Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Считать Героем
Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Считать Героем
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ
Напишите сочинение:
Как Вы понимаете значение слова ГЕРОИЗМ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать героем?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Текст:
(1)Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2)Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.
(3)Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:
— (4)Госп один полковник, унтер-офицер Фёдоров предлагает…
— (5)Какой Фёдоров? (6)Который спас меня?
— (7)Так точно. (8)Он предлагает интересную вещь, а именно: взорвать минированный мост тогда, когда через него пойдёт неприятельская артиллерия. (9)У него очень смелый план. (10)Благоволите его выслушать.
(11)Призвали Фёдорова.
— (12)Изволите видеть, ваше высокоблагородие, вот этот глиняный обрыв берега, вот на нём все дыры — это гнёзда стрижей. (13)С обрыва весь мост как на ладони... (14)Я бы думал так: мост заминировать, а взорвать его, когда по нему пойдёт войско и, главное, орудия. (15)Для этого провода от мин провести под землёй к обрыву, а оттуда я взорву врага.
— (16)Каким образом?
— (17)Сверху этого обрыва выкопайте землянку, чтобы одному человеку залечь в ней, проведите к ней — ведь всего сто шагов от моста — концы проводов, заройте меня в эту землянку, сверху заровняйте землю, чтобы и следов не было, а между стрижиными гнёздами сделайте из землянки такую же дырку, в которую я и дышать буду, и наблюдать за мостом. (18)Как он сартиллерией пойдёт, так я и взорву, и конец ему.
— (19)Но и тебе тоже. (20)Взрыв мощный: взлетишь на воздух вместе смостом. (21)А если и уцелеешь, то сам из землянки без входа не выберешься. (22)Ведь это значит тебя заживо на верную, беспощадную смерть отправить.
— (23)Точно так. (24)Меня закопаете одного, а я уж, должно быть, после взрыва побольше за собой в могилу потащу... (25)Ведь тогда не зря погибну хоть, а за наших, за землю родную…
(26)Полковник задумался.
(27)Несколько месяцев спустя Становой справлял свои именины. (28)Вчисле гостей были воинский начальник, священник и прапорщик сдвумя Георгиями, которые красовались у него на груди.
(29)За чаем прапорщик Фёдоров рассказывал откровенно и просто о том, за ч то ему дали офицерские погоны и золотой крестик.
— (30)Могилу сапёры вырыли хоть куда... (31)Провели четыре толстых газовых трубы — в две дышать, в две глядеть. (32)Весь мост на виду мне, а им только видны стрижиные гнёзда и ничего больше. (33)Батюшка пришёл, исповедал и приобщил... (34)Ну, просто как покойника хоронили... (35)Да ведь и не было у меня шанса выжить — все понимали.
(36)Пришло время лезть. (37)Полез, потом лесенку убрали, боязно стало, а я только крикнул: «Закрывай скорей!»
(38)Страшно стало. (39)Сверху всё смолкло: только камыш на берегу шепчет. (40)Ушли, значит... (41)Смотрю я на мост — никого. (42)Дышать немного тяжело — сырой землёй пахнет... (43)Видно, не проходил через трубу воздух. (44)И ко сну клонит... (45)Думаю, впрочем: засну — не проснусь, задохнусь тут. (46)Смотрю: из-за моста скачет взвод казаков... (47)Значит, враг близко. (48)Проскакали казаки, а так минут через десять неприятельская кавалерия. (49)С коней послезали и четверых отправили кмосту. (50)А провода у меня и справа, и слева. (51)Только соедини — и мост взорван. (52)Мучило меня только одно: вдруг неприятель раздумает идти по мосту, пропал я, малый, зря... (53)Разведчики сели на коней и поехали шагом по мосту, а трое отделились и поскакали назад. (54)Потом вижу пыль за мостом... (55) Кавалерийский полк идёт, а за ним полк пехоты и там артиллерия... (56)Чувствую уже безумный испуг...(57)Меня и тянет провода соединить, но жду. (58)Двинулись орудия, а руки у меня дрожат, зубы стучат, сердце замирает, задыхаюсь. (59)Ну, думаю, пора, а то ещё задохнусь, зря заряд пропадёт. (60)Соединил провода... (61)Как шандарахнет! (62)Будто вся земля взорвалась — такой сильный был взрыв.
(63)Он смолк.
— (64)Ну а как же вы спаслись? — спросил кто-то.
— (65)Очнулся я в госпитале. (66)Я открыл глаза и ничего не говорю и ничего не понимаю. (67)Ищу трубу, чтобы подышать... (68)На другой день сам командующий армией пришёл и о награде сказал…
— (69)А как же всё-таки вы спаслись?
— (70)Ничего не знаю. (71)Видать, наши, когда пошли вражеский урон подсчитывать, меня заметили. (72)Видно, взрывом выбросило меня из земли... (73)Стало быть, вся земля вокруг меня взорвалась, а самого уберегло... (74)Только вверх, к воздуху выбросило. (75)Живого...
Выпишите словосочетания с выделенными наречиями в таком порядке: обстоятельственные наречия со значением а) образа действия; б) времени действия. Надп
…
ишите над наречиями вопросы, на которые они отвечают.
Поставьте, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.
ВопросВыберите верные пункты морфологического разбора для выделенного в предложении словаНа соревнованиях Маша прочитала стихотворение выРАЗИТЕЛЬНЕЕ В
…
СЕХ.Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:1)В предложении является обстоятельством2)обозначает признак признака3)простая форма превосходной степени4)составная форма превосходной степени5)обозначает признак действия
1.Укажите предложение, в котором есть два причастных оборота.
