могу подтвердить примером из жизни…» и т.д. Следует избегать не имеющей отношения к теме информации, простого пересказа содержания.
Общая оценка за содержательную часть работы складывается с учетом 4 критериев . Наибольшее количество баллов – 9 . Оценки по критериям 1, 2 рассмотрены выше.
Связная, целостная по смыслу работа, в которой мысли изложены последовательно, отсутствуют логические ошибки, нет нарушения абзацного членения, в соответствии с критерием С 123 К 3 оценивается 2 баллами ; при 1 логической ошибке и (или) 1 нарушении членения текста на абзацы – 1 баллом .
Согласно критерию С 123 К 4 , работа получает 2 балла , если характеризуется точностью и завершенностью композиции, в ней отсутствуют ошибки в построении. 1 ошибка в построении текста сочинения – 1 балл . Сочинение с превышающим указанные нормы количеством ошибок по критериям С 123 К 3 и С 123 К 4 не оценивается баллами.
Оценка речевой, орфографической и пунктуационной грамотности, фактической точности речи складывается по результатам двух письменных работ (изложения и сочинения).
Как писать сочинение в формате ОГЭ (ГИА) | Стать грамотным
ОГЭ -2020 по русскому языку для 9 класса | Задание 9 — варианты...
План сочинения 9.3 ОГЭ с примерами
ОГЭ по русскому языку. Тексты для написания сочинения
Примеры сочинений ОГЭ по русскому языку | Real Language Club
Сочинение На Тему Море 9 Класс
Контрольные Работы Артасов 10 Класс
Методы Обследования Пациента В Терапевтической Практике Реферат
Структура Написания Эссе
Маркетинговая Политика Организации Реферат