Сочинение В Формате Егэ Про Зависть
Сочинение В Формате Егэ Про Зависть
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
Русский язык
›
Конспекты
›
Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ
(Подготовка к сочинению-рассуждению по исходному тексту в формате ЕГЭ ч. С )
Цель: подготовиться к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему.
формулировать основную проблему текста и комментировать её;
определять позицию автора и отражать её в сочинении;
излагать собственное мнение по проблеме с привлечением нескольких (2) аргументов
развить у учащихся творческие способности на основе формирования умений анализировать готовый материал, самостоятельно отбирать материал на определенную тему;
воспитать нравственные и этические качества посредством анализа дидактического материала.
раздаточный материал (текст, памятка по написанию части С),
I. Повторение понятий тема и основная мысль текста.
II. Отбор материала по теме сочинения.
III. Работа над структурой сочинения.
I. - Здравствуйте, ребята. Сегодня вы будете готовиться к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Запишите число и тему.
Обратимся к отрывку из “Песни о зависти” питерского барда Александра Розенбаума.:
Я вышел на тропу войны,
Врага известно имя – зависть.
Ползёт по душам, мысли травит,
Переиначивает сны.
Друзья, погубленные ей,
Не приходя в себя, скончались,
А зависть празднует ночами
Победы подлости своей.
- Какова тема данного отрывка? Основная мысль? Вспомните определение темы и основной мысли произведения?
- Тема – это то, о чем говорится в произведении. Основная мысль – это то, к чему призывает нас автор, что хочет донести до читателя.
Тема данного отрывка – зависть. Автор говорит о том, что зависть – губительное чувство, которое разрушает человека.
- О зависти мы узнаем не только из художественных произведений. В афоризмах – в кратких высказываниях великих людей- содержатся определенные взгляды на зависть. . Обратимся к у высказываниям. Внимательно прочитайте эти высказывания.
Если кому-нибудь везёт, не завидуй ему, а порадуйся с ним вместе, и его удача будет твоей; а кто завидует, тот себе же делает хуже. Эзоп
Наша зависть всегда долговечнее чужого счастья, которому мы завидуем. Франсуа Ларошфуко
Завистник сам себе враг, потому что страдает от зла, созданного им самим. Шарль Монтескьё
Зависть – признание себя побежденным. Александр Скрябин
Из всех страстей зависть — самая отвратительная. Под именем зависти шествует ненависть, предательство, интриги. (К.Гель
Завистник не один раз умирает, а столько, сколько слышит похвал сопернику. (Б.Грассиан)
-Какие высказывания вам понравились? Почему?
Запишите понравившееся высказывание.
-Заглянем в словарь : В “Толковом словаре русского языка” С. И. Ожегова даётся такое определение зависти: “Зависть – это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого”.
- А в “Толковом словаре живого великорусского языка” В. И. Даля предлагается другое определение: “Зависть – свойство того, кто завидует; досада по чужом добре или благе; нежелание добра другому, а одному лишь себе”.
-Как вы относитесь к этим высказываниям? Правы ли эти великие люди?
Вывод (делают учащиеся): Зависть — одно из самых сильных человеческих чувств. Зависть — это чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует
-Встречали ли вы в жизни людей, которым зависть помогла достичь успеха?
Зависть – сестра соревнования, следственно из хорошего роду. Александр Пушкин
Когда зависть неизбежна, её следует использовать в качестве стимула для собственных усилий, а не для того, чтобы мешать другим. Бертран Рассел
Как вы поняли, в истории человечества сложились два противоположных отношения к зависти. Психологи выделяют два вида зависти: чёрную и белую.
- Попробуем охарактеризовать каждую из них. Сначала найдём объект зависти.
- Зависть чёрная. Она смущает не только отдельные личности, но и целые общества, провоцируя драки, склоки. Чёрная зависть – удел неудачника. Она разъедает душу. Человек озлобляется, старается что-то предпринять, чтобы объект зависти потерпел неудачу, это переходит в навязчивую идею.
- Зависть белая. “Да, я позавидовал! Но я решил, что тоже так могу! Я приложил труд и добился успеха. Я не пожелал человеку зла, но обратил свою энергию в русло созидания!” Именно такой “завистник” нередко добивается успеха.