A) Из тайги разомлевшей от тёплых южных ветров от первых весенних дождей от солнца несёт
…
пахучей трелью слежавшимися мхами запахом отогретой коры…
B) Пламя то разгоралось то затухало а из шумящей тьмы то выступали в освещённый круг то отходили обратно во мрак стволы золотых сосен и серебристых берёз.
C) Во время подготовки к написанию грамматики Ломоносов проделал огромную работу дополняющую и обосновывающую материал представленный в грамматике.
D) Маленькие игривые волны рождаемые ласковым дыханием ветра бились о борт.
2. Укажите количество пропущенных запятых в данном предложении.
Девушка увидела множество красных чёрных зелёных крыш тысячи выбеленных извёсткой труб яркую зелень между домами чисто выметенные делянки дворца серебристую тюбетейку планетария.
A) Пять.
B) Восемь.
C) Шесть.
D) Семь.
3.Выделенное слово является определением в предложении:
A) Артём спокойно расспрашивал Павку о ПРОИСШЕДШЕМ в классе.
B) Павел тоже увидел ИДУЩИХ.
C) Павел затерялся в рое ОХВАТИВШИХ его чувств.
D) ПРИСУТСТВУЮЩИЕ что-то горячо обсуждали.
4. Выделенное слово является причастием:
A) На ЗАГРУНТОВАННЫЙ холст красками наносится изображение.
B) Современные художники чаще всего используют МАСЛЯНЫЕ краски.
C) Значительно реже картины создаются при помощи ВОДНЫХ красок – акварели.
D) В ущелье ЛЁЖА, уж долго думал о смерти птицы.
5.Укажите предложение с причастным оборотом.
A) Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
B) Преследуя неприятеля партизаны вошли в деревню.
C) Человек плавит сталь орошает тысячелетнюю сушь пустынь.
D) С нами старый скворушка до весны прощается.
Найдите два предложения, в которых содержатся наречия-синонимы.
1) Ребята вдоволь посмеялись над незадачливым клоуном.
2) Вася поет немного громче, че
…
м Петя.
3) Этот дворец был слишком красив.
4) Уроки тянулись чересчур долго.
Сколько Н пишется в слове, не замечена?
Образовать степени сравнения наречий:Понятно,долго,рядом,кувырком.
Найдите два предложения, в которых содержатся наречия-синонимы.
1) Ребята вдоволь посмеялись над незадачливым клоуном.
2) Вася поет немного громче, че
…
м Петя.
3) Этот дворец был слишком красив.
4) Уроки тянулись чересчур долго.
Выпишите из предложений сказуемые и обозначьте их вид. Используйте сокращения: простое глагольное сказуемое - ПГС, составное глагольное сказуемое - СГ
…
С, составное именное сказуемое - СИС.
Образец оформления ответа: 1) Начинать работать - СГС. 2) Приехали - ПГС и т.д.
1. А ты можешь научиться сделать людей счастливыми? (М.Горький) 2. Как я хочу благодарить свечу, любимый свет ее предать огласке и предоставить неусыпной ласке эпитетов. (Б.Ахмадулина) 3. Неужели всю жизнь надо маяться! 4. Невозможно научиться себя и ближних понимать! 5. А там, где должен быть восток, два облака учились плавать. 6. Любимая, не говори, что надо нам прощаться! (Д.Самойлов) 7. Это лучшее, что должно было быть в России... (М.Булгаков) 8. Лето обещало быть жарким, богатым. (Б.Пастернак)
Укажите НЕ верное утверждение.
1) Неизменяемость — главный морфологический признак.
2) Наречие — служебная часть речи.
3) В предложении наречие чаще в
…
сего бывает обстоятельством.
4) Наречие обозначает признак действия.
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
Ответ:ерой – человек, способный на смелый, решительный, самоот-верженный поступок. Героизм – это способность совершить отважный, мужественный поступок. Бытует мнение, что героические поступки можно совершать только во время войны, а в мирное время нет возможности совершить подвиги. Так ли это?
В тексте В.А. Гиляровского рассказывается об унтер-офицере Фёдорове, который, безусловно, совершил подвиг. Фёдоров – мужественный и смелый человек. Он подтвердил это, спасая жизнь своего командира. Он доказал это ещё раз, решаясь, по сути, на верную гибель, когда его закапали заживо с проводами в руках от взрывного устройства. Такие люди, как Фёдоров, − настоящие патриоты своей страны, герои, которые не кичатся своим подвигом, а скромно делают то, что подсказывает им их сердце: любить свою Родину, беззаветно служить ей, жертвовать собой, если родной земле угрожает опасность
Совсем недавно во время пожара в Югре двенадцатилетний школьник спас из огня своего трехлетнего брата. Мальчик не растерялся: увидев пожар, не думая об опасности, он принял для себя единственно верное решение: спасти жизнь малышу. Можно назвать его героем? Думаю, да.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ Напишите...
Лучшие сочинения про героизм для ОГЭ
Сочинение на тему 9.3 Героизм (ОГЭ по русскому)
Сочинение на тему КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ГЕРОЕМ
Кого можно считать героем ? ( сочинение - рассуждение ) 👍
Легко Ли Сдать Итоговое Сочинение
Эссе На Тему Россия Правовое Государство
После Дождя Сочинение 6
Теория Систем Курсовая Работа
Внешние Функции Государства Курсовая Работа