Сочинение Смешной Он Твой Валега
Сочинение Смешной Он Твой Валега
Помогите пожалуйста с сочинением минимум 150 слов
Смешной он, твой Валега. Вчера они с Седых поссорились. Как картошку готовить. Седых хотел просто так, в мундирах варить, а Валега ни в какую. Лейтенант, мол, - это ты - не любят шелуху чистить, любят чистую. Минут десять препирались.
- Ну, что ж, настоящий, значит, ординарец, - говорю я и переворачиваюсь на другой бок. - Спи, завтра вставать рано.
Игорь протяжно зевает, сплевывает и тушит цигарку о землю.
Где-то очень далеко стреляют зенитки, бродят прожектора по небу, вздыхает во сне Валега. Он лежит в двух шагах от меня, свернувшись комочком и прикрыв лицо рукой. Он всегда так спит. Маленький, круглоголовый мой Валега! Сколько исходили мы с тобой за эти месяцы, сколько каши съели из одного котелка, сколько ночей провели, завернувшись в одну плащ-палатку... А как ты не хотел идти в ординарцы ко мне. Три дня пришлось уламывать. Стоял потупясь и мычал что-то невнятное - не умею, мол, не привык. Тебе стыдно было от своих ребят уходить. Вместе с ними по передовой лазил, вместе горе хлебал, а тут вдруг к начальнику в связные. На теплое местечко. Воевать я, что ли, не умею, хуже других?
Привык я к тебе, лопоухому, чертовски привык... Нет, не привык. Это не привычка, это что-то другое, гораздо большее. Я никогда не думал об этом. Просто не было времени.
Ведь у меня и раньше были друзья. Много друзей было. Вместе учились, работали, водку пили, спорили об искусстве и прочих высоких материях... Но достаточно ли всего этого? Выпивок, споров, так называемых общих интересов, общей культуры?
Вадим Кастрицкий - умный, талантливый, тонкий парень. Мне всегда с ним интересно, многому я у него научился. А вот вытащил бы он меня, раненого, с поля боя? Меня раньше это и не интересовало. А сейчас интересует. А Валега вытащит. Это я знаю... Или Сергей Веледницкий. Пошел бы я с ним в разведку? Не знаю. А с Валегой - хоть на край света.
На войне узнаешь людей по-настоящему. Мне теперь это ясно. Она - как лакмусовая бумажка, как проявитель какой-то особенный. Валега вот читает по складам, в делении путается, не знает, сколько семью восемь, и спроси его, что такое социализм или родина, он, ей-богу ж, толком не объяснит: слишком для него трудно определяемые словами понятия. Но за эту родину - за меня, Игоря, за товарищей своих по полку, за свою покосившуюся хибарку где-то на Алтае - он будет драться до последнего патрона. А кончатся патроны - кулаками, зубами... вот это и есть русский человек. Сидя в окопах, он будет больше старшину ругать, чем немцев, а дойдет до дела - покажет себя. А делить, умножать и читать не по складам всегда научится, было б время и желание...
Валега что-то ворчит во сне, переворачивается на другой бок и опять сжимается комочком, поджав колени к подбородку.
Спи, спи, лопоухий... Скоро опять окопы, опять бессонные ночи. Валега - туда! Валега - сюда! Дрыхни пока. А кончится война, останемся живы, придумаем что-нибудь.
Вот к завтрашнему дню не обещаю. Если только к ночи .