II этап – «Знакомство с текстом Д.С.Лихачёва»
- А как формулирует понятие зависти академик Д.С.Лихачёв, один из самых образованных людей нашей страны? Всю свою долгую жизнь учёный занимался изучением культуры и русской литературы, а в последние годы — вопросами этики, духовности народа, особенностями его менталитета.
В его книге «Письма о добром и прекрасном» есть Письмо № 15, которое называется «Про зависть». Прочитаем его.
(1) Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? (2) А если гимнастка? (3) А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду?
(4) Начните перечислять всё, что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. (5) Это как в игре — холодно, тепло, ещё теплее, горячо, обжёгся!
(6) На последнем слове вы нашли с завязанными глазами запрятанную другими игроками вещь. (7) Вот то же и с завистью. (8) Чем ближе достижение другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти.
(9) Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует.
(10) Теперь вы поёмёте, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе собственные, индивидуальные склонности, собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать.
(11) Зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой.
(12) Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других.
(13) Завидуете — значит не нашли себя.
III этап – «Формулирование проблемы текста
Выберите высказывание, которое могло бы послужить формулировкой проблемы текста:
Зависть…Что это такое? Почему существует опасная близость зависти для любого человека? Над этими вопросами размышляет Д.С.Лихачёв в своём тексте.
В своём тексте Д.С.Лихачёв рассматривает проблему зависти как самого опасного человеческого чувства.
Может ли человек жить, работать, заниматься любимым делом и никому не завидовать? Над этим вопросом размышляет Лихачёв в Письмах о добром и прекрасном.
В Письме пятнадцатом «Про зависть» Лихачёв поднимает проблему зависти как самого опасного чувства человека.
- Найдите формулировку проблемы без грамматических ошибок. (на экране)
1. Автор рассматривает проблему того, что зависть неистребима.
2. В тексте излагается проблема зависти.
3. Д.Лихачев анализирует проблему о живучести зависти.
4. В тексте поднимается проблема зависти.
5. Проблема о том, что зависть неискоренима, волнует Лихачева.
__________________________________________________________________
IV этап – «Комментарий проблемы текста».
- Теперь нам предстоит прокомментировать сформулированную проблему.
- Какие вопросы можно осветить в комментарии?
Почему автор предпочёл именно эту проблему?
Актуальна ли она? Насколько злободневна в наши дни?
К какой категории относится избранная автором проблем
Как автору удалось привлечь к ней внимание читателя?
Как характеризует автора выбор данной проблемы?
- Давайте вернёмся к тексту Д.С.Лихачёва.
1. К какой категории можно отнести проблему? (Памятка ) - нравственная
2. Дадим определение проблемы. (Памятка ) – важная, острая, злободневная, актуальная, серьёзная, сложная, опасная.
3. Почему, характеризуя проблему, мы выбрали именно эти определения? – В последнее время проблема зависти является одной из центральных проблем нашей жизни; это серьёзная проблема, так как огромное количество людей страдает от зависти; это опасная проблема, потому что зависть творит зло, мстит из-за угла, а иногда даже толкает на преступление.
4. К чему может привести зависть? Чем опасны завистливые люди? - Завистливый человек, как правило, совершает плохие поступки. Он не может бороться с этой страстью и очень мучается. С завистливым человеком избегают общаться окружающие;
Завистливый человек не может оценить достижения других людей, их достоинства, но самому ему от этого не легче.
- Я добавлю к вашим высказываниям слова Св .Киприана Карфагенского: «Далеко простирается многообразное и плодовитое зло, происходящее от зависти… От неё происходит ненависть, от неё распри. Зависть ослепляет наши чувства, пленит наши мысли… внушает вероломство, воспламеняет гневом; и тот, кто отдаётся в её власть, не может уже обуздать себя и править собою. От сего-то нарушается братская любовь, искажается истина, расторгается единство.
- Всё! Мы проблему прокомментировали. Теперь формулировку проблемы соедините с комментарием, напишите свои варианты по К1 и К2.
Не забудьте о том, что в комментарии не должно быть:
- пересказа исходного текста или любой его части;
- рассуждений по поводу нескольких проблем;
V этап – «Изложение авторской позиции».
-Итак, проблема сформулирована и прокомментирована. Теперь нам следует изложить авторскую позицию, т.е. ответить на вопрос: что автор думает по данной проблеме?
Обратим внимание на оценочную лексику. ( ПРедл. 8,9,10)
( Лексика служит выражению авторской позиции: оценочные эпитеты «ужасное чувство», «болезненное чувство» выражают авторскую обеспокоенность, взволнованность.
