Сочинение Размышление На Заданную Тему
Сочинение Размышление На Заданную Тему
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Другие методич. материалы › Шесть шагов к успеху.
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Зирка Наталья Иосифовна
Написать
1625
08.10.2016
Русский язык
11 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Как писать сочинение-рассуждение на заданную тему.
Как же справиться с этим видом задания? Как найти и правильно сформулировать главную мысль текста? Выход, несомненно, есть.
Сочинение, которое пишется в рамках ЕГЭ, представляет собой публицистическое рассуждение на основе исходного текста. Следовательно, по жанровой характеристике это будет именно сочинение-рассуждение, цель которого убедить читателя (слушателя) в чём-либо, изменить или закрепить его мнение по определённому вопросу. Поэтому основой рассуждения, его стержнем становится чётко сформулированная, понятная и обоснованная с разных позиций одна главная мысль .
И в написании сочинения нам необходимо всего-то преодолеть шесть шагов, но работа эта должна начинаться не в 9 или в 10 классах, а намного раньше, на II ступени обучения. Чем раньше мы начнем обучение школьников элементам дедуктивного и индуктивного рассуждений, тем прочнее заложим основы определенного процесса приобретения учащимися культуры научного труда, прививая навыки написания в старших классах эссе, рефератов, отзывов, составление конспектов, что в дальнейшем облегчит абитуриентам поступление и обучение в высших учебных заведениях. В качестве примера возьмем текст из книги московского писателя, геолога, члена Союза писателей СССР Баландина Р.К. « Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие».
Выразите свое отношение к поднятой проблеме.
Сделайте комментированный пересказ основных положений исходного текста.
Рассмотрите основные языковые средства.
Текст : Некогда Сократ пояснял, что строить цепь последовательных умозаключений, ведущих к верному выводу, ему помогает таинственный дух, демон, гений. С той поры повелось считать, будто избранные люди одухотворены гением и поэтому способны на сверхъестественные деяния.
Но почему все-таки некоторые люди наделены острым умом, тонкой интуицией, вдохновением? Или это особый дар, унаследованный от предков примерно так же, как наследуются дедушкин нос и мамины глаза? Или результат упорного труда и нечеловеческой работоспособности? (А почему кто-то особо работоспособен?) Или просто игра случая, поднимающего кого-то выше других, подобно волне, которая одного захлестывает, а другого подбрасывает вверх? Или все эти слагаемые в сумме определяют гениальность?
О врожденных талантах известно немало. Пятилетние дети способны прекрасно играть на музыкальных инструментах и сочинять музыку, рисовать, изучать иностранные языки. Правда, одаренные дети редко становятся великими людьми.
А как быть с теми мыслителями, творцами, кого не отличали с детства особые таланты и которым судьба не создала особых обстоятельств для проявления гениальности? Кем считать их?
Пожалуй, именно их и следует считать великими людьми. Такой человек трудится наперекор судьбе. Он мучительно превозмогает врожденные и приобретенные свои недостатки. Он ищет в своей душе те чудесные искры, которые позже сможет превратить в яркий свет. Он добивается от себя наивысшего напряжения сил, разума, воли. Он одновременно творец и творение, создатель самого себя.
Шаг первый – прочитать исходный текст – достаточно понятный и в любом случае обязательный.
Используйте прием «вопросы – стимулы»: задайте два – три вопроса, которые будут отражать тему текста;
Напишите о вечной актуальности этих вопросов;
Сделайте переход к исходному тексту
Кого называют гением? Откуда они берутся? Какая сила помогает человеку совершить то, что другим оказывается не под силу? Эти вопросы всегда тревожили (беспокоили, волновали, интересовали) человечество. О природе гениальности рассказывает (размышляет, спорит, говорит, делится мыслями) в своей статье писатель – публицист Р.К.Баландин.
Шаг третий – выразите свое отношение к поднятой проблеме:
Переведите тему статьи в более широкий план: напишите о том, что поднятая автором проблема актуальна для каждого человека;
Задайте вопрос, ответ на который вы будете искать в исходном тексте;
Обратитесь за ответом на этот вопрос к исходному тексту.
Но смысл этой статьи шире, чем кажется на первый взгляд. Проблема, которую ставит автор, касается не только избранных людей, она волнует любого из нас. Каждый человек имеет какое-то предназначение, в каждом из нас таятся огромные возможности. А вот угадать свое поприще, найти свой путь, реализовать себя в обществе удается, увы, далеко не каждому. Почему так бывает? Ответ на этот вопрос можно найти в статье писателя Р.Баладина.