Тест по произведению Н. С. Лескова «Левша» (4-14 главы.) 1. Кому после смерти императора досталась блоха? А) Екатерине 1 б) Николаю Павловичу в) Анне
…
Иоанновне 2. Куда отправил государь Платова с блохой? А) в Тулу б) к химику с Аничкиного моста в) в Таганрог 3. Кто поручил Платову поехать к русским мастерам за тем, чтобы они превзошли английских мастеров: а) Министр Чернышев б) Царь Николай Павлович в) Царь Александр Павлович 4. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу: а) чтобы тульские мастера научились делать такую же блоху б) чтобы тульские мастера придумали что-нибудь еще более удивительное в) чтобы Платов подарил тульским мастерам эту блоху 5. О ком из героев идет речь в цитате: “На щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны”: а) о Чернышеве б) о Платове в) о Левше 6. Куда отправились тульские мастера, чтобы просить совета у иконы Николая Чудотворца: а) в Орловскую губернию б) в Самарскую губернию в) в Воронежскую губернию 7. С какой целью отправились мастера: а) в Орел за инструментами б) в Киев за советом в) в Мценск отслужить молебен 8. Что сделал Левша, чем заслужил уважение у англичан: а) сделал по телу механической блохи гравировку б) усовершенствовал механизм заводной блохи в) подковал механическую блоху 9. Мастером какого профиля был Левша: а) замочником б) оружейником в) гравировщиком 10. Как долго работали мастера: а) 2 года б) 2 недели в) 2 месяца 11. Что придумали мастера: а) сшили блохе платье б) сделали еще одну блоху в) подковали блоху 12. Что было написано на каждой подкове? а) имя государя б) имя Левши в) имя мастера, который эту подкову делал. 13. Какую работу выполнял Левша? а) держал блоху б) ковал подковы для блохи в) выковал гвоздики для подковок 14.Как поступил государь с блохой? а) себе оставил б) отослал в Англию вроде подарка в) вернул тульским мастерам.Помогите Пж
Темы сочинений по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:
1. Что, по мнению Пушкина, делает Татьяну Ларину идеалом
настолщей женщины?
2. Какую роль в жи
…
зни Онегина сыграли выпавшие на его долю
испытания дружбой и любовью?
3. Почему совместное счастье Татьяны и Евгения оказалось
невозможным?
4. Какую роль играют картины природы в раскрытии
внутреннего мира героев романа?
НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СОСИНЕНИЕ ПО ОДНОЙ ИЗ ЭТИХ ТЕМ
о чем говорилось в воззвании Пугачева
Прчитайте и составьте план к текстуАбиш Кекильбаев-филигранный мастер казахской прозы
Прочитайте вступление поэмы А.А. Ахматовой «Реквием».
Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И ненужным привеском болтался
Возле тю
…
рем своих Ленинград.
И когда, обезумев от муки,
Шли уже осужденных полки,
И короткую песню разлуки
Паровозные пели гудки,
Звезды смерти стояли над нами,
И безвинная корчилась Русь
Под кровавыми сапогами
И под шинами черных марусь.
1. Определите художественные средства (не менее трёх), которые автор использует в данном эпизоде.
2. Укажите их связь с тематикой и проблематикой произведения.
3. Определите роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения
при каких обстоятельствах Перикл говорит на этом языке? какова цель его языка?
Помогите пожалуйста ! Литература - ответить на вопрос. Отдам все баллы! SOS!
Що почував Онєгін, коли писав листа Тетяні і отримав відмову?
Пьеса А.Н. Островского «Гроза»
Посмотрите сцену признания Катерины в трактовке Нины Чусовой
и составьте отзыв на спектакль. : https://alltheater.ru/wa
…
tch.php?vid=5c9024d03 .
Инструкция по выполнению задания:
1. Обратите внимание на значение переноса места действия из
разрушенной церкви в дом Марфы Игнатьевны Кабановой
2. Подумайте, почему именно роль Снегурочки играет в домашнем
спектакле Катерина
3. Обратите внимание на изменения авторского текста,
которые вносит режиссер в сцену признания
4. Обратите внимание на интонации, жесты и пластическое
решение роли Катерины и других героев, участвующих в сцене
признания
5. Попытайтесь сформулировать ключевую идею спектакля
Нины Чусовой на основании своих наблюдений.
6. Дайте вашу оценку этой идее и ее сценическому воплощению.
Приблизительный объем сочинения 250 – 300 слов
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
Русский язык. Литература » Blog Archive » 11. 30 апреля. До 3 мая
Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА, русский язык, 11 класс) на...
Проблема сочинения ЕГЭ по русскому языку
помогите пожалуйста с сочинением минимум 150 слов Смешной ...
Помогите пожалуйста с сочинением минимум 150 слов в формате...
Социальные Переживания Детьми Психология Реферат
Паустовский Летом 1940 Сочинение
Ораторское Искусство Эссе
Эссей
Гост По Оформлению Курсовых Работ Скачать