Лексические повторы и однокоренные слова позволяют увидеть авторское отношение к проблеме.
Метафора «обжигающая опасность зависти» призвана остановить человека, пробудить в нём чувство осторожности, говорит о желании автора, чтобы человек был самим собой.)
Цель Д.С.Лихачёва — заставить читателя обратить внимание на проблему зависти в нашей жизни.. Далее автор старается убедить читателя в том, что зависть подстерегает того, , у кого нет собственного «я», чёткой жизненной позиции. Академик Лихачёв призывает нас отличаться от других, стремиться к самореализации и воплощению в жизнь поставленных целей.
VI этап – «Аргументация собственного мнения по проблеме».
Действительно, зависть — вечное чувство, и примеров от глубокой древности до современности множество
Я согласна с позицией автора. Мне сразу вспоминается…
Сложно не согласиться с Лихачёвым, но можно привести достаточно много доказательств, что не все люди завистливы. Например,…
- Давайте проследим, когда же появилась зависть? Возьмем греческую мифологию.
Зависть · дочь океаниды Стикс и Палланта - сына титана Крия. Сестра богини победы Нике, Силы и Мощи. Зависть, к сожалению, всегда и везде сопровождает свою сестру - крылатую и ясноокую Победу.
Греки представляли Зависть уродливой, грязной и косоглазой старухой, длинные желтые зубы которой покрыты плесенью, а с высунутого наружу раздвоенного языка капает яд.
Зависть живет в пещере, грязной и черной от запекшейся крови. Нора чудовища расположенна в долине, куда на проникают лучи Солнца и где не дует теплый ветер, а лишь клубится зловонный черный туман. Питается богиня исключительно змеиным мясом.
Зависть улыбается только когда видит чужие несчастья и никогда не спит, потому что ее всегда грызут мысли, что кому-то в этом мире хорошо. Больше всего мерзкое создание ненавидит, когда кто-то добивается успеха, потому что в этом случае она начинает чахнуть и иссыхать. Она является сама для себя наказанием: чем больше она беспокоит и гложет людей, тем больше разъедает сама себя.
-Зависть, конечно, не новое явление в истории. С акта зависти начинается Библия (Каин и Авель).
Каин убил брата Авеля, когда его жертвоприношение не было оценено по достоинству.
На всём жизненном пути Христа его окружала человеческая зависть. Многочисленные примеры из истории Ветхого и Нового Заветов дают нам понять, что на протяжении веков это человеческое чувство наполняло сердца и души людей.
В христианстве зависть (лат. invidia) считается одним из семи смертных грехов, поскольку предполагает убеждение в несправедливости установленного Богом порядка. Запрет на зависть появляется уже у Моисея в последней из десяти заповедей.
Зависть - страшное, всепоглощающее, всепожирающее, испепеляющее чувство, которое в первую очередь уничтожает личность самого завистника, который, переходя от зависти к ненависти, теряет контроль над своими поступками и, в конце концов, самоуважение.
- В каких же произведениях мы можем найти примеры зависти?
( А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери», М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» ( Зависть Печорина Грушницкому, когда Мери подает ему кружку с водой), Л.Н.Толстой «Война и мир» ( Зависть безродного Долохова Пьеру Безухову)
- Вы помните, что свое мнение нужно формулировать этически корректно.
- А вам я хочу выразить свои пожелания словами Омара Хайяма:
Не завидуй тому, кто силён и богат,
За рассветом всегда наступает закат,
С этой жизнью короткою, равною вздоху,
Обращайся как с данной тебе напрокат.
Заключение должно быть связано с основной проблемой и соответствовать вступлению. Это может быть:
О ваших впечатлениях, полученных на уроке, выскажитесь, заканчивая эти предложение
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сочинение -рассуждение в формате ЕГЭ
Сочинение на тему Зависть . Что такое зависть
сочинение по русскому 10 класс на тему зависть, помогите...
Проблема зависти в современном обществе | Школьные сочинения
Сочинение 9.3. Чем опасна зависть ? | 4ЕГЭ
Как Написать Курсовую Самостоятельно
Психологическая Характеристика Страха Реферат
Объекты Социальной Работы Курсовая
Лыжная Подготовка Реферат
Эссе Чувства Самая Яркая Часть Нашей Жизни