Шаг четвертый – сделайте комментированный пересказ основных положений исходного текста:
Обратите внимание на начало текста. Там упоминается имя выдающегося древнегреческого философа Сократа. Используйте его имя для развернутого высказывания;
Раскройте главную черту личности Сократа, которая выражает феномен гениальности;
Подтвердите эту мысль цитатой из текста;
Прокомментируйте это суждение, используя материал второго абзаца исходного текста, где даются различные объяснения феномена гениальности;
Подтвердите эту тоску зрения собственными примерами.
В самом начале текста упоминается имя древнегреческого мудреца Сократа. И это не случайно: Сократ стал символом (живым воплощением, ярким представителем, наглядным примером) неудержимого стремления к истине, вечного поиска. Именно это качество, по мнению автора, и является главной чертой гения: гений – это человек, который « добивается от себя наивысшего напряжения сил, разума, воли». Выходит, дело не во врожденных способностях, не в игре случая, а в той цели, которую ставит перед собой человек. В свое время мало кто верил в талант В.Брюсова, считая, что его не поэтом, а ремесленником, подражателем К.Бальмонта. Да и сам поэт всегда утверждал, что технике стихосложения можно и должно учиться. «Талант поэта, истинное золото, может сквозить и в грубых, неуклюжих стихах», - утверждал поэт-символист. Может быть Бальмонт и талантливей, но именно В.Брюсов навсегда вошел в историю русской литературы, как открыватель новых путей, великолепный мастер стиха, доказавший это своими великолепными стихами. М.Булгаков по мере осознания веры, раз за разом переписывал свой главный литературный труд «Мастер и Маргарита», пытался его сжечь, как Н.В.гоголь, прежде чем роман увидел читатель. Что побудило этих людей на такой поистине титанический труд? Верность своему делу, призванию!
Шаг пятый – рассмотрите основные языковые средства:
Запишите первое предложение, в котором следует обозначить общую функцию языковых средств этого текста;
Назовите наиболее важные с точки зрения реализации главные мысли средства, укажите их функции.
Для большей убедительности своих суждений автор использует многочисленные языковые средства. Вопросы (предложения 3-6), которые задает писатель, показывают сложность поставленной проблемы, решение которой не допускает однозначного ответа. Оценочные эпитеты («чудесные искры», «таинственный дух») придают тексту яркую образность. Читая текст, мы словно слышим живой голос автора, в этом нам помогают вводные слова в предложениях 11, 14.
Шаг шестой – сформулируйте главную мысль:
Используйте для заключения своего сочинения прием «отклик». Сигналом этого приема является деепричастная конструкция «прочитав этот текст..»
Прочитав этот текст, нам становится понятно (понимаешь, осознаешь), что все мы талантливы. Но раскрыть свой внутренний потенциал в полной мере смогут лишь те, кто посвятит свою жизнь высокой цели, кто никогда не свернет со своего пути, кто самоотверженно (бескорыстно, преданно) будет служить великому делу жизни.
Вот и все, сочинение нами написано. В заключении стоит добавить, что после написания сочинения необходимо еще раз внимательно перечитать свою творческую работу, выделить основные композиционные части, обратить внимания на орфографию и синтаксис, помогающие нам выстроить сочинение.
учитель русского языка и литературы.
Номер материала:
ДБ-246045
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Как написать сочинение - рассуждение на любую тему ?
Как писать сочинение - рассуждение на заданную тему .
Как написать сочинение . Школьный помощник | Азбука воспитания
Как писать сочинение - рассуждение на заданную тему ?
Как написать сочинение - рассуждение на отлично.
Что такое сочинение - рассуждение , его схема и особенности?
Как писать сочинение - рассуждение ? / Блог :: Бингоскул
Сочинение - рассуждение [план, клише] | sochinenie-rus.ru
Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку...
Урок 10: Сочинение - рассуждение - 100urokov.ru
Учимся писать сочинения : как правильно писать сочинение по...
Структура сочинения - рассуждения на заданную тему
Пишем сочинение - рассуждение | Сочинения на все темы
Как написать хорошее сочинение - рассуждение , примеры
Образцы сочинений - рассуждений
Интересное Поведение Животных Сочинение
Написать Небольшое Сочинение О Музее
Экономика Хозяйства России Реферат
Сочинение По Картине Летняя Радость
Педагогическая Система Ильминского Реферат